2019高考語文全程備考二輪復習 現(xiàn)代文閱讀限時練（四）（含解析）.doc

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現(xiàn)代文閱讀限時練（四） (限時40分鐘　滿分36分) 一、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進程與經驗教訓。古人說，欲滅其國者，必先滅其史。同樣，如果一個國家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設社會主義文化強國，應將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。 清末民初以來，在日本“脫亞入歐”的影響下，中國一些知識分子對中華文化的根基——漢字產生了懷疑。“漢字落后”論者認為“漢字不滅，中國必亡”，聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學”論者主張漢字“拼音化”與“簡化”；“兒童識字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調在近幾十年仍有一定市場，比如20世紀80年代，有人就認為“計算機是漢字的掘墓人”。 當前，漢字教育在實踐中遇到的問題主要來自兩個方面。一是面臨外語教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，在漢語與英語之間，一些人更重視學習英語，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。在古人眼中形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產物。在日常工作生活中，書寫漢字的機會在變少，提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說，漢字面臨危機絕不是危言聳聽。 漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達概念、內涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨特魅力。學習與理解漢字，應遵循漢字自身的規(guī)律和特點。拼音文字是由字母組成的文字，其教學是用拼音的方法。我國漢字教學引進了這種方法，并將其作為漢字教學的主要方法，其中的利與弊值得我們深思。 近年來，隨著國人文化自信的提升，適應漢字在海外傳播的需要，不少學者開始重新審視漢字教學的方法，合理借鑒我國傳統(tǒng)漢字教學的經驗。有的教學實驗根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長“形象記憶”的特點，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類、因類施教”等漢字教學的新理念與新途徑，把漢字形象生動地傳授給學生，讓學生對漢字有興趣、生愛戀、曉邏輯、會思考，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學實驗，對完善漢字教育有積極意義。 加強漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學的方式方法，還要提升全社會對漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來認識。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時代煥發(fā)新的生機，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國人心中。 (摘編自王殿卿《漢字教育攸關文化傳承發(fā)展》) 1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．漢字記錄著國家和民族的歷史發(fā)展進程與經驗教訓，是中華民族繁衍發(fā)展的基礎。 B．清末民初一些知識分子對漢字產生了懷疑，原因之一是當時國人的文化自信不足。 C．現(xiàn)在一些人鄙視漢語而重視英語，直接沖擊和削弱了漢字教育，不利于文化傳承。 D．漢字教學的方式方法的創(chuàng)新，有助于實現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學生對漢字的興趣。 解析：選B　A項，偷換概念。原文說的是“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是“中華民族繁衍發(fā)展的基礎”。C項，曲解文意。原文說的是“在漢語與英語之間，一些人更重視學習英語”，沒有鄙視漢語之意。D項，邏輯錯誤。由原文“讓學生對漢字有興趣、生愛戀、曉邏輯、會思考，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德”可知，是先讓學生對漢字產生興趣，后實現(xiàn)以字養(yǎng)德。 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章首尾呼應，論述了漢字教育的重要意義，并對如何加強漢字教育提出了建議。 B．文章提到20世紀80年代某些人的觀點，是為了證明漢字不能適應信息化的挑戰(zhàn)。 C．文章從歷史與現(xiàn)實兩個角度分析了漢字面臨的危機，指出了加強漢字教育的必要性。 D．文章在論證漢字教學時，強調應遵循漢字自身的規(guī)律和特點，借鑒傳統(tǒng)漢字教學經驗。 解析：選B　B項，分析錯誤。文章提到20世紀80年代某些人的觀點，是為了證明質疑漢字的論調在近幾十年仍有一定市場。 3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)(　　) A．日本“脫亞入歐”對中國一些知識分子影響很大，有的人甚至提出廢除漢字的主張。 B．如果我們不進行漢字教育而使用拉丁化文字，則我們文明發(fā)展的根基必然被動搖。 C．漢字的“形、音、義”三要素，決定了漢字教育必須摒除拼音教學法，使用形象化教學法。 D．創(chuàng)新漢字教學法，提升全社會對漢字的重視程度，有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機。 解析：選C　C項，錯在“必須摒除拼音教學法”。從原文看，作者雖然強調應遵循漢字自身的規(guī)律和特點，但只是講要對拼音教學法的利與弊進行深思，并沒有說漢字教育必須摒除拼音教學法。 二、文學類文本閱讀(本題共3小題，15分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 同里之思 張抗抗 春天去了周莊，仍是意猶未盡，心里總是想著那個叫作同里的小鎮(zhèn)。同里不去，它就像一條波浪中的小船，老是在心里蕩來蕩去。 夏天的荷花時節(jié)，終于有機會去了同里。同里鎮(zhèn)果然讓我喜歡：周莊小鎮(zhèn)上有聞名的雙橋，而同里竟有太平、吉利、長慶三橋。三曲九折相貫相連，似給人以三思而行的警示；周莊小鎮(zhèn)有精美的私家花園沈廳、張廳，而同里鎮(zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑。 何況同里鎮(zhèn)四周有五湖環(huán)繞，江河湖汊用古老的橋連接起來又分割開去。橋下是舟，河邊是樹，舟船在水里搖曳，綠樹在風中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉尖上，終日飄動著細膩柔曼的溫情。 何況，同里鎮(zhèn)臨河傍岸的小街上，沒有那么多雜亂的店鋪，便少了許多嘈雜的商業(yè)氣味，自然多了幾分幽謐與清靜，河邊洗滌的農婦與屋前飲茶的男子，都有一種同里人才有的從容與悠閑。 更何況，同里鎮(zhèn)古宅群中，還有被同里人最引為驕傲，也已被世人競相傳說并無數(shù)次進入影視的那座獨一無二的“退思園”呢。 退思園，為光緒年間安徽兵備道任蘭生退職回鄉(xiāng)后所建的私家園林?！巴怂肌倍秩　巴硕歼^”之意，相傳任蘭生在同治年間官居安徽六泗兵備道道臺兼鳳陽關監(jiān)督。鳳陽關監(jiān)督為肥缺，凡過往商賈都要向他送紅包，因此宦囊充盈，于是他就在家鄉(xiāng)同里鎮(zhèn)上興建一座花園，以備晚年享用，不料園子尚未完工，慈禧讓他去鎮(zhèn)壓捻軍，他因不愿對捻軍趕盡殺絕而觸怒慈禧。眼看將招來殺身之禍，他在好友左宗棠、彭玉麟的教導幫助下，對慈禧巧以應對，不作辯解，使慈禧有火難發(fā)。最后慈禧問他：今后怎么辦？他答：退而思過，進而報國。慈禧默允，一場風波就此結束。任蘭生總算免去性命之憂，罷職還鄉(xiāng)。歸家后，果真將花園取名為“退思園”，以此制造出一種認罪悔過的假象，專門糊弄皇上。 因是戴罪思過，那園子必須得有些低頭順眉的小模樣，作出檢省內愧的收斂狀。這一“思過”，連宅子的方位也整個改向，由縱向變?yōu)闄M向，自西向東一路苦思，左為宅、中為庭、右為園，竟構思出一座別具一格的“貼水筑”，為江南古鎮(zhèn)留下了一處頗費后人尋思咂味的別樣庭園。 既是閉門思過，“退思草堂”是不可缺的；解甲歸田，不在其位不謀其政，自然得有“水薌榭”和“眠云亭”下棋解悶，“攬勝閣”作畫；春有“鬧紅一柯”的喜慶，夏有“菰雨生涼”的悠閑；還有橫空出世、八面來風的“天橋”，可令人精神一爽。再有讀書思過的“辛臺”，撫琴聽樂的“三曲橋”，將園主的退休生活，安排得有聲有色滴水不漏。 卻因是解職下臺，清靜中不免寂寞冷清，門前車馬日稀，豈不辜負了園內美景？任老前輩早有準備，在中庭通往園內之途上，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，為園主請來了一批批嘉賓。側旁的“歲寒居”，正待好友圍爐品茗，舞文弄墨，談古論今；園內的樓臺亭閣上處處留有祈福求爵的痕跡，以期有朝一日宦海復出，東山再起。 若是有如此優(yōu)裕的日子可過，退下來未必真能思過了；若是真的思出有過，這建園所收斂所耗費的錢財，想必是應“退”還鳳陽去才是了。從“望月樓”襲來的涼氣中，我無法得知任老先生在園中的那些歲月，究竟在“思”些什么。 任蘭生在退思園安居兩年后，因西北回民起義，經左宗棠力薦，如愿“平反”，被慈禧起用，后在鎮(zhèn)壓回民的戰(zhàn)斗中死于沙場。當年的捻軍之難并未讓任老先生心灰意冷，從此隱退田園；當年的任道臺仍是固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當他享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的“富土”了。那原本只是一種策略一種計策的“退思”，卻成為一個黑色的玩筆——退思后的任蘭生，退至其退思之前的位置，甚至更遠？ 好一個“退思園”。遙遠的歷史和不遠的“文革”以至當下，有著何等驚人的相似之處呵。退思園確是發(fā)人深思。 相傳“同里”的地名，早年為“富土”，只因太湖魚米之鄉(xiāng)，富甲一方，時有盜賊騷擾，遂將豎排的“富土”兩字，重新分割組合，成為“同里”，倒也順理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能產生如此精美的園林，以及藏富匿民、瞞天過海、含蓄繞彎的心思。 質樸而秀美的同里，常讓人思念。再思同里，卻是為了那座聞名遐邇的“退思園”，為什么人們總是要待“退”時才能思過呢？盡管退而思過，當強于退而拒思百倍，但若在“進取”時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多“過錯”么？ 退思園在江南的雨霧中變得朦朧。退出那個園子以后，我們或許有了一種異樣的思緒。所以，退思園仍是令人難忘的，同里那片富土也由于退思園的存在，而區(qū)別于其他安逸俗艷的江南小鎮(zhèn)，被罩上一層冥思苦想的思辨色彩。 (有刪改) 4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．首段運用比喻的手法，把“同里”比作“波浪中的小船”，突出作者心中對于同里的向往和掛念。 B．文章寫了同里的石橋、園林、湖水、舟船、居民，多角度表現(xiàn)了同里質樸、靜謐、從容的獨特氣韻。 C．作者頗費筆墨寫退思園，寫建園緣起、庭院布局、退思生活，為下文寫任蘭生進而報國的壯懷做鋪墊。 D．文章開篇從同里質樸秀美的自然人文景觀寫到從容悠閑的文化氣質，層層推進，為下文寫退思園蓄勢。 解析：選C　C項，“下文寫任蘭生進而報國的壯懷”錯，下文并非在寫任蘭生進而報國的壯懷，而是寫對任蘭生退而思之之后反倒退到退思之前位置的思考。 5．作者為什么在退出那個園子以后，“有了一種異樣的思緒”？請結合全文簡要分析。(6分) 答： 解析：回答本題，注意題干中的“結合全文”和關鍵詞“異樣”。要分析“異樣”，那要有至少兩種思緒作比較才行，因而本題思路即為“圍繞全文，分析作者前后的思緒變化”。最初，作者的思緒是從眾的，對“退思園”心懷向往；在了解了任蘭生的生平經歷后突然發(fā)現(xiàn)，“退思園”內實則是退而不思，作者由此對“退思”產生了不一樣的思考，因此才有了離開園子后“異樣”的思緒。 參考答案：①游“退思園”之前，作者懷著從眾的心理，非常向往“退思園”；(2分)②游覽“退思園”時，作者意識到“退思園”的“退思”與“退而思過”的本意不同，實質上是退而不思過，只是一種手段與假象；(2分)③游覽“退思園”后，作者產生了關于“退思”的諸多思考。(2分)(意近即可) 6．文章題目叫“同里之思”，同里究竟引發(fā)了作者哪些思考？請簡要分析。(6分) 答： 　 解析：閱讀全文，所謂“同里之思”，其實是對任蘭生“退思園”的思考。如任蘭生在面臨性命之憂時，不辯解，做出認真悔過的姿態(tài)，得以保全性命，這表明以退為進是面對困境時的一種智慧。由任蘭生再次出仕，結果招致身死，可知任蘭生之思過，并未真正反省自己，策略性的思過，不如真正反省。寫同里名稱的來歷，當?shù)厝私韪拿舆^一劫，展現(xiàn)出人們含蓄繞彎的智慧。而從古至今，歷史有著驚人的相似之處，這表明含蓄繞彎、以退為進的人不在少數(shù)。 參考答案：①退而思過強于退而拒思、頑固不化；②退而思過，不如進而檢省；③含蓄繞彎、以退為進不失為面對困境時的一種智慧；④歷史總是驚人的相似——從古至今，含蓄繞彎、以退為進的人不在少數(shù)。(每點2分，答出任意三點即可；言之成理，意近即可) 三、實用類文本閱讀(本題共3小題，12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 材料一： 中央電視臺與全國9 家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》持續(xù)熱播，這些國寶級文物的“前世傳奇”和“今生故事”，讓很多觀眾感嘆：中國文物很豐富，中國文化有內涵。 不僅是《國家寶藏》，近年來，電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，出現(xiàn)了《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》《朗讀者》等一大批“現(xiàn)象級”作品。這些節(jié)目就像一股清流，讓曾經浮躁的電視沉靜下來，悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質和溫暖的人文關懷。 這些節(jié)目成功的原因，很大程度上就在于對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達，契合了全社會越來越強烈的文化自信。在國家強盛、民族復興的征途上，中國的觀眾更加渴望找尋到內心的精神歸屬，扎牢自己文化上的根。 因此，當戰(zhàn)火中輾轉守護先秦石鼓的故事被深情演繹，當北宋王希孟的《千里江山圖》徐徐展開，當有著“瓷母”之稱的各種釉彩大瓶震撼亮相……觀眾血液中的文化基因和歷史責任感被一一激發(fā)，產生強烈共鳴。一方熒屏變幻，歷史使然，時代使然。 習近平總書記指出：“一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇?！币欢螘r間里，電視曾被各種真人秀“霸屏”，過度娛樂化的現(xiàn)象讓人不安。《國家寶藏》等一系列文化類節(jié)目的探索強有力地表明，觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)，我們的需求遠比“明星蹦蹦跳跳”來得更多。關鍵在于，如何在文化的內核和創(chuàng)新的表達中找到結合點，讓詩詞、文物、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有故事、更有感情、更有溫度，易于接受、易于感知、易于親近。 (摘編自2017年12 月27 日人民日報《〈國家寶藏〉 持續(xù)熱播　觀眾不只需要“更快的馬”》) 材料二： 近日，位于故宮文華殿內的清乾隆各色釉大瓶前人滿為患，很多中小學生拉著家長專門來觀看這件有著“瓷母”稱號的文物。在《國家寶藏》中，各色釉大瓶因被戲稱為乾隆皇帝“農家樂審美”的象征，一夜之間成了“網紅”。 北京海淀區(qū)民族小學學生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久，看了又看不愿離去。他是《國家寶藏》的“鐵桿粉絲”，電視上看完后又上網找來節(jié)目視頻反復看了幾次，“既愛聽文物背后的故事，也愛看自己喜歡的明星”。 “原本怕影響孩子學習，挺反對他看的。跟著看了一集后就放不下了，一到播出時間就陪孩子一起看?！眲缘哪赣H于女士說，原本對歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史。 “歷史節(jié)目也能真實又輕松好看，這樣寓教于樂的節(jié)目應該大力提倡?！币晃粠W生在故宮參觀文物的初中歷史教師說，不僅自己愛看《國家寶藏》，在課堂上向學生大力推薦，還計劃結合課堂教學把節(jié)目里涉及的知識點融入期末考試試題中。 北師大歷史系學生劉媛更關注每件文物背后守護人的故事，尤其令她感動的是節(jié)目第一期的最后，梁家三代故宮人接力守護“中華第一古物”石鼓的故事，“感謝每一位文物守護者，是他們將中華民族的信念留存下來”。 (摘編自2018年1月9日中國教育網 《評：歷史文化課需要怎樣的“打開方式”》) 材料三： 一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游，只不過這次不再是旅游類真人秀，而是一檔“正經到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自12月初《國家寶藏》開播以來，通過“博物館”搜索國內旅游產品的數(shù)據(jù)驟然上升了50%。有旅游網工作人員預計，隨著該節(jié)目熱度的攀升，尤其寒假臨近，不少有親子游和游學計劃的家長，已開始把目光轉投“尋寶之旅”。 在經濟領域，有一個專門的“博物館經濟”的說法，它是指以博物館或博物館群為依托，通過充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢和經濟價值，將博物館與旅游、文化等產業(yè)有機融合的一種經濟形態(tài)，能帶動區(qū)域軟實力提升和經濟持續(xù)發(fā)展，促進博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經濟發(fā)展模式。某種程度上，《國家寶藏》所“意外”帶動的博物館旅游熱，也就是對博物館經濟的一次間接激勵。 《國家寶藏》通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的方式，讓國寶重器“說話”，其實就是拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細節(jié)以恰當?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，告別了過去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無人識”的狀態(tài)。它的成功，既實現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普，也為發(fā)展博物館經濟乃至整個文博、文旅產業(yè)，提供了有說服力的啟示，那就是要有“受眾意識”，要創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到市場的“痛點”。 (摘編自2017年12 月26 日中國新聞網 《〈國家寶藏〉走紅，博物館經濟大有可為》) 7．下列對材料一內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．材料一肯定了央視與全國9家博物館合作推出的節(jié)目《國家寶藏》深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，極具優(yōu)雅的文化氣質和溫暖的人文關懷，是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流。 B．材料一認為《國家寶藏》這個節(jié)目成功的原因就在于它對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達，同時還契合了全社會越來越強烈的文化自信。 C．像《國家寶藏》這樣的文化類節(jié)目受熱捧，說明了觀眾需要娛樂，更需要精神的滋養(yǎng)。 D．雖然近幾年《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》《國家寶藏》等文化類節(jié)目都持續(xù)熱播，獲得成功，但我們還要繼續(xù)探索如何在文化的內核和創(chuàng)新的表達中找到結合點，讓傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于被接受。 解析：選B　B項，以偏概全。材料一第3段中強調成功的原因是“很大程度上就在于……”。 8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．材料二通過敘述中小學生及家長、老師和大學生等觀眾對《國家寶藏》節(jié)目的喜愛和欣賞，說明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力。 B．材料二多角度引用學生、家長、老師對歷史節(jié)目《國家寶藏》的理解和評論，體現(xiàn)了新聞的客觀性和時效性。 C．《國家寶藏》帶動了博物館旅游熱，它在各領域都帶動了區(qū)域軟實力提升和經濟持續(xù)發(fā)展，在各個方面促進了經濟的發(fā)展。 D．《國家寶藏》能夠為發(fā)展博物館經濟提供有說服力的啟示，主要是因為這個節(jié)目有“受眾意識”，創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到了市場的“痛點”。 解析：選D　A項，“要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力”無中生有。讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認可，真實又輕松好看是主要因素。B項，“時效性”錯，多角度引用體現(xiàn)了新聞的真實性和客觀性。C項，“各領域”“各個方面”錯，《國家寶藏》主要是帶動博物館旅游熱和文博、文旅產業(yè)發(fā)展。 9．根據(jù)上述材料，請你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談談看法。(6分) 答： 參考答案：①深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在文化的內核和創(chuàng)新的表達中找到結合點，讓詩詞、文物、書法等傳統(tǒng)文化“活起來”，變得更有溫度，更易于接受、感知、親近。②歷史節(jié)目的制作要堅持真實又輕松好看，寓教于樂。③通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的方式，拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細節(jié)以恰當?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，要有“受眾意識”。(每點2分)