《(部編)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊《1場景歌》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊《1場景歌》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《場景歌》選自部編本二年級(jí)上冊識(shí)字單元第一課,是數(shù)量詞的歸類識(shí)字。教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中,讓學(xué)生感受美好的景色,感受美好的生活并初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。
二、學(xué)生分析
對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生而言,識(shí)字課并不陌生,他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生當(dāng)中,有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望,但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量少,在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性。所以在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面,讓他們在互教互學(xué)中擴(kuò)大視野,體驗(yàn)與伙伴合作的樂趣,增強(qiáng)集體凝聚力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字,掌握利用形聲字規(guī)律識(shí)字的方
2、法。會(huì)寫“隊(duì)、旗”2個(gè)生字。
2、正確朗讀課文,背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色,了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):朗讀兒歌,識(shí)字寫字,學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、前不久我們?nèi)チ巳A中綠谷、隨州西游記公園進(jìn)行研學(xué)旅行,大家開心嗎?今天我們二(4)中隊(duì)將再進(jìn)行一次研學(xué)旅行,大家期待嗎?
2、那就讓我們走進(jìn)《場景歌》,拿出小手跟老師寫一寫課題并齊讀。
二、走入場景,讀文識(shí)字,學(xué)習(xí)量詞
場景四:少先隊(duì)活動(dòng)
1、誰能說說出發(fā)
3、前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢?相機(jī)出示場景圖四的圖片并學(xué)習(xí)生字詞“隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾”,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)”的讀音及“號(hào)”的字形。
2、出示《場景歌》第四節(jié)的內(nèi)容引出數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。
3、對(duì)比“一條紅領(lǐng)巾”和一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”的不同來感受量詞的妙用并齊讀第四小節(jié)的內(nèi)容。
4、請同學(xué)們自由地讀一讀課文的前三小節(jié),然后說一說我們今天要去哪些地方研學(xué)旅行?(板書:海邊、鄉(xiāng)村、公園)
場景一:海邊
1、瞧,大家夢寐以求的海邊到了。(出示圖)
(1)你都看到了什么?(相機(jī)出示圖片:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)
(2)學(xué)著剛才我們集合時(shí)的樣子給這些事物加上數(shù)量詞。(出示場景圖一),并用形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)“艘、艦
4、”、帆”字。
(3)都是形容船,為什么有的用量詞“艘”,而有的用“條”呢?根據(jù)圖片說說“艘”與“條”的區(qū)別。
(4)用“艘”來形容其它事物,用其它量詞來形容“帆船”,讓學(xué)生明白同一個(gè)量詞可以用來表達(dá)不同事物和同一個(gè)事物可以用不同量詞來表達(dá)的特點(diǎn)。
(5)把這些句子連起來,就是一幅美麗的海景圖,誰來試試?(提示學(xué)生按照
從上到下、由遠(yuǎn)及近的順序把課文中景物描述清楚。)
2、海邊的景色真是令人陶醉啊。讓我們用美妙的讀書聲結(jié)束我們的第一站之旅吧。
場景二:鄉(xiāng)村
過渡:小朋友們集合了,我們要向著第二站一一鄉(xiāng)村進(jìn)發(fā)了。
1、鄉(xiāng)村到了,你看到了什么?(相機(jī)出示圖片:魚塘、稻田、垂柳、花園并
5、指導(dǎo)識(shí)記“稻”字)
2、你能學(xué)著我們前兩節(jié)的樣子加上數(shù)量詞來說一說嗎?(允許學(xué)生說出與書上不一樣的)
3、我們再來看看書上是怎么描繪鄉(xiāng)村的美麗場景的呢?(出示《場景圖》第二節(jié)并齊讀)
4、通過課件動(dòng)態(tài)展示:“一行垂柳,一方魚塘”,讓學(xué)生理解“一行”“一方”的數(shù)量詞用法。
5、用上準(zhǔn)確的量詞說說生活中或教室里的事物。
6讓我們再來用讀來感受鄉(xiāng)村美景吧。(男女生輪讀這一節(jié))
場景三:公園
過渡:已經(jīng)游覽了兩個(gè)地方,大家累不累?累的話我們就到公園里去休息
休息吧。
1、公園到了,現(xiàn)在我們自由活動(dòng),大家可以去自己喜歡的地方游玩、休息。但在自由活動(dòng)之前,老師有個(gè)要求,:大家要仔細(xì)觀察你
6、去的這個(gè)景點(diǎn),和同伴
(同桌)在一起用上合適的數(shù)量詞來描述它。
2、集合啦:誰能給大家分享一下你剛才去了哪里或看到了什么?(相機(jī)出示場景三)
3、重點(diǎn)講解“道、孔、叢”的用法。
4、公園里清幽、安靜,讓我們再來用心去感受一下公園的美好吧。(齊讀第三節(jié))
三、鞏固生字,指導(dǎo)書寫
1、用玩游戲的方式鞏固本課所學(xué)的生字。
2、出示“隊(duì)旗”兩個(gè)字,并指導(dǎo)書寫。請大家他細(xì)觀察一下這兩個(gè)字,說說寫的時(shí)候要注意什么?
(1)指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、占格、每個(gè)筆畫要注意的地方等方面細(xì)致指導(dǎo)字形。
(2)師范寫,生臨寫。
四、回歸整體,再品美文,加深理解
1、一邊回顧我們所去的景點(diǎn)的畫面,一邊再來讀一讀課文,會(huì)背的同學(xué)可以試著背誦。
2、布置作業(yè):選一張你喜歡的照片或圖畫,用上恰當(dāng)?shù)牧吭~把畫面內(nèi)容描述給爸爸媽媽聽。
五、板書設(shè)計(jì):
1、場景歌
「海邊
數(shù)量詞F鄉(xiāng)村
匚公園