（通用版）2020年高考歷史大一輪復習 跟蹤檢測評估34 中外歷史人物評說（含解析）

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1、跟蹤檢測評估34　中外歷史人物評說 1．[2019·淄博市模擬][中外歷史人物評說](15分) 材料　公元前130年，漢武帝下詔令各郡國舉薦文學之士，公孫弘在這次對策中強調應當以儒家標榜的仁、義、禮、智為“治之本，道之用”。同時，他又把法家標榜的法、術、功利糅合到儒家標榜的仁、義、禮、智之中，認為“致利除害”是仁的重要屬性。當時參加對策的儒士共有一百余人，主持征辟的太常在評議對策等第時，“弘第居下”，后來上奏皇帝，武帝把他的等第顛倒過來，“擢弘對為第一”。公元前126年，公孫弘遷御史大夫，后為丞相。漢初常以功臣列侯或其后嗣充任丞相，公孫弘以布衣擢居相位。自他以“《春秋》白衣為天子三公”，天

2、下文人學士無不靡然效仿。 ——摘編自白壽彝《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，說明公孫弘得到漢武帝重用的原因。(6分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析公孫弘得到漢武帝重用產(chǎn)生的影響。(9分) 解析：第(1)問，結合所學可知漢武帝時原有的黃老思想不能適應形勢的發(fā)展，根據(jù)材料中“同時，他又把法家標榜的法、術、功利糅合到儒家標榜的仁、義、禮、智之中”得出是將儒學與法家思想相融合，適應了當時的形勢需要。第(2)問，根據(jù)材料中公孫弘的思想特點可知有利于推動儒學的發(fā)展，從當時漢武帝“大一統(tǒng)”需要看有利于加強中央集權，根據(jù)材料中“自他以‘《春秋》白衣為天子三公’，天下文人學士無不靡然效仿

3、”得出推動了崇尚儒學的風氣。 答案：(1)原因：黃老之學不能適應形勢需要，公孫弘將儒學與法家思想相融合，適應了漢武帝“大一統(tǒng)”的需要。(6分) (2)影響：豐富了儒學的內(nèi)涵，提升了儒學的地位，推動了儒學與政治的結合，有利于加強皇權和中央集權，形成了崇尚儒學的社會風氣。(9分) 2．[2019·安徽江南十校一模][中外歷史人物評說](15分) 材料一　“臣初奉先帝，資仰于官。不自治生。今成都有桑八百株，薄田十五頃；子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！? ——諸葛亮《上后主表》 材料二　“夫君

4、子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學?！? ——諸葛亮《誡子書》 材料三　“漢代相傳四百年，而曹氏篡漢。諸葛忠武侯當此時，間關百折：左右昭烈父手立國于蜀，明討賊之義，不以強弱利害貳其心，蓋懔懔乎三代之佐也。……雖不幸功業(yè)未究，中途而殞，然其扶皇極，正人心，挽回先主仁義之風，垂之萬世，與日月同其光明，可也?！? ——南宋　張拭 (1)根據(jù)材料，概括諸葛亮因為哪些優(yōu)秀的品質而得到后人的尊重。(6分) (2)根據(jù)材料并結合時代背景，說明宋人給予諸葛亮很高評價的原因。(9分) 解析：第(1)問根據(jù)材料“若臣死之日，不使內(nèi)有

5、余帛，外有贏財，以負陛下”可知具有廉潔自律的優(yōu)良品質；根據(jù)材料“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學”可知，重視家教和個人修養(yǎng)；根據(jù)材料“諸葛忠武侯當此時，間關百折：左右昭烈父手立國于蜀，明討賊之義，不以強弱利害貳其心，蓋懔懔乎三代之佐也”可知，具有忠義思想。第(2)問，結合所學知識進行作答，作為偏安江南和民族矛盾尖銳的政權，南宋政權亟需強調其政權的合理性并需要有軍事智慧的人才；同時，南宋為加強中央集權，須重用文官；此外，考慮到兩宋時期逐漸居官方主導地位的理學，強調和弘揚忠義倫理觀亦是宋人給予諸葛亮高度評價的原因。

6、答案：(1)廉潔自律；重家教；重視個人修養(yǎng)；忠義思想。(任選3點，每點2分共6分) (2)理學忠義倫理觀的影響；宋邊患嚴重需要有軍事智慧的人才；宋為加強中央集權，重用文官；從正統(tǒng)論出發(fā)強調南宋政權的合理性。(任選3點，每點3分共9分) 3．[中外歷史人物評說](15分) 材料　馮夢龍(1574～約1646)，從小博覽群書，思想活躍。年輕時準備走科舉入仕之途，但他為學不拘，因而難入八股制義的堂奧，僅為諸生。他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩，學魏晉士人之風度，混跡于秦樓楚館與茶樓酒肆，領略到與儒家書齋生活迥然異趣的世情。從三十多歲起，馮夢龍用大部分精力搜集民間文學作品，編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受

7、社會歡迎的通俗文學故事、民歌、劇本等?！度浴纷钍侵?，有的敘述男女情愛，有的頌揚義俠行為，有的揭露官場劣跡，有的描述文人雅事。其中不少篇章發(fā)出為婦女爭取人權的呼聲，以妓女、丫環(huán)、藝人等社會底層婦女的不幸遭遇，來鞭撻封建專制的腐朽，寄托對美好生活的憧憬?！度浴穯柺篮?，文壇仿其形式而擬寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮。他的《三言》傳到日本，日本文學家仿其書體，撰成日本的“三言”?！度浴分械牟糠制逻€被人輯入《今古奇觀》跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風行文壇。 ——摘編自白壽彝主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，指出馮夢龍投身通

8、俗文學創(chuàng)作的時代背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析馮夢龍通俗文學創(chuàng)作的影響。(7分) 解析：第(1)問，根據(jù)馮夢龍生活的時代，從政治、經(jīng)濟、思想三個方面回答即可。第(2)問，據(jù)材料“《三言》最是著名，有的敘述男女情愛，有的頌揚義俠行為，有的揭露官場劣跡，有的描述文人雅事。其中不少篇章發(fā)出為婦女爭取人權的呼聲，以妓女、丫環(huán)、藝人等社會底層婦女的不幸遭遇，來鞭撻封建專制的腐朽，寄托對美好生活的憧憬”得出揭露了封建專制的腐朽，批判了封建禮教；據(jù)材料“《三言》問世后，文壇仿其形式而擬寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮”得出推動了明清小說創(chuàng)作的繁榮；據(jù)

9、材料“他的《三言》傳到日本，日本文學家仿其書體，撰成日本的‘三言’?！度浴分械牟糠制逻€被人輯入《今古奇觀》跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風行文壇”得出傳播了中華文化，影響了世界文學；為研究明代歷史提供了素材。 答案：(1)明末商品經(jīng)濟發(fā)展，城市經(jīng)濟繁榮；市民階層壯大；八股取士束縛士人思想，文化專制日益嚴重；反專制等進步思想興起。(8分) (2)揭露了封建專制的腐朽，批判了封建禮教；推動了明清小說創(chuàng)作的繁榮；傳播了中華文化，影響了世界文學；為研究明代歷史提供了素材。(7分) (說明：主觀題學生所答只要言之有理，均可酌情給分。) 4．[2019·河南六市一模][中外歷史

10、人物評說](15分) 材料　1918年底，梁啟超前往歐洲。梁啟超的歐洲之行，長達1年之久，先后到了英國、法國、比利時、德國諸國。在國外，梁啟超也看到了戰(zhàn)爭給社會帶來的破壞和災難，聽到了列強在巴黎和會上為爭權奪利而發(fā)出的吵鬧。1年多的實地考察，使他了解到了資本主義國家存在的許多嚴重社會問題。他所崇仰的西方社會，他所宣揚的西方文明，原來也充滿了弊端和罪惡。梁啟超認識到：“自從機器發(fā)明、工業(yè)革命以還，生計組織起一大變動，從新生出個富族階級來?？茖W愈昌，工廠愈多，社會偏枯亦愈甚。富者益富，貧者益貧，物價一日一日騰貴，生活一日一日困難?！薄耙话倌晡镔|的進步，比從前三千年所得還加幾倍，我們?nèi)祟惒晃]有得

11、著幸福，反倒帶來許多災難?！彼J為西洋文明已經(jīng)破產(chǎn)，拯救世界還要依靠東方“固有文明”，主張極力發(fā)揚傳統(tǒng)文化。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，指出梁啟超從宣揚西洋文明到主張發(fā)揚傳統(tǒng)文化的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，評價梁啟超依靠東方“固有文明”拯救世界的主張。(7分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“在國外，梁啟超也看到了戰(zhàn)爭給社會帶來的破壞和災難，聽到了列強在巴黎和會上為爭權奪利而發(fā)出的吵鬧”可知一戰(zhàn)給歐洲社會帶來了破壞與災難；“自從機器發(fā)明、工業(yè)革命以還，富者益富，貧者益貧”可知工業(yè)革命導致貧富差距擴大；“一百年物質的進步反倒帶來許多災

12、難”可知科技發(fā)展為一戰(zhàn)創(chuàng)造了條件；據(jù)材料時間“1918年”，結合所學可知此時中國正在進行新文化運動，新文化運動對中國傳統(tǒng)文化的否定以及馬克思主義的傳播引起了梁啟超的不滿。第(2)問，據(jù)材料“西洋文明已經(jīng)破產(chǎn)，拯救世界還要依靠東方‘固有文明’，主張極力發(fā)揚傳統(tǒng)文化”可知梁啟超主張依靠東方“固有文明”拯救世界，針對這一主張需要辯證地去看，這一主張有利于打破對西方文明的迷信，弘揚中國傳統(tǒng)文化，但忽略了西方文化中的優(yōu)秀成果，忽略了傳統(tǒng)文化中的消極因素。 答案：(1)一戰(zhàn)給歐洲社會帶來的破壞和災難；工業(yè)革命導致貧富懸殊拉大；科技發(fā)展為世界大戰(zhàn)提供了工具；對新文化運動和馬克思主義在中國傳播的不滿。(8分

13、) (2)一戰(zhàn)后，梁啟超看到了西方資本主義國家存在的弊端，主張用東方“固有文明”拯救世界，有利于弘揚中國傳統(tǒng)文化，破除對西方文明的迷信；(4分)但忽略了傳統(tǒng)文化中的消極因素，不利于吸收西方文明的優(yōu)秀成果。(3分) 5．[2019·太原市模擬][中外歷史人物評說](15分) 材料　埃德溫·查德威克(1800～1890)，英國公共衛(wèi)生之父。起初在律師事務所學習并兼職做記者。1832年，加入英國皇家濟貧法委員會，撰寫的濟貧法的調查報告直接促成1834年新濟貧法的誕生。在濟貧法委員會工作期間，建議進行死亡原因登記，后被采納并于1838年成為法律。據(jù)此，人們清楚了不同疾病暴發(fā)的季節(jié)、區(qū)域分布情況。

14、 1842年9月發(fā)表了著名的《關于英國勞動人口衛(wèi)生狀況的調查報告》，用大量事實說明疾病是由骯臟、擁擠、供水不足、排水不暢、垃圾堆積等因素造成的，并提出通過管道供應清潔水用于生活、修建下水道排除污水和廁所排泄物等改革措施。這一衛(wèi)生報告直接驅使1848年英國政府頒布了第一部公共衛(wèi)生法案，并依法成立了中央衛(wèi)生部，制定了全國統(tǒng)一的衛(wèi)生標準，實現(xiàn)了中央政府對地方衛(wèi)生改革的管理。在查德威克之前，英國沒有一個統(tǒng)一的權威公共衛(wèi)生機制，而現(xiàn)在國家的公共衛(wèi)生組織在日常生活中約定俗成地出現(xiàn)在大眾面前。 ——摘編自馮婭《英國公共衛(wèi)生之父——查德威克》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出埃德溫·查德威克成為英

15、國公共衛(wèi)生之父的時代背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡評埃德溫·查德威克的貢獻。(7分) 解析：第(1)問，結合材料中的時間可以判斷在第一次工業(yè)革命時期，可以從經(jīng)濟方面得出工業(yè)革命的開展(工業(yè)化和城市化的飛速發(fā)展)；從材料中得出公共衛(wèi)生問題嚴重(疾病流行)；從政治傳統(tǒng)和政治體制等方面得出英國地方自治傳統(tǒng)和政府自由放任政策不利于有效解決公共衛(wèi)生問題；英國民主體制的保障。第(2)問，據(jù)材料可得出提出系統(tǒng)的公共衛(wèi)生思想；推動了英國公共衛(wèi)生立法和改革，對英國疾病防治產(chǎn)生了積極影響；改善了普通民眾的生活環(huán)境；有助于政府職能的轉變，推動了城市文明的發(fā)展，結合所學得出其主張和實踐也為世界其

16、他國家解決相應問題提供了借鑒。 答案：(1)工業(yè)革命的開展(工業(yè)化和城市化的飛速發(fā)展)；公共衛(wèi)生問題嚴重(疾病流行)；英國地方自治傳統(tǒng)和政府自由放任政策不利于有效解決公共衛(wèi)生問題；英國民主體制的保障。(8分) (2)查德威克提出系統(tǒng)的公共衛(wèi)生思想，推動了英國公共衛(wèi)生立法和改革，對英國疾病防治產(chǎn)生了積極影響；改善了普通民眾的生活環(huán)境；有助于政府職能的轉變，推動了城市文明的發(fā)展；其主張和實踐也為世界其他國家解決相應問題提供了借鑒。(7分) 6．[2019·遼寧大連高三雙基測試題][中外歷史人物評說]閱讀材料，回答問題。(15分) 材料　鄧稼先1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，

17、獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先隱姓埋名，始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。 1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。 1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。 1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。 1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1

18、986年7月29日因全身大出血而逝世。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。 ——摘編自楊振寧《鄧稼先》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括建國初期鄧稼先主持“兩彈”工作的背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，對鄧稼先的選擇做簡要評價。(7分) 解析：第(1)問，根據(jù)所學建國后我國百廢待興，為了保護國家獨立，發(fā)展國防事業(yè)尤其重要，得出新中國成立初期國防事業(yè)十分落后；結合所學新中國成立后，以美國為首的西方世界政治上不承認，經(jīng)濟上封鎖，得出帝國主義對新中國封鎖包圍；根據(jù)材料“1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造

19、的理論”和所學“一五”計劃優(yōu)先發(fā)展與軍事工業(yè)相關的重工業(yè)，得出黨中央的戰(zhàn)略決策；根據(jù)材料“赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國”“鄧稼先隱姓埋名”“繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻”得出鄧稼先的科學素養(yǎng)和愛國精神。第(2)問，根據(jù)材料“鄧稼先1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國”可知他毅然選擇學成回國，得出鄧稼先以國家和民族利益為重；根據(jù)材料“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為‘兩彈元勛’，他是當之無愧的”并結合所學新中國研制成功原子彈和氫彈，打破了西方的核壟斷，得出為我國兩彈爆炸成功做出了巨大的貢獻，打破了西方大國的核壟斷局面；根據(jù)材料“成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平”并結合發(fā)展核武器的背景得出提高了我國的國防科技水平，提升了新中國的國際地位，鞏固了新生的政權。 答案：(1)背景：新中國成立初期國防事業(yè)十分落后；帝國主義對新中國封鎖包圍；黨中央的戰(zhàn)略決策；鄧稼先的科學素養(yǎng)和愛國精神。(8分) (2)評價：鄧稼先以國家和民族利益為重；(2分)為我國兩彈爆炸成功做出了巨大的貢獻，打破了西方大國的核壟斷局面；(2分)提高了我國的國防科技水平，提升了新中國的國際地位，鞏固了新生的政權。(3分) - 6 -