《通信王國探秘》教案

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1、第四課《通信王國探秘》 教學(xué)目標 ： 情感態(tài)度價值觀 ：感受郵遞員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。 能力目標 ：學(xué)會正確使用電話；學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 知識目標：了解通信的發(fā)展歷史及其特點；了解電話在人們生活中的作用，認識不同類型電話的特點；了解郵件的傳輸過程。 教學(xué)重點 ：學(xué)會正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問題。 教學(xué)難點 ：了解通信的發(fā)展歷史及其特點，遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)

2、慣。 教學(xué)方法：講授法 討論法 教學(xué)準備 ：教師準備：作好相應(yīng)的知識準備以及圖片資料準備。 學(xué)生準備：課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點及功能，準備小卡片；各學(xué)習(xí)小組準備信封、各種面值郵票各一枚。 課型：綜合課 課時安排 ：3課時 第一課時完成教材P20-P21、P24-P26頁內(nèi)容，話題為“通信發(fā)展史”。 第二課時完成教材P22-P23頁內(nèi)容，話題為“學(xué)會通信”。 第三課時完成教材P27-P28頁內(nèi)容，話題為“通信的文明”。 教學(xué)過程 ： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：從烽火臺到通信衛(wèi)星 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)舊知 說一說你對“寬以待人”的理解 二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目

3、標， 感受古代通訊 （課件圖：烽火臺傳遞消息、驛站接力、鴿子傳遞書信、馬拉松傳遞信息、非洲部落用擊鼓傳遞信息的場景、） 1、想一想，你們知道這是在干什么嗎？ 2、你們還知道哪些古代通訊方式？ 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自選一種古代通訊方式進行演繹，感受通訊的重要。 3、通過游戲，你有什么感受？ 小結(jié) ：看來通訊可真重要，古老的通訊方法隨社會的發(fā)展不斷更新著，我們一起去看看吧。 【設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，體驗古代的傳信方式，初步感受通訊的重要性。】 三、創(chuàng)設(shè)活動，自主探究，合作交流 探究通訊變遷 1、（課件：通訊衛(wèi)星）師：認識么？你還知道哪些現(xiàn)代通訊？（學(xué)生交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種

4、方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。） 2、看書中第22頁，了解郵件種類有哪些？ 3、比較一下，普通信件、特快專遞有什么不同？如何填寫這些信封？ 4、電報曾在通信史上立下汗馬功勞，為什么現(xiàn)在幾乎被人們遺忘了？ 5、讀“第一步發(fā)報機”內(nèi)容 6、看書中第23頁圖，說一說“綠衣天使”止水？當(dāng)你收到郵件是，你想對郵遞員說什么？ 7、了解電話的種類 （1）、書中介紹了哪幾種電話？ （2）、它們的用途是什么？ 師：看來我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的，你們經(jīng)?？梢越佑|到的、了解的有哪些呢？ 學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點。 小結(jié) ：聽了

5、同學(xué)們的匯報，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢想，在美國青年發(fā)明家貝爾的手中實現(xiàn)，電話進入生活，如今隨著科技進步，電話的種類越來越多了，讓人大開眼界。 【設(shè)計意圖：以不同的形式了解通訊的發(fā)展，認識不同種類的通訊工具及其作用?！? 四、辨別分析，，感悟明理，育情導(dǎo)行 暢想未來通訊 師社會還將不斷發(fā)展，科技還要不斷進步。你想在不久的將來，看到怎樣的通訊呢？ 小結(jié) ：俗話說，沒有做不到，只有想不到。剛才大家對未來通訊的暢想很有新意，相信，經(jīng)過你們的努力，一定能實現(xiàn)。 【設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的興趣與愿望?！? 了解

6、小小發(fā)報機 1、（課件出示發(fā)報機圖）、你知道這是什么嗎？（相機了解小資料：第一部發(fā)報機。） 2、你在那些電影里見過發(fā)報機？ 3、電報曾在通信發(fā)展史上立下汗馬功勞，可現(xiàn)在，人們幾乎遺忘了它，知道為什么嗎？ 小結(jié)：看來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化。 【設(shè)計意圖：感受隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化】 郵件的種類 1、師述：老師這里有一些郵件，是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的你能分清么？ 各組分別派代表上臺區(qū)分平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等實物或圖片。 2、你知道這些郵政物品的傳遞方式及特點么？ 小結(jié)：小小的郵件分類也這么細致，是為了更好地為大家

7、服務(wù)。 【設(shè)計意圖：了解郵政通信的廣泛作用，郵件的種類及其傳遞方式和特點?！? 信件的旅行 （出示一封信件）師：這是一封是將要寄出去的信，老師想寄到_____地方的好朋友（請執(zhí)教老師從本地選一個地方填上），你知道怎么填信封么？（學(xué)習(xí)信封的填寫。） 1、信寫好了，怎么到我的朋友那兒去呢？ 2、學(xué)生依照P23頁圖片，隨著信件走一遭，看看信件的旅程。 師：看到這封信安全地送到朋友手中，我真高興，太感謝這些認真工作的郵遞員們了。知道嗎？這里還流傳著一個認真負責(zé)的郵遞員的故事呢。 （課件：播放故事：OK,源自郵政）學(xué)生聽后說感受。 小結(jié)：通信事業(yè)簡便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛，郵政

8、工作人員的辛勤工作讓大家敬佩。隨著時代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。 【設(shè)計意圖：學(xué)寫信封，感受郵政工作人員的艱辛，學(xué)會感謝他們的勞動?！? 五、拓展延伸 1、通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不少通信方式，它們在什么時候用，最合適呢？ 打開書P26，在這些情況下，你會使用什么通信方式？ 六、總結(jié) 看來，通過今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式了。 【設(shè)計意圖：學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式?！? 板書設(shè)計 ： 學(xué)會通信 郵件分類：（平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等圖片）

9、 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：通信的文明 教學(xué)目標：1．學(xué)會正確使用電話。 2．遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。 教學(xué)準備：1．師生收集各種電話娛樂信息臺的使用方式、收費情況，了解人們使用電話時節(jié)約費用的各種小竅門。2．學(xué)生和父母討論使用電話的學(xué)問，了解家里近幾個月的電話開支，分析電話費支出的情況，擬定家庭電話費用管理規(guī)則。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標， 文明的言行舉止，是社會生活對每個人的要求，也是一個人具有的良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)，板書：通信的文明 三、創(chuàng)設(shè)活動，自主探究，合作交流 文明打電話

10、1．情景展示：小明一人在家，接到鄰居王阿姨的電話，說有事晚點回，請他媽媽幫忙到小區(qū)幼兒園接一下她的女兒。小明很沒有禮貌的接電話，并因媽媽買菜沒回家，把電話掛了。 討論：小明做的對么？為什么？說說，怎樣說、怎么做才對。 2．小品即興表演： 情境1：小洪今天生病不能去上學(xué)，給老師打電話請假。 情境2：小洪今天生病沒去上學(xué)，給同學(xué)打電話問作業(yè)。 （表演后評議是否文明打電話。） 打電話要節(jié)約 1．講述故事，聽故事，分析教科書第27頁下圖中小朋友家電話費高的原因。 2．組織辯論：電話娛樂信息臺能不能用？ 教師歸納小結(jié)：電話娛樂信息臺豐富我們的生活，給我們帶來快樂，在經(jīng)濟條件允許的情況

11、下可以有節(jié)制地使用。 3．你知道，還有哪些打電話時的浪費行為嗎？ 打電話解難題 1．情境：小光的奶奶突然暈倒了，可家里只有小光一人，怎么辦？ 2．組織學(xué)生討論交流常用電話信息臺的作用，如：110、120、119、114等，學(xué)會合理選擇電話信息臺，來解決生活中的問題。（讓學(xué)生舉例說明，在什么情況下使用什么電話信息臺。） 教師小結(jié)：文明禮貌、節(jié)省時間、精打細算是每一個現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活中離不開電話，打電話更能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。掌握了通信中的‘學(xué)問，我們就能成為一個真正的現(xiàn)代通信文明人。 四、辨別分析，，感悟明理，育情導(dǎo)行 評一評 打開書P28，針對圖中的做法評一評，說說自己的看法。 隨機學(xué)習(xí)P28相關(guān)法律知識。 五、拓展延伸 交流你所了解使用電話的學(xué)問 六、總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文明禮貌、節(jié)省時間、精打細算是每一個現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。人們生活離不開電話，打電話更能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)，掌握了通信中的學(xué)問，我們就能成為一個真正的相待通信文明人。 板書設(shè)計： 通信的文明 請問 您好 對不起 打擾了 謝謝 再見 課后反思：