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1、《總也倒不了的老屋》
教學(xué)目標(biāo)：?
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。?
2、理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良仁愛、助人為樂的精神品質(zhì)，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。?
3、一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。?
【教學(xué)重難點(diǎn)】
?一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。????
【教學(xué)過程】??
第二課時?
一、 齊讀課題，大膽預(yù)測?
1.讀題，?
2、師預(yù)測：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？?
3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的疑惑：當(dāng)你第一次讀了課題時，你是怎么想的？讀了課文呢??
4、過渡：這是一座什么樣的的老屋？?
二、品讀課文，讀懂故事
2、。?
（一）研讀第一二自然段，看能了解到什么。????
?1.齊讀第一自然段。?
2.從第一自然段,你了解到這是一座什么樣的老屋？??????（時間長，破舊，不宜居住，即將到下）?
4、而它自己覺得呢？?
（二）研讀三到五自然段，體會感情。?
1、就在老屋準(zhǔn)備倒下的時候，發(fā)生了什么事情呢？?????
2、指名讀課文第三自然段，?????
3、請看看插圖，預(yù)測一下圖中的老屋他會答應(yīng)小貓嗎？理由是？?
4、小朋友的預(yù)測對不對呢？請同學(xué)讀讀下文?5、在這里你感受到什么？（老屋對小貓的關(guān)愛。）?
（三）研讀六到九自然段，體會感情。?
1、第二天天晴了，小貓美美的從夢中醒來跟老屋告
3、別，老屋呢？又準(zhǔn)備倒下了。?
2、可是又有什么事情發(fā)生呢？????
3、指名讀課文第7自然段，?????
4、哎呀，老屋已經(jīng)為了小貓多站了一晚上了，老母雞居然需要21天，我想它一定會不耐煩，你覺得呢？?
4、我們的預(yù)測對不對呢？請同學(xué)讀讀下文?
5、在這里你又感受到什么？（老屋對老母雞的關(guān)愛。）?????
（四）研讀十到十六自然段，體會感情。?
1、二十一天后，老母雞帶著一群小雞跟老屋告別，我預(yù)測：這下老屋應(yīng)該可以倒下了吧？你怎么預(yù)測？（學(xué)生可能說：一定又有誰來請老屋幫忙？）?
2、歸納一下：“好了，我到了倒下的時候了！”在文中出現(xiàn)了三次，每一次都沒倒，所以預(yù)測到一定會有誰來請
4、老屋幫忙。?
3、齊讀第11——15自然段?
4、在這里你又感受到什么？（老屋對蜘蛛的關(guān)愛。）?
5、讀到這里，我預(yù)測老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物，你預(yù)測呢？?????
（五）研讀最后一個自然段，體會感情。?
1、老屋滿足了蜘蛛的愿望以后應(yīng)該倒下了吧？（學(xué)生自由發(fā)言。）?
2、指名讀課文最后一個自然段。?????
3、小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。這樣多美呀，我們期待著老屋——永遠(yuǎn)也不倒了。?????
四、總結(jié)課文，升華情感。?
1、學(xué)法指導(dǎo)一：請結(jié)合剛剛的學(xué)習(xí)和黑板板書，你能將課文分為幾個部分？?
2、準(zhǔn)備倒下的老屋，分別因?yàn)閹椭l而堅持沒有倒下？這是一座什么樣的老屋？（提示用上善良、仁愛、同情、體貼）來說一說。所有的善良、仁愛、同情、體貼都源自于一個字，那就是?“愛”。?
3、在閱讀故事時，我們多次預(yù)測，利用文中的旁批懂得閱讀文章可以一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想會充滿無窮的樂趣。?
4.結(jié)束語：我們可以通過題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識進(jìn)行預(yù)測，預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也有可能不一樣，但是它能帶著我們讀懂故事，讓我們的閱讀充滿無窮的樂趣。
三年級上冊語文教案- 12 總也倒不了的老屋第二課時 人教部編版
