（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊二 代謝 專題四 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP強(qiáng)化練習(xí)知能提升

《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊二 代謝 專題四 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP強(qiáng)化練習(xí)知能提升》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊二 代謝 專題四 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP強(qiáng)化練習(xí)知能提升（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP [強(qiáng)化練習(xí)·知能提升] 1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是(　　) A．底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率是通過影響酶活性來實(shí)現(xiàn)的 B．酶通過為化學(xué)反應(yīng)提供活化能而提高反應(yīng)速率 C．低溫、高溫和過酸都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而發(fā)生變性失活 D．有酶參與的化學(xué)反應(yīng)并不能釋放出更多的能量 解析：選D。底物濃度不會(huì)影響酶的活性，但一定范圍內(nèi)隨底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率加快，是由于底物濃度增加后，底物與酶結(jié)合的機(jī)會(huì)增加了，A錯(cuò)誤；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，B錯(cuò)誤；低溫條件下，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)沒有遭到破壞，高溫、過酸和過堿條件下都會(huì)破壞酶的空

2、間結(jié)構(gòu)，而使酶變性失活，C錯(cuò)誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)的速率，但并不能使化學(xué)反應(yīng)釋放出更多的能量，D正確。 2．下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是(　　) A．酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的各反應(yīng)階段均生成少量ATP B．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠(yuǎn)高于其合成速率 C．線粒體和葉綠體中合成ATP的能量來源相同 D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中常伴隨著ATP的水解 解析：選D。酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)只在第一階段才產(chǎn)生少量ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率與合成速率處于動(dòng)態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；線粒體中合成ATP的能量來自有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能，

3、而光合作用合成ATP的能量來自光能，C錯(cuò)誤；突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐，該過程需要消耗ATP，因此突觸前膜在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中常伴隨著ATP的水解，D正確。 3．某實(shí)驗(yàn)室新近研制出一種X酶，為測(cè)出X酶的最適溫度，有人設(shè)置了a、25 ℃、b(已知：a＜25 ℃＜b)三種溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，此三種溫度下的酶活性無顯著差異。據(jù)此可推測(cè)X酶的最適溫度(　　) A．一定在25 ℃左右 B．一定在a～25 ℃之間 C．一定在25 ℃～b之間 D．低于a或高于b或在a～b之間都有可能 解析：選D。已知a＜25 ℃＜b，如果最適溫度低于a，而a、25 ℃、b之間差距不大且比最適溫度高的

4、多時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)此三種溫度下的X酶活性無顯著差異的情況，同樣如果最適溫度高于b時(shí)也可能出現(xiàn)此種現(xiàn)象。如果最適溫度在a～b之間，也可能會(huì)出現(xiàn)此三種溫度下的X酶活性無顯著差異的現(xiàn)象，D符合題意。 4．酶的活性受酶抑制劑的影響，酶抑制劑與酶結(jié)合降低酶活性的作用機(jī)理如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．抑制劑1與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似 B．兩種抑制劑與酶結(jié)合都會(huì)使酶的構(gòu)型發(fā)生改變 C．增加底物濃度能減弱抑制劑2對(duì)酶的抑制作用 D．底物與酶的X位點(diǎn)互補(bǔ)結(jié)合，酶才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 解析：選A。通過題圖分析可知，抑制劑1和酶催化的底物的化學(xué)結(jié)構(gòu)相似，可與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的X位點(diǎn)，從而抑制酶的

5、活性，A正確；通過題圖分析可知，抑制劑2和酶的X位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，使酶的構(gòu)型發(fā)生改變，抑制劑1不會(huì)使酶的構(gòu)型發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；底物濃度越高，底物與酶的X位點(diǎn)結(jié)合的機(jī)會(huì)就越大，抑制劑1與酶的X位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)就越小，增加底物濃度能使抑制劑1的抑制作用減弱，抑制劑2與酶的X位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，增加底物濃度不能使抑制劑2的抑制作用減弱，C錯(cuò)誤；底物與酶的X位點(diǎn)互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，酶才能發(fā)揮催化作用，D錯(cuò)誤。 5．(不定項(xiàng))在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標(biāo)志酶——腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。以下有關(guān)推測(cè)不合理的是(　　)

6、 A．腺苷酸激酶催化1分子ATP分解伴隨著1分子ADP的合成 B．腺苷酸激酶的數(shù)量多少可能影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 C．腺苷酸激酶與細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的平衡維持有關(guān) D．ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需的能量可來自乳酸發(fā)酵 解析：選A。腺苷酸激酶將1分子ATP末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上形成1分子ADP，同時(shí)ATP失去1個(gè)磷酸基團(tuán)形成1分子ADP，因此總共形成2分子ADP，A不合理；細(xì)胞呼吸過程伴隨著ATP的合成，而腺苷酸激酶催化的題干所述反應(yīng)中ATP是反應(yīng)物，故腺苷酸激酶的數(shù)量多少可能影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，B合理；腺苷酸激酶能促進(jìn)ATP的水解，故腺苷酸激酶與細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的

7、平衡維持有關(guān)，C合理；乳酸發(fā)酵產(chǎn)生的能量一部分可用于形成ATP，D合理。 6．(不定項(xiàng))為研究Cu2＋和Cl－對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下操作順序的實(shí)驗(yàn)方案： 甲組：CuSO4溶液→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測(cè)； 乙組：NaCl溶液→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測(cè)； 丙組：蒸餾水→緩沖液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保溫→檢測(cè)； 各組試劑均適宜，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，不合理的是(　　) A．緩沖液的pH應(yīng)控制為最適pH B．保溫的溫度應(yīng)控制在37 ℃左右 C．宜選用斐林試劑來檢測(cè)淀粉的剩余量 D．設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 解析：選CD。實(shí)驗(yàn)

8、中不同離子是自變量，pH和溫度是無關(guān)變量，應(yīng)該控制在最適條件下，即最適pH和最適溫度(37 ℃)條件下，A、B項(xiàng)合理；淀粉遇碘變藍(lán)，顏色的深度與淀粉的含量呈正相關(guān)，故可用碘液來檢測(cè)淀粉的剩余量，C項(xiàng)不合理；對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，不能排除SO、Na＋的作用，該實(shí)驗(yàn)不能確定是否是Cu2＋和Cl－對(duì)唾液淀粉酶活性產(chǎn)生了影響，D項(xiàng)不合理。 7．Ca2＋可通過影響過氧化氫酶(CAT)的活性和丙二醛(MDA)的含量從而影響扦插枝條生根。研究小組利用某植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示： Ca2＋(mg·L－1) 0 15 35 55 75 CAT活性(U·min－1·g－1FW) 3.4 4.2

9、 4.8 5.8 2.9 MDA含量(nmol·g－1FW) 41 29 24 18 34 生根數(shù)(條) 17 19 24 30 12 回答下列問題： (1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出，一定濃度范圍內(nèi)Ca2＋可通過__________促進(jìn)該植物扦插枝條生根。 (2)該研究小組為繼續(xù)探究Ca2＋作用的最適濃度，設(shè)置多組濃度范圍在________mg·L－1的Ca2＋溶液來處理扦插枝條。除了可以觀察生根數(shù)外，還可以觀察________________來確定不同濃度Ca2＋溶液對(duì)扦插枝條生根的影響。 解析：(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著Ca2＋濃度的升高

10、，CAT的活性逐漸升高，MDA的含量逐漸降低，該植物扦插枝條生根數(shù)增多，所以一定濃度范圍內(nèi)Ca2＋可通過提高過氧化氫酶(CAT)的活性和降低丙二醛(MDA)的含量促進(jìn)該植物扦插枝條生根。(2)由表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)設(shè)置多組濃度范圍在35～75 mg·L－1的Ca2＋溶液來處理扦插枝條。本實(shí)驗(yàn)的因變量為生根數(shù)，還可通過觀察生根的長(zhǎng)度來確定不同濃度Ca2＋溶液對(duì)扦插枝條生根的影響。 答案：(1)提高過氧化氫酶(CAT)的活性和降低丙二醛(MDA)的含量　(2)35～75　根的長(zhǎng)度(合理即可) 8．某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到的提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：每支試管控制在30 ℃條件下，按下表操作：

11、 試管編號(hào) A B C D 設(shè)定pH 3 5 7 9 振蕩后加入馬鈴薯提取液 1 mL 1 mL 1 m L 1 mL 加入過氧化氫溶液 2 mL 2 m L 2 m L 2 m L 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答下列問題： (1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是_______________________________________。 (2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量是________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)在30 ℃下進(jìn)行的原因是_____________________________________

12、。 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ，分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化，繪制成如下圖所示的曲線，請(qǐng)回答下列問題： (4)曲線A是實(shí)驗(yàn)________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果，理由是________________。 (5)曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_______。 解析：(1)結(jié)合題干信息可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，因此該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究不同pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響。(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫酶的活性(或過氧化氫含量、產(chǎn)生氣泡的數(shù)目)。(3)溫度在本實(shí)驗(yàn)中屬于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)要求各組的無關(guān)變量要

13、相同且適宜，故該實(shí)驗(yàn)在30 ℃下進(jìn)行的原因是30 ℃下過氧化氫酶的活性較高(排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)。(4)將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，即過氧化氫酶的含量減半，則曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ的結(jié)果，理由是曲線A顯示的過氧化氫含量較多，說明加入的馬鈴薯提取液較少。(5)由于同一種酶的最適pH是一定的，不會(huì)因濃度的不同而改變，因此曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點(diǎn)應(yīng)位于橫軸同一位置。 答案：(1)探究不同pH對(duì)酶活性的影響　(2)過氧化氫酶的活性(或過氧化氫含量、產(chǎn)生氣泡的數(shù)目)　(3)30 ℃下過氧化氫酶的活性比較高(排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)　(4)Ⅱ　曲線A顯示的過氧化氫含量較多，說明加入的馬鈴薯提取液較少(合理即可)　(5)同一種酶的最適pH是一定的，不會(huì)因濃度的不同而改變 5