河南省鄭州市第五中學(xué)高考生物復(fù)習(xí) 第5章 第3節(jié) ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1

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1、 第3節(jié) ATP的主要來源----細(xì)胞呼吸 一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前完成） （一）預(yù)習(xí)內(nèi)容 課本P91-96 （二）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1．通過閱讀課本，概述細(xì)胞呼吸的概念，說出細(xì)胞呼吸的方式； 2．通過實(shí)驗(yàn)分析，說明并比較需氧呼吸和厭氧呼吸的場所、物質(zhì)變化和能量變化；（重、難點(diǎn)） 3．通過閱讀課本和材料，舉例說明影響細(xì)胞呼吸的因素及在實(shí)踐中的應(yīng)用。 （三）你學(xué)會了嗎？ 1.什么叫細(xì)胞呼吸？其方式有哪兩種？主要形式是什么？ 2.什么叫有氧呼吸？P94其場所有哪些？ 3.有氧呼吸第一階段的場所、反應(yīng)物和產(chǎn)物分別是什么？ 4.有氧呼吸第二階段的場所、反應(yīng)物和產(chǎn)物分別是什么？ 5.有

2、氧呼吸第三階段的場所、反應(yīng)物和產(chǎn)物分別是什么？ 6.呼吸作用與物質(zhì)的燃燒有什么異同點(diǎn)？P91和 P94 7.1摩爾葡萄糖在體外燃燒與在體內(nèi)氧化放出的能量一樣多嗎？ 8.有氧呼吸總的反應(yīng)式如何寫？P93 9.有氧呼吸是光合作用的逆反應(yīng)嗎？ 10.高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，對嗎？ 11.無氧呼吸最常利用的物質(zhì)是什么？分為幾個階段？都在哪里進(jìn)行？ 12.什么叫無氧呼吸？其產(chǎn)物是什么？ 13.無氧呼吸兩個階段都能形成ATP嗎？ 14.進(jìn)行無氧呼吸時葡萄糖中未釋放的大部分能量都儲存在哪里？ 15.酒精發(fā)酵的反應(yīng)式如何寫？ 16.乳酸發(fā)酵的反應(yīng)式如何寫？ 17.蘋果、水稻進(jìn)行無氧呼

3、吸的產(chǎn)物是什么？馬鈴薯塊莖、玉米胚進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是什么？ 18.高等動物和人體進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是什么？ 19.有氧呼吸和乳酸發(fā)酵能量轉(zhuǎn)換效率大約是多少？（40%和31%）P94 20.有氧呼吸和無氧呼吸是兩個完全不同的過程嗎？ 21.糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在動物細(xì)胞內(nèi)氧化分解后，最終形成的物質(zhì)都是二氧化碳和水嗎？ 22.陸生植物為什么不能長久耐受無氧呼吸？ 23.細(xì)胞呼吸的重要意義是什么？ 24.呼吸作用釋放的能量有哪些去向？（熱量散失、形成ATP用在各項生命活動中） 25.生命活動通常直接利用的能源物質(zhì)是什么？ 26.人體內(nèi)的能源物質(zhì)有哪幾大類？其中主要能源物質(zhì)是什么？主

4、要儲能物質(zhì)是什么？ 27.進(jìn)行有氧呼吸的生物一定要有線粒體嗎？舉例。 28.有線粒體的生物只能進(jìn)行有氧呼吸嗎？舉例。 二、落實(shí)與整合（課堂完成） （一）探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 （二）細(xì)胞呼吸的方式 （三）細(xì)胞呼吸的過程分析及影響因素 1．過程分析 （1）有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]用于第三階段與O2結(jié)合生成水；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸。 （2）有氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部來自O(shè)2。 （3）不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，是由于催化反應(yīng)的酶不同。 （4）有氧呼吸中各元素

5、來源去路： 2．影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素及應(yīng)用 （1)呼吸速率與溫度的關(guān)系(如圖) 溫度通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。 應(yīng)用：低溫下儲藏蔬菜、水果，溫室栽培中增大晝夜溫差(降低夜間溫度)，以減少夜間呼吸消耗有機(jī)物。 (2)呼吸速率與O2濃度的關(guān)系(如圖) O2濃度低時，無氧呼吸占優(yōu)勢；隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)；但當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。 應(yīng)用：貯藏水果、蔬菜、種子時降低O2濃度，以減少有機(jī)物消耗，但不能無O2，否則產(chǎn)生酒精，導(dǎo)致腐爛。 (3)呼吸速率與含水量的關(guān)系 在

6、一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。 應(yīng)用：曬干種子以減少呼吸消耗，有利于儲藏。 （4）CO2濃度與呼吸速率的關(guān)系 從化學(xué)平衡的角度分析，CO2濃度增大，呼吸速率下降。 應(yīng)用：在蔬菜、水果保鮮中，增加CO2濃度或充入N2可抑制呼吸，減少有機(jī)物的消耗。在上圖中標(biāo)明（3）（4）曲線。 三、檢測與反饋（課堂完成） 1．下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是(　　) A．①、②物質(zhì)依次是H2O和O2 B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性 D．圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行 CO2釋放量 O2吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 2．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是 (　　) A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 C．c條件下，無氧呼吸最弱 D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 2