（浙江選考）2018年高考語文二輪復習 小題組合訓練22 語言知識+語言表達+默寫

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1、 小題組合訓練22　語言知識+語言表達+默寫 (用時:20分鐘) 1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A.每個黨政組織,每個領導干部都必須服從和遵守憲法法律,不能把黨員職務當作個人謀權徇(xùn)私的擋劍牌。 B.有人說,鄉(xiāng)愁是孩童時牽牛吃草的一脈青山,是夏日供我們嬉鬧的一方綠水,是夕陽里炊(cuī)煙裊裊的一片屋瓦,是灶頭上飄來的陣陣菜香,亦或是縈繞在心頭關于故鄉(xiāng)那些說不出的愁思。 C.據(jù)悉,2017年諾貝爾文學獎的評選結果將比前幾年推遲大概一周。最終誰會獲得這一至高無上的榮譽呢?各評審專家似乎對結果都諱(huì)莫如深。 D.我們要向主張和解的先

2、生請教,這些戰(zhàn)爭布署究竟意味著什么?英國政府如此長久地鍛造出的鎖鏈要用來桎梏(ɡào)我們了,我們何以抵抗?還要靠辯論嗎? 閱讀下面的文字,完成第2~3題。 【甲】 正是這種對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感,求超脫而未能,欲排遣反戲謔,使蘇軾奉儒家而出入佛老,談世事而頗作玄思;于是,行云流水、初無定質、嬉笑怒罵,皆成文章?！疽摇?蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味,一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態(tài)度,反對矯揉造作和裝飾雕琢,并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中,就只有陶潛最合蘇軾的標準了。蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質的形象意境中,所表達出來的美,

3、把它看作是人生的真諦,藝術的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同,其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹最不滿意蘇軾了,他寧肯贊揚王安石,也絕不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對當時社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早,他沒法做封建社會的否定者,但他的這種美學理想和審美趣味,卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮,起了重要的先驅作用。【丙】 直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧,遍布華林”,更是這一因素在新時代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學上的深遠的典型意義,其實就在這里。 2.文段中的加點詞,運用不正確的一項是(　　) A.戲謔　　　　B.行云流水 C.矯揉造作 D.

4、絕不 3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(　　) A.甲　　　　　B.乙　　　　　C.丙 4.下列各句中,沒有語病的一項是(　　) A.近期,科學家借助哈勃望遠鏡等高端觀測儀器,不斷地發(fā)現(xiàn)古老的星體和超級黑洞等天體,讓人們進一步認識到宇宙之廣大及人類認識之狹小。 B.民族電影和好萊塢傾銷之間脆弱的平衡,在戛納影展中或許維持著,但離開影展的特殊場合,前者仍然無奈地被后者壟斷的電影市場放逐。 C.每天早晚高峰時段,我市巡警支隊加大巡邏密度和裝備的質量,并會同現(xiàn)場交警疏導交通,維護秩序,保障交通順暢和市民出行安全。 D.屏蔽儀、金屬探測器等儀器對防止考生作弊起到震懾作用,

5、現(xiàn)在又有了新型設備,能有效發(fā)現(xiàn)、干擾、阻斷疑似無線電作弊信號。 5.請發(fā)揮想象,在橫線上續(xù)寫三句話,構成語意連貫的排比。要求:①三句話分別以城市(或鄉(xiāng)村)中具體的人或物為描寫對象;②意境與風格要前后統(tǒng)一。 大雪抱住了城市(或鄉(xiāng)村),　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 6.欄目語是指雜志欄目的導語,其目的在于說明欄目的主題或特色?！稁X南詩刊》雜志為了紀念著名詩人汪國真,特設“汪國真詩歌”專欄。汪國真是當代著名詩人,其詩歌主題積極向上,表達形式通俗活潑,許多詩句影響了整整一代人。請以“緬懷”為主題,為這個專欄寫一則欄

6、目語。要求:主題鮮明,語言形象,至少使用一種修辭方法,不超過80字(含標點符號)。 7.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。瞻之在前,忽焉在后。? (《論語》) (2)廊腰縵回,　　　　　　　　　　　　;各抱地勢,　　　　　　　　　　　　。? (杜牧《阿房宮賦》) (3)總角之宴,　　　　　　　　　　　　。信誓旦旦,　　　　　　　　　　　　。? (《氓》) (4)白露橫江,　　　　　　　　　　　　。縱一葦之所如,　　　　　　　　　　　　　　　　。? (蘇軾《赤壁賦》) (5)世間行樂

7、亦如此,　　　　　　　　　　　　　　　。別君去兮何時還?　　　　　　　　　　　　　　。? (李白《夢游天姥吟留別》) 答案： 1.C　解析 A項,“擋劍牌”應為“擋箭牌”。B項,“炊”應讀“chuī”,“亦或是”應為“抑或是”。D項,“步署”應為“部署”,“梏”應讀“ɡù”。 2.D　解析 “絕不”應為“決不”。 3.A　解析 “行云流水、初無定質、嬉笑怒罵”中的頓號改為逗號。 4.B　解析 A項,“人類認識之狹小”中“認識”與“狹小”搭配不當。C項,搭配不當,“加大”與“質量”不搭配。D項,不合邏輯,“對防止考生作弊起到震懾作用”把意思說反了,去掉“防止”。 5.答案示例 抱住

8、了一扇深夜還亮著微光的窗戶　抱住了一個拾荒人在地下通道蜷縮成一團的夢　抱住了一對在十字路口依依不舍的情侶 解析 本題屬情景闡發(fā)型擴展語句題。解答此類題目,要找出擴展的重點“城市(或鄉(xiāng)村)中具體的人或物”,圍繞給定的場景“大雪抱住了”進行合理的分析和想象,再尋找出三組富有特征的對象加以描寫即可。應注意所寫語句的銜接性,能構成排比,并注意意境風格的一致性。 6.答案示例 詩人汪國真走了,留下了無盡的詩歌記憶。他的詩,仿佛黑夜中的一盞明燈,曾經(jīng)引領了整整一代人的前行腳步。就讓我們一起透過那些熟悉的詩行,共同緬懷那個不老的生命吧。 解析 所寫欄目語要突出“緬懷”的主題,答題時可贊美汪國真詩歌的活潑通俗的表達形式及積極向上的主題,還可以闡述他的詩歌產生的廣泛的社會意義及對讀者所產生的積極而又深遠的影響。 7.(1)仰之彌高　鉆之彌堅　(2)檐牙高啄　鉤心斗角　(3)言笑晏晏　不思其反　(4)水光接天　凌萬頃之茫然　(5)古來萬事東流水　且放白鹿青崖間 2