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1、《認識美術(shù)工具》教學設計
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一、教學目標
知識與能力：了解、認識各種美術(shù)工具材料，認識教材中及老師準備的作品使用的是什么美術(shù)工具材料。
過程與方法：嘗試用不同的工具材料大膽地表達自己的想法；通過看看、說說、畫畫的形式工，引導學生深入觀察、欣賞美術(shù)作品，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆等基本美術(shù)工具材料表達自己的想法。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，和對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為今后美術(shù)學習打下良好的基礎。
二、教學重難點
教學重點：了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料，了解一些美術(shù)作品是用什么工具材
2、料完成的，為培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣打基礎。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術(shù)工具材料的習慣。
三、教學策略
本課著重于展示“百寶箱”里的彩色水筆、彩色鉛筆、油畫棒、剪刀、彩紙、橡皮泥、國畫工具、水粉工具、版畫工具、馬克筆等。讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，進而用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。
四、教學過程
教學內(nèi)容：《認識美術(shù)工具》
年級
一年級
上冊
執(zhí)教
唐書涵
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教學程序
教學活動（含過程與方法）
設計目的和說明
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1．課前準備
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一幅老師自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品，一只裝有各種工具材料的“百寶箱”；彩色水筆、
3、彩紙、彩泥、畫紙等。
學生：紙張、美術(shù)工具材料
發(fā)揮學生的主動性，使其對美術(shù)工具材料有初步的了解
2．組織教學：
引導學生欣賞作品
通過多媒體演示，或結(jié)合教材圖片，欣賞各種繪畫作品，如水彩筆畫、油畫棒畫、紙版畫、水粉畫、
水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時展示相應的繪畫制作工具。讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然生動地介紹小學一年級美術(shù)課學習內(nèi)容
讓學生欣賞繪畫作品，體會所用的美術(shù)工具。
3．名作欣賞
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展示名作：林鳳眠《小鳥》中國畫，讓學生欣賞、討論并回答：
1．同學們看看，畫中的小鳥在干什么？（引導學生以想象的方法來理解畫中小鳥或許在耳語、或許在對視等情趣。）
2．想
4、一想，畫家是用什么工具和在什么材料上畫的？（中國畫工具）
教師小結(jié)：林鳳眠爺爺說：“畫鳥就在于畫鳥像人?！毕纫靶嗡啤?，才能“神似”。同學們看：畫中粗細、濃淡變化的樹枝中間，留了一塊空間給兩只小鳥，好像在說悄悄話，好像是在對視，給我們無限的遐想
引導學生分析作品所用的工具材料，以及畫面的色彩、線條、構(gòu)圖等，了解作者是如何表達思想感情的
4．手工造型作品展示
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結(jié)合教材、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、泥工作品、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等。教師可進行相關(guān)制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關(guān)材料
讓學生認識手工造型作品及相關(guān)材料
5．使用“油水分離”畫法進行創(chuàng)作
油
5、水分離畫法是利用油性顏料（如油畫棒、國畫顏料、稀釋的水粉畫顏料等）不相溶的特點來作畫的。
一般都是先用油畫棒對局部進行深入刻畫，大多采用以線為主的方法，對畫面局部進行研究細致刻畫和創(chuàng)造性裝飾。
用油畫棒完成后，再根據(jù)作品的需要選定水性顏料。然后稀釋調(diào)色，要注意掌握好顏料和水的比例，以色彩清晰、通透為佳。
讓學生用油水分離法繪畫
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讓學生學習和運用油水分離畫法
6．教學檢測
1．布置一塊展板讓學生分組張貼自己的繪畫作品，進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價和交流的好習慣。
2．用討論的形式啟發(fā)學生怎樣正確選擇與使用彩色水筆、油畫棒
學習效果檢測，教師對每組的作品進行評價。
7．教學拓展
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你知道本學期美術(shù)課要學習什么嗎？你會使用哪些工具
讓學思考，談談這節(jié)課的感受。
《認識美術(shù)工具》教學設計
