《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前自主預(yù)習(xí)案1 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)
[基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化]
知識(shí)點(diǎn)一 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
1．格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2．艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
知識(shí)點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
1．實(shí)驗(yàn)材料和方法
(1)實(shí)驗(yàn)材料：T2噬菌體和大腸桿菌。
(2)實(shí)驗(yàn)方法：同位素示蹤法，該實(shí)驗(yàn)中用35S、32P分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA。
2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程
3．實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在噬菌體中，保證親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，即DNA是遺傳物質(zhì)。
知識(shí)點(diǎn)三 生物的遺傳物質(zhì)
[基能過(guò)關(guān)——問(wèn)題化]
一、判一判
1．判斷下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的
2、敘述
(1)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”。(×)
(2)肺炎雙球菌的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律。(×)
(3)S型細(xì)菌表面光滑，有毒性。(√)
(4)從格里菲思的第④組死亡小鼠身上分離得到的S型活細(xì)菌是由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來(lái)的。(×)
(5)從格里菲思實(shí)驗(yàn)中的病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細(xì)菌而無(wú)R型細(xì)菌。(×)
(6)格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀。(×)
2．判斷下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述
(1)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(×)
(2)在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中，DNA酶
3、將S型細(xì)菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。(√)
(3)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)。(√)
(4)艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)。(√)
3．判斷下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述
(1)噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等。(×)
(2)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力。(√)
(3)噬菌體能在宿主細(xì)胞內(nèi)以二分裂的方式增殖，使該細(xì)菌裂解。(×)
(4)32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。(×)
(5)噬菌體侵染
4、細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中。(√)
(6)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。(×)
(7)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明DNA控制蛋白質(zhì)的合成。(√)
(8)用1個(gè)含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個(gè)含35S。(×)
(9)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位組合為①②。(√)
4．判斷下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述
(1)RNA或DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。(×)
(2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺
5、傳物質(zhì)是RNA。(√)
(3)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。(√)
(4)乳酸菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上。(×)
二、連一連
生物類型與遺傳物質(zhì)的種類(連線)
三、議一議
1．分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
(1)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)③，能否得出格里菲思的結(jié)論？為什么？
提示：不能。因?yàn)闊o(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明加熱后殺死的S型細(xì)菌中含有促成R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子。
(2)如果由你設(shè)計(jì)完成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該注意哪些無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響？
提示：四組實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的濃度及注射量
6、應(yīng)該相同。
(3)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置“S型細(xì)菌的DNA中加DNA酶”實(shí)驗(yàn)組的作用是什么？
提示：起對(duì)照作用。用DNA酶分解從S型活細(xì)菌中提取的DNA，結(jié)果不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，說(shuō)明DNA才是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)。
(4)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路是什么？
提示：直接分離S型細(xì)菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。
2．[必修2 P45]為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，而不用14C和18O標(biāo)記？
提示：S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O進(jìn)行標(biāo)記，由于蛋白質(zhì)和DNA都含有C和O，因此無(wú)法確認(rèn)被標(biāo)記的是何種物質(zhì)。
3．為什么說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)？
提示：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物(即病毒)的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。生物界絕大多數(shù)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因而DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
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2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 遺傳物質(zhì)的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)
