《電工電子技術與技能》課程標準[詳]

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1、. . 省中等職業(yè)教育加工制造類專業(yè) 《電工電子技術基礎與技能》課程標準 一、課程性質 本課程是省中等職業(yè)學校加工制造類專業(yè)必修的專業(yè)基礎平臺課程,是一門理論與實踐相結合的核心課程，其任務是培養(yǎng)學生掌握必要的電工電子理論基礎知識與實踐操作技能，為后續(xù)課程的學習以與獲得崗位群通用職業(yè)能力奠定基礎。 二、學時與學分 116學時～150學時，7學分～9學分。 三、課程設計思路 本課程應表達以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品德和關鍵能力，兼顧中高職課程銜接

2、，高度融合電工與電子職業(yè)技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。 1.依據(jù)加工制造類相關專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標、綜合素質、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出電工電子電路的原理分析、技術應用與技能培養(yǎng)，結合本課程的性質和職業(yè)教育課程教學的最新理念，確定課程目標。 2.根據(jù)省中等職業(yè)教育加工制造類專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析表，依據(jù)課程目標、崗位需求，對接職業(yè)標準，融合電工電子技術與技能的新知識、新技術、新方法，確定課程容。 3.遵循學生的認知規(guī)律，注重知行合一，圍繞電工電子的基本理論知識和基礎操作技能，結合綜合實踐項目，合理編排課程的教學單元，優(yōu)化課程容、細化課程

3、要求，完善課程的整體結構。 四、課程目標 學生通過本課程的學習，掌握電工電子技術的基礎知識與操作技能，能解決電工電子電路的實際問題，具備對簡單電路的分析與故障排除能力，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。 核心素養(yǎng)與關鍵能力目標： 1.熟悉常用電氣元件的功能，理解典型電路的基本原理； 2.會分析簡單電工電子電路的組成，能按工藝規(guī)連接電路； 3.能規(guī)操作常用電工工具和電工電子儀表； 4.能判斷并排除常見電路故障，能處理緊急觸電事故與電氣火災； 5.具有安全用電、規(guī)操作的職業(yè)習慣，養(yǎng)成嚴謹、精益求精的工作態(tài)度。 五、課程容與要求 模塊 教學單元 容與要求 參考學時 直流電路

4、 認識實訓室（一） 1.認識電工實訓室的直流電源和常見工具和儀表； 2.能復述實訓室操作規(guī)程與安全用電規(guī)； 3.初步形成對電工電子技術課程的感性認識與學習興趣； 10 電路的常用物理量 1.理解電路中電流、電壓、電位、電動勢、電能、電功率等常用物理量的概念； 2.能分析與計算直流電路的常用物理量進行簡單的。 電阻元件與歐姆定律 1.了解電阻器和電位器的外形、結構、作用、主要參數(shù)與其與溫度的關系和超導現(xiàn)象； 2.會計算導體的電阻； 3.能區(qū)別線性電阻和非線性電阻； 4.理解并能利用歐姆定律對電路進行分析與計算。 電阻的連接 1.掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)與混聯(lián)的連接方式與電路

5、特點； 2.會計算串聯(lián)、并聯(lián)與混聯(lián)電路的等效電阻、電壓、電流與電功率。 基爾霍夫定律 1.理解基爾霍夫定律； 2.能應用KCL、KVL列出電路方程。 直流物理量測量實訓 1.會使用直流電流表、直流電壓表、萬用表，會測量直流電路的電流、電壓（電位）； 2.會使用萬用表的電阻擋測量電阻，并能正確讀數(shù)。 電容與電感 電容 1.認識電容元件，會識別不同類型的電容器； 2.能復述電容的概念、參數(shù)、標注與應用； 3.能用萬用表判斷電容好壞。 4 電感 1.認識電感元件，會識別不同類型的電感器； 2.能復述電感的概念、參數(shù)、標注與應用； 2.能用萬用表判斷其好壞。 *磁場

6、與電磁感應 *磁場 *1.了解磁場與電流的磁場； *2.會計算安培力的大小，會判斷其方向。 4 *磁路的物理量 *能復述磁路、主磁通和漏磁通的概念。 *鐵磁性物質 *1.能復述鐵磁性物質的磁化現(xiàn)象； *2.能復述常用磁性材料的種類與其用途； *3.了解渦流產(chǎn)生的原因與其在工程技術上的應用。 *電磁感應 *1.了解電磁感應現(xiàn)象與定律； *2.理解楞次定律和右手定則。 單相正弦交流電路 認識實訓室（二） 1.了解實訓室工頻電源； 2.會分辨交流電壓表、交流電流表、鉗形電流表、單相調(diào)壓器等儀器儀表； 10 正弦交流電路的基本物理量 1.觀察交流電的產(chǎn)生實驗，能

7、復述正弦交流電的產(chǎn)生過程，了解交流電波形圖； 2.能復述頻率、角頻率、周期的概念與其關系； 3.能復述最大值、有效值的概念與其關系； 4.能復述初相位與相位差的概念，會進行同頻率正弦量相位的比較； 5.能復述正弦量的矢量表示法，能進行正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互轉換。 純電阻、純電感、純電容電路 1.能復述電阻元件的電壓與電流的關系，會計算其有功功率； 2.能復述電感元件的電壓與電流的關系，會計算其感抗、有功功率和無功功率； 3.能復述電容元件的電壓與電流的關系，會計算其容抗、有功功率和無功功率。 串聯(lián)電路 1.能復述RL串聯(lián)電路的阻抗概念，會應用電壓三角形、阻抗三角

8、形分析電路； *2.理解RLC串聯(lián)電路的阻抗、功率和諧振的概念。 交流電路的功率 1.理解電路有功功率、無功功率和視在功率的概念； 2.理解功率三角形和電路的功率因數(shù)，了解功率因數(shù)的意義； 3.能復述提高功率因數(shù)的方法與提高電路功率因數(shù)在實際生產(chǎn)生活中的意義。 三相正弦交流電路 三相正弦交流電源 1.能調(diào)查企業(yè)生產(chǎn)用電現(xiàn)狀，了解三相交流電的應用； 2.能復述三相正弦交流電的產(chǎn)生，理解相序的意義； 3.熟悉實際生活中的三相四線供電制。 6 *三相負載的連接 *1.了解星形聯(lián)結方式下線電壓和相電壓的關系與線電流、相電流和中性線電流的關系，能復述中性線的作用； *2.能復

9、述三角形聯(lián)結方式下線電壓和相電壓的關系與線電流和相電流的關系； 3.理解三相電功率的概念。 *三相電路測量實訓 *會連接一個三相負載電路，會觀察三相星形負載電路在有、無中性線時的運行情況，測量相關數(shù)據(jù)，并會進行比較。 電力供電與節(jié)約用電 1.能復述發(fā)電、輸電和配電過程，了解電力供電的主要方式和特點； 2.能復述供配電系統(tǒng)的基本組成； 3.能復述節(jié)約用電的方式方法，樹立節(jié)約能源意識。 安全用電 安全用電 1.熟悉人體觸電的類型與常見原因； 2.掌握觸電現(xiàn)場的緊急處理措施； 3.掌握電氣火災的防與撲救常識； 4.樹立安全用電與規(guī)操作的職業(yè)意識； 2 用電保護 1.熟

10、悉保護接地、保護接零的方法和漏電保護器的使用，能列舉其應用； 2.會保護人身與設備安全，防止發(fā)生觸電事故。 認識常用電器 照明燈具 1.熟悉常見照明燈具和節(jié)能新型電光源； 2.會根據(jù)照明需要，合理選用燈具。 12 變壓器 1.能復述單相變壓器的基本結構、額定值與用途； 2.理解變壓器的工作原理與變壓比、變流比的概念； 3.了解變壓器的外特性、損耗與效率。 三相變壓器 熟悉三相變壓器的基本結構和原理。 特殊變壓器 1.能復述電焊機的基本構造、工作原理和用途； 2.能復述電流互感器、電壓互感器的基本構造、工作原理和用途； 3.能復述自耦變壓器的基本構造、工作原理

11、和用途。 交流電動機 1.能復述三相籠型交流異步電動機的基本結構和銘牌參數(shù)； 通過多媒體演示等方式，了解旋轉磁場的產(chǎn)生與轉子轉動的原理； *2.能復述三相繞線式異步電動機的基本結構與工作原理； 理解三相異步電動機的機械特性的含義； *3.能復述單相異步電動機的基本結構、類型和工作原理。 *直流電動機 *能復述直流電動機的基本結構、類型和工作原理，掌握其使用方法。 常用低壓電器 1.熟悉常用低壓電器的分類、符號； 2.能復述熔斷器、電源開關、交流接觸器、主令電器、繼電器等常用低壓電器的結構、工作原理與應用場合； 3.會根據(jù)工作場所合理選用器件。 *三相異步電動機測量實訓

12、 *1.會使用兆歐表測試三相異步電動機繞組間與繞組對鐵心的絕緣電阻； *2.會使用鉗形交流電流表測試三相異步電動機的空載電流； *3.會判斷三相異步電動機定子繞組的首、末端。 三相異步電動機的基本控制 起動控制 掌握三相異步電動機直接起動控制與單向點動與連續(xù)控制線路的組成和工作原理。 4 正反轉控制 掌握三相異步電動機接觸器互鎖正反轉控制電路的組成和工作原理。 初識電子實訓 認識實訓室（三） 1.熟悉電子實訓室的規(guī)章制度、操作規(guī)程與安全用電的規(guī)則； 2.觀察實訓室的布置，了解實訓室電源、儀表、控制開關的種類和位置等。 4 基本技能訓練 1.掌握焊接工具和材料的使

13、用； 2.掌握基本的焊接要領； 3.掌握低壓電源、信號發(fā)生器、示波器和毫伏表等常用電子儀器儀表的基本使用方法。 二極管與整流電路 二極管 1.能復述二極管的結構、符號、特性和主要參數(shù)，能識別引腳，并合理使用； 2.能識別硅穩(wěn)壓管、發(fā)光二極管、光電二極管、變?nèi)荻O管等典型二極管，了解其實際應用； 3.能用萬用表判別二極管的極性和好壞。 8 整流電路 1.能正確連接橋式整流電路，并簡述其工作原理； *2.了解晶閘管單相可控整流電路的原理； 3.會用萬用表測量相關電量參數(shù)； 4.會閱讀電子產(chǎn)品資料； 5.能列舉出橋式整流電路在電子電器或設備中的應用。 濾波電路 1.熟

14、悉濾波電路的工作原理 2.能識讀電容濾波、電感濾波、復式濾波電路圖； 3.會使用示波器觀察濾波電路的輸出波形。 *穩(wěn)壓電路 *1.能識讀集成穩(wěn)壓電源電路圖，能列舉出集成穩(wěn)壓電源的實際應用； *2.了解開關穩(wěn)壓電源的主要特點。 三極管與放大電路 三極管 1能復述三極管的結構、符號、特性和主要參數(shù)，能識別引腳，并合理使用； 2.會用萬用表判別三極管的類型、引腳與三極管的好壞。 12 基本放大電路 1.理解共射放大電路的電路結構和主要元器件的作用； 2.理解小信號放大器的靜態(tài)工作點和性能指標（放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻）的含義； *3.會使用萬用表調(diào)試三極管靜態(tài)工作點；

15、 *4.能復述溫度對放大器靜態(tài)工作點的影響； *5.能識讀分壓式偏置放大器電路圖； *6.理解基本放大電路的直流通路與交流通路； 7.能復述多級放大器的三種級間耦合方式與特點。 *射極輸出器 *熟悉射極輸出器的主要特點。 *低頻功率放大器 *1.理解低頻功率放大器的基本參數(shù)要求和分類； *2.熟悉典型集成功放的引腳功能與應用。 *振蕩器 *能復述常用振蕩器（如LC振蕩器、石英晶體振蕩器等）的主要特點。 共射放大電路實訓 會安裝和調(diào)試共射基本放大電路。 集成運算放大器 1.能復述反饋的概念，了解負反饋應用于放大器中的類型； 2.能復述負反饋對放大電路性能的影響；

16、 3.能復述集成運放的符號、器件的引腳功能與部結構； 4.能識讀反相放大器、同相放大器電路圖。 數(shù)字電子技術基礎 數(shù)字電路基礎知識 1.能復述數(shù)字信號的特點； 2.會進行二進制與十進制數(shù)之間的相互轉換； 3.掌握8421BCD碼； 4.能列舉實際生活中應用的不同進制數(shù)的實例。 4 邏輯門電路 1.能復述與門、或門、非門等基本邏輯門與與非門、或非門、與或非門等復合邏輯門的邏輯功能，會畫出其電路圖符號； 2.能列舉常見TTL門電路的型號與其功能； 3.能列舉常見CMOS門電路的型號與其功能； 4.能識別邏輯門集成電路引腳，掌握COMS門電路的安全操作方法。 組合邏輯電路

17、和時序邏輯電路 組合邏輯電路 1.理解組合邏輯電路的讀圖方法和步驟； 2.能復述組合邏輯電路的種類。 8 編碼器 1.能復述常見編碼器的基本功能； 2.熟悉典型集成編碼電路的引腳功能，會分析典型應用電路。 譯碼器 1.能復述譯碼器的基本功能； 2.熟悉典型集成譯碼電路的引腳功能，會分析典型應用電路； 3.能復述半導體數(shù)碼管的基本結構和工作原理； 4.理解典型集成譯碼顯示器的引腳功能與應用。 觸發(fā)器 1.掌握基本RS觸發(fā)器的電路組成、特點、時鐘脈沖的作用； 2.會測試RS觸發(fā)器所能實現(xiàn)的邏輯功能； *3.會畫出JK觸發(fā)器的電路圖符號，能復述邏輯功能和邊沿觸發(fā)方式的

18、特點； *4.熟悉D觸發(fā)器的電路圖符號和邏輯功能。 寄存器 1.理解寄存器的功能、基本構成和常見類型； 2.掌握集成移位寄存器典型產(chǎn)品的應用。 計數(shù)器 1.掌握計數(shù)器的功能與計數(shù)器的類型； 2.理解二進制、十進制等典型集成計數(shù)器的外特性。 *數(shù)字電路的應用 *數(shù)字電路的典型應用 *熟悉555集成定時器的部電路與其功能； 2 *555集成電路應用實訓 *會用555時基電路組成簡單應用電路 小電子產(chǎn)品創(chuàng)新實踐 制作典型電子產(chǎn)品 會使用焊接工具、電子儀表進行小電子產(chǎn)品安裝、調(diào)試與維修； 30 電子產(chǎn)品的創(chuàng)新活動 1.能拓展創(chuàng)新思維，運用所學電工電子知識，對生

19、活中產(chǎn)品或設備進行改造； 2.制作新型實用的創(chuàng)新產(chǎn)品。 電工技能綜合實踐 安裝照明電路 1.會使用常用電工工具進行導線連接； 2.能安裝與維修照明電路； 30 安裝三相異步電動機控制電路 1.能進行三相異步電動機點動控制線路的安裝； 2. 能進行三相異步電動機連續(xù)運行控制線路的安裝。 六、實施建議 （一）教學建議 1.本課程應注重學生綜合素質和職業(yè)能力的培養(yǎng)，貫徹以學生為主體的教學理念，創(chuàng)設理實一體的教學情境，發(fā)揮教師的主導作用，突出“做中學、做中教”。 2.既注重對理論基礎的分析，又強化學生的實踐技能；教學實施過程中，“小電子產(chǎn)品創(chuàng)新實踐”和“電工技能綜合實踐”

20、兩個模塊應以實訓周的形式安排教學，強化技能訓練。 3.應統(tǒng)籌考慮教學實施中的時空變換，使電工電子技術的理論學習和技能訓練與生產(chǎn)實際相結合，將實際工具、儀表使用的規(guī)融入教學，引導學生制作典型的電工電子產(chǎn)品。 4.要注意將規(guī)意識、安全意識、環(huán)保意識和敬業(yè)精神的養(yǎng)成融入教學實踐，使學生在知識和技能的學習中形成良好的職業(yè)品質和職業(yè)素養(yǎng)。 （二）評價建議 1.樹立正確的教學質量觀，強化以育人為目標的考核評價；通過過程與結果相結合、定量與定性相結合、自評與互評相結合，構建多元化的評價模式，充分發(fā)揮評價的教育和激勵作用，促進學生的全面發(fā)展。 2.對“直流電路”、“電容與電感”等理論性較強教學模塊的

21、評價要注重學生對知識的理解與記憶程度以與在實踐中運用知識和融會貫通的能力；對“認識實訓室與安全用電”、“小電子產(chǎn)品創(chuàng)新實踐”等實踐性較強的教學模塊，既要評價工具與儀器儀表的正確使用、觀察判斷等方面的規(guī)操作狀況，還要兼顧其愛崗敬業(yè)精神與意志的養(yǎng)成。 3.根據(jù)不同的教學單元或典型任務，選擇隨堂測驗、階段測驗、方案評析、操作過程記錄、活動報告等各具特色的評價方法。評價結果要與時、客觀地向學生反饋，師生共同商討確定改進的途徑和方法。 （三）教材編寫和選用建議 1.教材的編寫和選用必須依據(jù)本課程標準。 2.教材容的應緊貼生產(chǎn)實際，在注重理論分析的同時，加強實踐技能的滲透；可將反映電工電子技術領域

22、的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備等融入教學容。 3.教材的編排要具有開放性和彈性，呈現(xiàn)方式應符合中職生的年齡特征與認知規(guī)律，圖文并茂可以增強學生閱讀教材的興趣，激發(fā)學習熱情，便于自主學習。 （四）課程資源開發(fā)與利用建議 1.教師應不斷承受新知識、新方法和新理念，開發(fā)表達知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)要求的模擬仿真軟件、多媒體課件等信息化教學資源。 2.注重常用工具書、拓展閱讀材料等課程文本資源的配置和利用，發(fā)揮校實驗場所、校外實訓基地以與設施、工具、儀器等物質資源的利用。 3.跟蹤企業(yè)技術進步，吸引行業(yè)企業(yè)專家參與課程教學，推進學校與企業(yè)的信息互通、人員互聘、資源共享。 七、說明

23、 （一）編制依據(jù) 本課程標準依據(jù)加工制造類《省中等職業(yè)教育機電技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》、《省中等職業(yè)教育數(shù)控技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》、《省中等職業(yè)教育機械加工技術專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》等專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案編制。 （二）適用圍 本課程標準適用省中等職業(yè)教育機電技術應用專業(yè)（150學時，9學分）、數(shù)控技術應用專業(yè)（148學時，9學分）與機械加工技術專業(yè)（116學時，7學分）等加工制造類專業(yè)?！罢n程容與要求”中打“*”部分，供機電技術應用專業(yè)和數(shù)控技術應用專業(yè)選用。 （三）項目開發(fā)單位 1.項目牽頭單位：省職業(yè)教育加工制造類教科研中心組 2.項目責任單位：國鈞高等

24、職業(yè)技術學校 3.項目總負責人：桂春　國鈞高等職業(yè)技術學校 4.項目組責任人：王　猛　國鈞高等職業(yè)技術學校 5.課程標準開發(fā)組責任人：徐剛　省靖江中等專業(yè)學校 6.課程標準開發(fā)團隊成員： 夏　球　省靖江中等專業(yè)學校 周紅艷　省宜興中等專業(yè)學校 郭　峰　國鈞高等職業(yè)技術學校 月芳　輕工職業(yè)技術學院 郭漢松　金秋竹集團（環(huán)保通風設備） （四）聯(lián)系方式 徐 剛 省靖江中等專業(yè)學校 （五）參考文獻 ［1］《國家職業(yè)技能標準匯編(第一分冊)》勞動和社會保障部培訓就業(yè)司編 中國勞動社會保障??? 2004.08 ［2］《維修電工技能鑒定考核試題庫（第2版）》機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心編 機械工業(yè)??? 2014.10 ［3］《無線電裝接工(初級、中級、高級)(第2版)》人力資源和社會保障部教材辦公室編 中國勞動與社會保障 2014.06 ［4］《電工操作技能訓練》白冰主編 師大學??? 2009.03 ［5］《電子基本操作技能(第4版)》人力資源和社會保障部教材辦公室主編 中國勞動與社會保障???2009.05 56 / 8