九年級政治上冊 全冊學案 陜教版

上傳人:仙*** 文檔編號:101539772 上傳時間:2022-06-05 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?11.50KB
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1、 九年級上冊政治學案 第一課 不經(jīng)歷風雨 怎能見彩虹 1.導致挫折的原因有哪些? 導致挫折的原因多種多樣,概括起來有外在原因和內(nèi)在原因兩個方面。外在原因包括自然因素和社會因素,內(nèi)在原因主要指自身因素。 2.如何面對挫折? 面對挫折我們要有清醒的認識,正確的態(tài)度,既要了解挫折產(chǎn)生的原因,又要了解不同態(tài)度產(chǎn)生不同結(jié)果,當挫折來臨時,我們要冷靜分析受挫原因,找出解決辦法,積極去戰(zhàn)勝挫折。 3。挫折的利與弊 挫折本身對任何人來說都是壞事,它給人帶來身體和心理上的打擊、壓力,造成精神上的煩惱和痛苦,給生活道路造成曲折,甚至使一些人失去生活的信心。但是,挫折也可以

2、使人受到考驗,得到鍛煉,對于有能力承受挫折的人來說,它能磨練意志,激發(fā)斗志,使人變得更聰明,從這個意義上來說,挫折又是一件好事。 4.如何戰(zhàn)勝挫折? ㈠努力培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì): ①戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵就是戰(zhàn)勝自己,即克服恐懼、難過和絕望等消極情緒 ②戰(zhàn)勝困難和挫折,要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。為此,我們要加強自我鍛煉,懂得自我鍛煉的要求和一般原則。 ③戰(zhàn)勝困難和挫折,需要磨礪意志,努力養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。 ㈡養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。 ㈢學會尋求幫助,也就是要學會利用各種外在條件幫助自己戰(zhàn)勝挫折和困難。 5.志存高遠,選準基點,持之以恒,腳踏實地,是加強自

3、我鍛煉的基本要求。 6.具有良好意志品質(zhì)的人,在行動中常常表現(xiàn)出自覺、堅忍、果斷和自制。 7.如何磨礪意志? (1)明確提出鍛煉任務。 (2)有意去做不感興趣的事。 (3)從日常小事做起。 (4)借助集體力量。 8.良好的生活態(tài)度有何作用? (1)良好的生活態(tài)度有利于培養(yǎng)和形成良好的個性 (2)良好的生活態(tài)度可以幫助我們積極的面對社會生活 第二課 笑對學習壓力 1怎樣看待正確對待學習壓力? (1)我們要辯證的看待學習壓力。 (2)適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態(tài),激發(fā)學習潛能,進而提高學習效率。 (3)學習壓力過大,超出了心理承受能力,則會導致

4、過度緊張,從而降低學習效率,影響身心健康。 2.導致學習壓力的因素。 對自己期望值過高;自己準備不充分;過于計較成績與名次;父母期望值過高;考試競爭過于激烈;課業(yè)負擔過重。 3.怎樣將學習壓力轉(zhuǎn)為動力? 應該樹立遠大理想,明確學習目的;制定近期、中期和長期學習計劃,一步一步實現(xiàn)學習目標;看到自己的成績和進步,提高信心和勇氣;和知心朋友積極交流,尋求幫助;向老師或者學校和社會上的心理咨詢機構(gòu)尋求幫助。 4.如何調(diào)整過度考試焦慮? (1)端正對考試的認識 (2)制定合適的學習目標,平時認真學習、復習。 (3)進行深呼吸和積極的自我暗示。 (4)尋求心理咨詢。 5.

5、樹立正確的學習觀念,養(yǎng)成良好的學習習慣。 6.學習觀念: 學習目的是學習觀念的靈魂。 學習態(tài)度是學習觀念的重要內(nèi)容。 7.如何樹立正確的學習觀念? 強化學習的責任感和義務感,培養(yǎng)學習的自信心,講究學習方法,養(yǎng)成謙虛的學習品質(zhì),正確對待考試和分數(shù),正確對待學習中的競爭與合作,確立終身學習意識。 8.良好的學習習慣 認真的對待學習過程中的各個環(huán)節(jié),合理的安排學習時間,廣泛的學習課外知識,愉快的與同學們共同探討問題,合作學習等等。 9.良好學習習慣的作用 (1)有利于提高學習效率 (2)養(yǎng)成良好的學習習慣,是取得良好學習效果的

6、重要保證。 (3)良好的學習習慣有利于青少年成長 10.如何進一步完善自己的學習習慣? (1)提高正確的分析和判斷能力 (2)對自己提出明確的要求 (3)培養(yǎng)頑強的意志力 (4)建立督導機制 11.做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。 12.樹立正確的職業(yè)觀,樹立終身學習的觀念。 13.對終身學習的理解 當今社會終身學習逐漸成為一種生活方式,終身學習能使我們克服學習工作中的困難,解決工作中的新問題,滿足我們生存和發(fā)展的需要,能使我們得到更大的生存發(fā)展空間,更好的實現(xiàn)自身價值,還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì),因此,終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展要求也是社會發(fā)展的必然要

7、求。 第三課 遠離違法犯罪 1.行為與后果具有一致性。 2.一種行為往往會有多種后果。 3.對個人行為的要求: 一個人的行為不能隨心所欲,每個人都應考慮到行為的后果。個人的行為不應該有害于自己,不應該妨礙他人的自由和權(quán)力,不應該損害公共的利益。 4.如何對自己的行為負責? (1)對自己的行為負責,要善于分辨事情的是非善惡 (2)在行為過程中自省自律并對自己的所作所為承擔責任 (3)對自己的行為負責,要加強自我訓練,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成對自己行為負責的態(tài)度。 5.違法的含義:違法是指不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為。

8、6.違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為,按對社會的危害程度分為一般違法行為和嚴重違法行為。 7.犯罪是指具有嚴重社會危害性,觸犯刑法,并依法應受刑罰處罰的行為,屬于嚴重違法行為。 8.犯罪的基本特征:嚴重危害性、刑事違法性、刑法處罰性。 9.一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,一般違法可能演化成犯罪。 10.“黃、賭、毒”的危害 (1)影響身心健康 (2)誘發(fā)違法犯罪 (3)腐蝕人的心靈 (4)影響社會治安 第四課 人字的意義 1.怎樣珍愛生命? (1)善待自己的寶貴生命,絕不輕言放棄。 (2)善待生命也包括

9、善待他人的生命。 (3)樹立人與自然和諧相處的道德觀念。 2.生命的價值有哪些? (1)不僅能為自己創(chuàng)造幸福,也能為別人創(chuàng)造幸福。 (2)生命美好當然應該表現(xiàn)為個人的生活幸福、 美滿,但是同時還必須表現(xiàn)為對社會履行責任,做出貢獻。 3.怎樣實現(xiàn)生命的價值? (1)從日常點滴做起。 ①在平凡的崗位上創(chuàng)造生命的價值。 ②熱心的為他人服務、為社會服務,從而推動社會的進步,實現(xiàn)人生的價值。 (2)生命的價值是通過自己腳踏實地的實際行動實現(xiàn)的。 ①實現(xiàn)人生價值,要從現(xiàn)在做起,從小事做起 ②掌握科學文化知識,樹立正確的人生價值取向 ③中學生為了將來更好的實現(xiàn)人

10、生價值,必須全面提高自身素質(zhì),其中很重要的是堅持正確的人生價值取向。 第五課 愛心永不變 1.愛心的作用有哪些? (1)愛心,可以幫助人們克服消極情緒,增強追求幸福生活的勇氣和信心。 (2) 愛心可以幫助人們克服困難,戰(zhàn)勝生活中的不幸。 2.如何奉獻愛心? (1)樂于助人,真誠的幫助和關(guān)心別人 (2)積極參加社會公益活動。 3.社會公益活動的作用 (1)社會公益活動給需要幫助的人帶來關(guān)心和愛護。 (2)社會公益活動給社會發(fā)展注入新鮮活力 (3)從力所能及的事做起,服務于社會,服務于人類。 第六課 角色與責任 1.責任的定義是社會生活中所

11、應承擔的任務、職責、使命,以及人承擔自己所選擇行為的后果。 2.責任與人們終生相隨,只會改變不會消失。 3.履行責任的積極意義 履行責任能催生出智慧和能力,促使人去做好事情,并因工作成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足;履行責任,能使他人獲得安全感,得到有效合作和幫助;履行責任,有助于促進社會發(fā)展和進步。 4.履行責任的回報:可以贏得自尊和自信,更容易被其他人接受和認可,可以獲得新的知識、技能和寶貴的經(jīng)驗,可以贏得榮譽、獎勵等。 5.履行責任所付出的有:通常需要時間和精力或金錢,可能因為履行好責任而受到責備或懲罰,不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊等。 6.怎樣負責任?

12、 (1)做負責任的公民,要從小培養(yǎng)責任感。 (2)做負責任的公民,該做的事一定要做,不該做的是一定不做。 (3)做負責任的公民,要學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇。 (4)做負責任的公民,不僅要勇于承擔責任,還要敢于對自己的行為后果負責。 (5)我們要在承擔責任的過程中實現(xiàn)個人的成長。 7.青少年應該承擔的責任有哪些? 作為一名青少年,我們具有認真學習、完成義務教育、健康成長的責任,具有孝敬父母、尊重老師的責任,具有遵紀守法、遵守社會公德的責任;我們還要忠誠祖國,振興中華。 第七課 公平合作 1.合作存在于社會生活的各方各面,社會共同生活中處處有合作。

13、 2.社會離不開互相合作,良好的合作必然是公平合作。 3.公平合作的要求:人們在合作中合理的分配利益與責任,意味著每個人在合作中得到他應得的利益。并承擔他應分擔的責任。取得多于應得的利益,或承擔少于應承擔的責任,都是不公平。 4.公平合作中的利益與責任之間有什么關(guān)系? 利益與責任是相互統(tǒng)一、相輔相成的,得到一定的利益就要承擔相應的責任,承擔一定的責任就會得到相應的利益。 5.公平合作有什么作用? (1)公平合作,能使合作者各司其職、各得其所,有利于個人的進步與發(fā)展。 (2)公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件,促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展。 (3

14、)公平合作能滿足人們的合理期望,協(xié)調(diào)社會各方面的利益,形成良好的人際關(guān)系,有利于社會的和諧與穩(wěn)定。 6.國家如何維護和實現(xiàn)社會公平? (1)我國制定了相應的法律、法規(guī)和制度,來維護和保障社會的公平。 (2)我國正在積極采取措施,解決促進社會整體公平發(fā)展。 7.國家采取措施解決社會整體公平發(fā)展有什么意義? (1)維護了個人和發(fā)展的權(quán)力,一定程度上化解了社會矛盾,消除了社會上的不穩(wěn)定因素。 (2)促進了社會整體公平發(fā)展。 8.中學生應該怎樣培養(yǎng)公平合作意識? (1)要公平的對待班上的每一位同學。 (2)要公平的對待每位老師,要客觀地評價每位老

15、師。 (3)在集體生活中,要遵守校規(guī)校紀,維護班級榮譽和利益,完成好自己承擔的責任。 (4)要爭取對待身邊發(fā)生的不公平的事。 9.如何對待不公平的現(xiàn)象? (1)理智面對不公平現(xiàn)象,增強維權(quán)意識,尋求解決途徑。 (2)用合法手段尋求幫助,解決問題,以謀求最大限度的公平。 (3)自覺樹立公平合作意識。 第八課 維護正義 遵守規(guī)則 1.正義行為的表現(xiàn)有哪些? 同學生活困難,伸出援助之手;社會青年欺負初中同學,有人出面制止;當歹徒行兇時,有人義憤填膺、見義勇為等。 2.什么是正義行為? 一切維護社會公共利益和他人正當權(quán)益、促進社會進步的行為都是正義行為

16、。 3.什么是非正義行為? 一切損害社會公共利益和他人正當權(quán)益、阻礙社會進步的行為都是非正義行為。 4.正義行為和非正義行為的劃分標準 (1)是否有利于社會公共利益和他人正當利益。 (2)是否有利于促進人類社會的進步與發(fā)展。 5.正義制度有什么作用? (1)社會的公平、穩(wěn)定與和諧需要正義制度 (2)正常的競爭與合作需要正義制度來保證 6.沒有正義制度會有什么后果? (1)廣大人民的切身利益得不到保障 (2)無法維護社會主義經(jīng)濟秩序健康有序進行 (3)不利于社會主義和諧與穩(wěn)定 7.正義制度的

17、含義:正義制度是維護廣大社會成員共同利益,促進社會良性運行與發(fā)展。 8.正義制度包括分配的正義、矯正的正義和程序的正義。 9.正義的基本要求:①不傷害他人②不侵犯他人的財產(chǎn)權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等基本權(quán)利。 10.怎樣做一個有正義感的人? (1)我們必須遵守學校的規(guī)則和程序 (2)我們必須遵守社會規(guī)則和程序 (3)當非正義行為發(fā)生在自己身上時,采用合理合法方式去斗爭 (4)當非正義行為發(fā)生在別人身上時,要見義勇為、伸張正義。 (5)我們既要維護自己和他人的正義,也要維護集體的正義,更要維護國家、民族的利益。 5 用心 愛心 專心

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