江蘇省射陽縣高中政治 專題二 第一課時 英國國王與君主立憲制 第二課時 英國的議會和政府導學案（答案不全）新人教版選修3

《江蘇省射陽縣高中政治 專題二 第一課時 英國國王與君主立憲制 第二課時 英國的議會和政府導學案（答案不全）新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省射陽縣高中政治 專題二 第一課時 英國國王與君主立憲制 第二課時 英國的議會和政府導學案（答案不全）新人教版選修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題二 君主立憲制和民主共和制:以英國、法國為例 第一課時 英國國王與君主立憲制 第二課時 英國的議會和政府 學習目標：英國君主立憲制的結構、特點及實質 重點難點：英國君主立憲制的結構、特點及實質 自主探究： 1、英國國王的地位如何？主要起什么作用？ 2、英國君主立憲制的結構： 英國的國家機構主要有國王、議會和內閣。 ①議會是國家最高立法機關，主要扮演 和 的角色。 ②內閣是國家 ，從 產(chǎn)生，由占議會多數(shù)席位的政黨組成，并對 負責。 ③國王按 的意志行使形式上的權力，承擔

2、 等禮儀性職能。 3、英國議會的地位、權力和特點分別如何？ 4、英國內閣的地位如何？如何產(chǎn)生？有什么權力？ 5、君主立憲制的實質 從英國君主立憲制的結構看，王室、議會和內閣都是資產(chǎn)階級和貴族代表組成的，其人員構成和實施的政策說明，這一政體本質是資產(chǎn)階級政權的一種組織形式。 （1）英王和王室世代承襲，擁有巨大的資產(chǎn)，已成為 和 的代表。 （2）議會同樣是“有錢人議事的場所”。從 來看，議會的上院和下院沒有本質區(qū)別，都為 效力。 （3）從政策層面來看，右翼的保守黨歷來是大資產(chǎn)階級利益的捍衛(wèi)者，而號稱

3、代表中下層人民利益的工黨執(zhí)政后仍然執(zhí)行維護資產(chǎn)階級利益的政策。 互動探究： 1、英國人到21世紀還保留著實位虛權的王室，外邊人常常把這看成是英國人愚笨遲緩的表現(xiàn)。有人認為，目前多數(shù)英國人仍能接受君主的存在，因此，這一制度還可以繼續(xù)運行下去。但從發(fā)展前景看，擁有世襲權力和巨大財富且丑聞不斷的英國王室，或許在未來某一天真的要“悄悄地離開”。 (1)“這一制度”指的是什么制度?它是怎樣形成的? (2)“多數(shù)英國人仍能接受君主的存在”的理由是什么? （3）人們對上述制度發(fā)展前景的看法有什么依據(jù)？ 鞏固練習： 2012年11

4、月19日，英國首相卡梅倫發(fā)表演講稱，為幫助振興英國經(jīng)濟，將會限制從監(jiān)管和法律層面對國家政策進行阻礙的權利。他還表示，英國目前在經(jīng)濟上處于“戰(zhàn)爭時期”，需要發(fā)揚“戰(zhàn)時”精神?？穫愔赋?，政府在實施措施的時候過于緩慢。而很多反對派人士會利用法律流程對政府的政策進行阻礙。按照卡梅倫的說法，反對人士要求進行司法評估的申請時間會被減短，而申請費用則會增加，另外他們可以上訴的機會與以前相比也會減半。 有人認為，英國首相是英國最有權勢的人，集黨、政、軍大權于一身，其權力是至高無上、不受制約的。試分析此觀點。 ?、儆紫嗟脑S多職權在法律上找不到依據(jù)，但按照慣例，首相的權力很大，主要有：政府人事大權；領導內閣權；控制國家財政大權；建議國王解散議會，宣布重新大選；是武裝部隊的實際最高領導人?？梢哉f集國家黨、政、軍大權于一身。 ②首相雖然擁有非常廣泛的權力，但仍要受到種種限制：首相是議會多數(shù)黨領袖，如果內閣和議會黨團中的多數(shù)人認為首相已經(jīng)不能勝任，他就必須下臺；議會有權監(jiān)督內閣和首相；國王對首相有磋商權和警告權；輿論和反對黨隨時關注著首相的一舉一動，制約其“過分”的行為。 3