（浙江專版）2017-2018學(xué)年高中生物 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案 浙科版必修3

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1、 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 　　　　　　　　　　　　　　　 1．植物向光性生長的原因：單側(cè)光(外因)使生長素 背光側(cè)多于向光側(cè) (內(nèi)因)。 2．生長素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，從而促進(jìn)植物生長。 3．生長素作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，甚至殺死植物。 4．生長素的產(chǎn)生：在幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子等具有分生能力的部位，由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素。 5．每種激素的作用決定于：植物的種類、激素的 作用部位、激素的濃度等。 考試內(nèi)容 必考 加試 植物激素調(diào)節(jié) (1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程、

2、作用及其特點(diǎn) (2)活動：探究2,4-D對插枝生根的作用 (3)五大類植物激素的作用 (4)植物激素的應(yīng)用 b c b c a b 生長素的發(fā)現(xiàn)、作用及特點(diǎn) 1． 生長素的發(fā)現(xiàn)過程[填表] 達(dá)爾文父子 實驗方法 與現(xiàn)象 顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，在彎曲的幼苗中，背光面的細(xì)胞要長得多 實驗結(jié)論 ①感光部位——苗的尖端 ②彎曲部位——苗尖端下面 ③苗尖端苗尖端下面一段，細(xì)胞伸長得快，也就是生長得快 波森·詹森 實驗方法 與現(xiàn)象 實驗結(jié)論 的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下運(yùn)輸 溫　特 實驗方法 與現(xiàn)象 實驗結(jié)論

3、①苗的尖端中確實存在一種促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)——生長素 ②苗的彎曲生長是由生長素分布不均造成的 確定生長素化學(xué)本質(zhì) 小分子有機(jī)物——吲哚乙酸，在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成 2．生長素的作用及特點(diǎn) (1)作用機(jī)理：促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而促進(jìn)植物生長。 (2)作用特點(diǎn)： ①兩重性：低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。 ②不同器官對生長素的敏感性不同，其敏感性由大到小的順序是：根>芽>莖。 ③相互協(xié)調(diào)：調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育，大多數(shù)情況下，不是單獨(dú)一種激素起作用，而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長和發(fā)育。 3．圖例及分析 (1)圖例：

4、(2)分析：曲線在A′、B′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度的生長素具有不同的促進(jìn)效果，而且A、B兩點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。上圖說明了根比莖對生長素的敏感性更大。 1．生長素的作用機(jī)理是什么？ 提示：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)植物生長。 2．生長素的運(yùn)輸方式是什么？需要消耗能量嗎？ 提示：主動轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP。 1．生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗的分析 達(dá)爾文父子的實驗： (1)單一變量：b、c一組為苗尖的有無，b、d一組為尖端是否接受單側(cè)光照，d、e一組是接受單側(cè)光照的部位不同。 (2)對照原則：其中b與c、b與d、d與e形成對照，增加實驗結(jié)論的可靠性。對照實驗通常只能

5、有一個變量，如果實驗結(jié)果不同，就說明是由這一變量引起的。 (3)延伸結(jié)論：生長素的產(chǎn)生部位和接受光刺激的部位都在尖端。 2．生長素的橫向運(yùn)輸 植物受單側(cè)光、重力、離心力等單一方向的刺激時，在根尖、莖尖等部位會出現(xiàn)橫向運(yùn)輸： Ⅰ.單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素從②運(yùn)到①。 Ⅱ.植物橫放時，由于重力的作用，在幼根中，生長素從③運(yùn)到④；在幼莖中，生長素從⑤運(yùn)到⑥。 Ⅲ.離心力使胚芽鞘尖端的生長素從⑦運(yùn)到⑧。 3．運(yùn)輸方式的實驗證據(jù) 加入呼吸酶抑制劑、減少氧氣供應(yīng)、降低溫度等均會抑制生長素運(yùn)輸過程。這也表明生長素運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸狀況密切相關(guān)，應(yīng)為主動轉(zhuǎn)運(yùn)。 4．向光性的產(chǎn)生機(jī)理

6、 五大類植物激素的作用及應(yīng)用 1．植物激素的概念 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。 2．植物激素的調(diào)節(jié)方式——化學(xué)調(diào)控 →→ → 3．植物激素的種類及作用[填表] 名稱 作用 存在或產(chǎn)生部位 生長素類 促進(jìn)莖伸長；影響根的生長；抑制側(cè)芽生長；使植物產(chǎn)生向光性等 頂芽、幼葉、胚 細(xì)胞分 裂素類 影響根的生長和分化；促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲衰老 在胚、根、果實中形成，由根運(yùn)至其他器官 赤霉素 類 促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生長；促進(jìn)開花和果實發(fā)育；影響根的生長和分化

7、 頂芽和根的分生組織；幼葉；胚 脫落酸 抑制生長；失水時使氣孔關(guān)閉；保持種子休眠 葉；莖；根；綠色果實 乙烯 促進(jìn)果實成熟；對抗生長素的作用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、葉、花的生長和發(fā)育 成熟中的果實；莖的節(jié)；衰老的葉子 4．植物激素的應(yīng)用 人們常把天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)合稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。 (1)無籽果實的形成：生長素引起無籽番茄的形成；赤霉素引起無籽葡萄的形成。 (2)果實的催熟：乙烯(激素)。 (3)收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮：細(xì)胞分裂素(激素)。 (4)殺除雙子葉植物類雜草：2,4-D(激素類似物)。 在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動

8、都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進(jìn)的，有的是相互對抗的。 (1)相互促進(jìn)： ①促進(jìn)果實生長發(fā)育和成熟的激素分別是哪種激素？ 提示：促進(jìn)果實生長發(fā)育的激素是生長素、細(xì)胞分裂素，赤霉素，促進(jìn)果實成熟的激素是乙烯。 ②促進(jìn)植物生長的激素有哪幾種？ 提示：細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素。 ③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽的激素是哪兩種？ 提示：生長素、細(xì)胞分裂素。 ④促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是哪兩種？ 提示：赤霉素、細(xì)胞分裂素。 (2)相互對抗： ①促進(jìn)種子萌發(fā)和抑制種子萌發(fā)的激素分別是哪些？ 提示：促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素和細(xì)胞分裂素，抑制種子

9、萌發(fā)的激素是脫落酸。 ②能對抗生長素的作用的激素是哪種？ 提示：乙烯。 (1)每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。 (2)生長素類、細(xì)胞分裂素類、赤霉素類主要是促進(jìn)植物生長的；脫落酸和乙烯與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān)。 (3)根據(jù)生長素的相關(guān)知識可以發(fā)現(xiàn)，植物激素具備以下特點(diǎn)： ①在一定的部位合成，運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔谩? ②作為信號分子，作用于靶細(xì)胞，起信息傳遞作用。 ③對植物生命活動起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，微量高效。 探究2,4-D對插枝生根的作用 1．實驗原理 2,4-D是生產(chǎn)和實驗中經(jīng)常使用的生長素的類似物，與生長素一樣

10、，能夠促進(jìn)植物的生長，且不同濃度對插枝生根的效果不同。 2．方法步驟 3．實驗結(jié)果 某同學(xué)據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制函數(shù)圖如下： 1．“探究2,4-D對插枝生根的作用”實驗的自變量、觀測指標(biāo)是什么？ 提示：自變量：不同濃度的2,4-D溶液；觀測指標(biāo)：枝條上根的總長度。 2．某同學(xué)用兩種濃度的2,4-D溶液分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。參考該同學(xué)的實驗，在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實驗的目的？請說明理論依據(jù)。 提示：在該同學(xué)使用的兩種濃度2,4-D溶液的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍各增加一系

11、列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗。 原因：2,4-D在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插枝條生根，濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用。 (1)2,4-D對插枝生根的影響： ①在一定的濃度范圍內(nèi)，隨2,4-D溶液濃度的增加，對根生長的促進(jìn)作用先增加后減小。 ②超過一定的濃度，隨2,4-D溶液濃度的增加，對根生長的抑制作用增強(qiáng)。 ③2,4-D溶液濃度為10 mg/L 時，對根生長的促進(jìn)作用最強(qiáng)。 (2)注意：2,4-D是否促進(jìn)生長或抑制生長，都是與空白對照進(jìn)行比較才得出的。 以圖示為載體，考查植物生長彎曲方向的判斷 [例1]　(2016·浙江4月選考)將含

12、有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示。一段時間后，幼苗將(　　) A．不生長　　　　 　B．向左彎曲生長 C．直立生長 D．向右彎曲生長 [精講精析]　圖中瓊脂塊中含有生長素，放置在去掉尖端的幼苗左側(cè)，生長素向下運(yùn)輸，左側(cè)生長素濃度高生長較快，因此，一段時間后幼苗將向右彎曲生長。答案為D。 不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲現(xiàn)象分析 (1)暗盒開孔類： (2)云母片插入類： ①向右彎曲生長；②直立生長；③向右彎曲生長；④向左彎曲生長。 (3)切割移植類： ①直立生長；②向左彎曲生長；③、④瓊脂塊中生長素含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右彎曲生長。

13、 (4)錫箔紙遮蓋類： (5)旋轉(zhuǎn)類： ①向中央彎曲生長；②直立生長；③向開孔處彎曲生長。 (6)幼苗橫置類： ①根向下彎曲生長；②莖向上彎曲生長；③向左彎曲生長。 (7)失重類：幼苗移到太空后，其向光性仍保持，但因無重力作用而失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。 1.如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　) A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長 B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長 C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

14、D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 解析：選D　圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，c背光彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。 以圖示為載體，考查生長素的生理作用及特性 [例2]　下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，由此圖可得到的信息是(　　) A．生長素對3種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度(例如102 ppm)抑制生長 B．a(chǎn)、

15、b、c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 C．d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長 D．幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏 [精講精析]　由題圖可知，生長素對3種器官的作用具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，但生長素濃度為102 ppm時，對根和芽的生長起抑制作用，但對莖的生長卻起促進(jìn)作用。a、b、c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度。d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對芽和莖的生長都具有促進(jìn)作用。幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏，圖中沒有體現(xiàn)這樣的信息。答案為B。

16、 2.右圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是(　　) A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間 B．若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度 C．在利用生長素作用原理來培育無籽番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度 D．若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度 解析：選C　若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，因為對生長素的敏感性根>芽>莖，所以促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度都應(yīng)小于c點(diǎn)濃度。 以具體實驗為依托，綜合考查植物激素間

17、的相互作用 [例3]　(2016·浙江高考)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是 (　　) A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素 C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 [精講精析]　根據(jù)圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖的貯藏的同時需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應(yīng)外施脫落酸，B錯誤；據(jù)圖可見外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖從開始

18、發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，C錯誤；第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。答案為D。 植物激素作用歸納總結(jié) (1)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素則通過促進(jìn)細(xì)胞分裂、增加細(xì)胞數(shù)目促進(jìn)生長。 (2)促進(jìn)果實生長發(fā)育——生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素；促進(jìn)果實成熟——乙烯，兩者不是一回事。 (3)乙烯、生長素都是激素，只能在植物體內(nèi)合成，但乙烯利、萘乙酸以及2,4-D等是激素類似物，是人工合成的化學(xué)物質(zhì)。 (4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者是相互對抗的。水分充足時，胚釋放赤霉素，抑制脫落酸合

19、成，種子萌發(fā)。 3．研究人員探究生長素(IAA)和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到圖甲所示結(jié)果；探究不同濃度的脫落酸(ABA)和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的復(fù)合影響，得到圖乙所示結(jié)果。據(jù)此可判斷(　　) A．圖甲中赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低 B．圖甲中高濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用 C．圖乙中赤霉素對脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長具有對抗作用 D．圖乙中赤霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度無關(guān) 解析：選C　分析圖甲可知，赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高；圖甲中高濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長起促進(jìn)作用，而且促進(jìn)作用保持穩(wěn)定；圖乙中脫落酸對胚芽鞘伸

20、長具有抑制作用，而隨著赤霉素濃度的升高，這種抑制作用有所減緩，說明赤霉素對脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長具有對抗作用；圖乙中赤霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度有關(guān)。 [課堂回扣練習(xí)] 1.(2015·浙江10月選考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如圖所示。一段時間后，幼苗將(　　) A．向光彎曲生長 　B．背光彎曲生長 C．向上直立生長 D．停止生長 解析：選C　用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，給予單側(cè)光照，則尖端不能感受光刺激，生長素不發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)⒉挥绊懮L素的產(chǎn)生；生長素的極性運(yùn)輸沒有受到影響，所以幼苗會直立生長而不會發(fā)生彎曲。 2．在植物細(xì)胞中，吲哚

21、乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B．色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基 C．吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) D．過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 解析：選B　吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子中合成，相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘；色氨酸是一種氨基酸，根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基；吲哚乙酸不是蛋白質(zhì)。 3．用植物的莖進(jìn)行扦插時，帶芽的枝條容易生根。其主要原因是(　　) A．細(xì)胞呼吸強(qiáng) B．芽能產(chǎn)生生長素 C．生長旺盛 D．能進(jìn)行光合作用 解析：選B　用植

22、物的莖進(jìn)行扦插時，帶芽的枝條容易生根，主要原因在于芽能產(chǎn)生生長素，而一定濃度的生長素促進(jìn)根的生長。 4．(2016·浙江4月選考)某興趣小組探究2,4-D對插枝生根的作用，實驗結(jié)果如下表所示。 組別 1 2 3 4 5 2,4-D溶液濃度 0 a1 a2 a3 a4 根的平均數(shù)目(條) 1.8 6.4 7.8 7.8 1.3 注：a1、a2、a3、a4依次增大。 下列敘述與該實驗不相符的是(　　) A．a(chǎn)4濃度的2,4-D抑制生根 B．組別1在實驗中起對照作用 C．促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間 D．2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根 解

23、析：選C　1組為對照；a4濃度的2,4-D根的平均數(shù)目低于對照，抑制生根；促進(jìn)生根的最適濃度應(yīng)在a2與a3之間；從表中可知2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根。 5．在發(fā)現(xiàn)生長素的研究過程中，許多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)。其中溫特的研究實驗如圖所示。①～⑥表示對切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果。請據(jù)圖回答： (1)實驗中①起________作用。 (2)比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有________作用，設(shè)置實驗⑤的目的是為了排除________對實驗結(jié)果的干擾。 (3)比較③④⑥的實驗結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是________(填“背著”或“向著”)放置瓊脂塊的

24、一側(cè)。 解析：(1)實驗中①去除幼苗尖端，不做其他處理，幼苗表現(xiàn)為既不生長也不彎曲，起對照作用；(2)①②⑤三組均切去幼苗尖端，其中②組中存在尖端的化學(xué)物質(zhì)，表現(xiàn)為直立生長，說明苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長的作用；實驗中設(shè)置不放瓊脂塊、含尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊、放空白瓊脂塊，排除了瓊脂塊對實驗的干擾；(3)比較③④⑥的實驗結(jié)果，可知幼苗背向放置含尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長。 答案：(1)對照　(2)促進(jìn)生長　瓊脂塊　(3)背著 [課下綜合檢測] 一、基本要求專練 1.如圖所示，用單側(cè)光照射禾本科幼苗，一段時間后該幼苗的生長方向是(　　) A．向光彎曲生長 B．直立生長 C

25、．向下彎曲生長 D．背光彎曲生長 解析：選A　禾本科幼苗具有向光彎曲生長的特性。圖中暗箱左側(cè)開孔，開孔處有光源放置，所以幼苗接受了來自左側(cè)單一方向的光照刺激，引起幼苗向左(光)彎曲生長。 2．甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況，下列分析錯誤的是(　　) A．甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P mmol/L為最適濃度 B．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似 C．乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同 解析：選D　生長素作用具有兩重性，不同濃度

26、的生長素促進(jìn)效果有可能相同，P mmol/L的生長素促進(jìn)效果最明顯，所以為最適濃度。乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似。根向地生長的原因是高濃度生長素抑制生長，低濃度生長素促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。 3．用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部分(如下圖所示)，一段時間后，彎向光源生長的是(　　) A．①③⑤⑦　　　　　　 　B．②⑤⑦ C．③⑤⑧ D．①④⑥ 解析：選A　單側(cè)光引起生長素橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在苗尖。⑥⑧苗尖生長素運(yùn)輸被阻斷，不能向光生長。生長素在苗尖產(chǎn)生后，往下端運(yùn)輸，引起幼苗生長。②縱向運(yùn)輸被阻斷，不能生長。④背光側(cè)被阻斷，背光側(cè)

27、生長慢，背光生長。 4．植物生長素的運(yùn)輸一般是由上向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，所以側(cè)芽生長素的濃度高于頂芽，據(jù)此推測生長素的運(yùn)輸方式應(yīng)屬于(　　) A．?dāng)U散 B．主動轉(zhuǎn)運(yùn) C．胞吞 D．滲透 解析：選B　頂芽往側(cè)芽運(yùn)輸，頂芽濃度低、側(cè)芽濃度高，逆濃度運(yùn)輸，所以為主動轉(zhuǎn)運(yùn)。 5．下列圖中，能正確表示生長素濃度對同種植物根和莖細(xì)胞生長影響的是(　　) 解析：選C　生長素作用具有兩重性，即適當(dāng)濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，但生長素濃度過高同時也會抑制植物生長，且根、莖和芽對生長素的敏感程度不同，根的敏感程度最高，莖的敏感程度最低，芽位于兩者之間。 6.如圖表示不同濃度生長素對

28、芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為(　　) A．a(chǎn)和b B．b和a C．b和c D．c和b 解析：選C　頂端優(yōu)勢是指植物頂端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并在側(cè)芽積累，導(dǎo)致側(cè)芽的生長受到抑制，因此頂芽的生長素濃度是促進(jìn)頂芽生長的最適宜濃度，側(cè)芽的生長素抑制側(cè)芽的生長，且側(cè)芽的生長素的濃度大于頂芽的生長素的濃度。 7．下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是(　　) A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低于10－5 mol·L－1促進(jìn)、高于10

29、－5 mol·L－1抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少 D．與施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 解析：選B　由圖可知，在相對低的濃度區(qū)間，當(dāng)IAA濃度大于0時，IAA可以促進(jìn)側(cè)根數(shù)的增加；進(jìn)入相對高的濃度區(qū)間后，IAA表現(xiàn)為抑制側(cè)根數(shù)的增加，因此IAA對側(cè)根的生理作用具有兩重性，但在10－5 mol·L－1之后一定濃度內(nèi)仍促進(jìn)生長，因此并不以10－5 mol·L－1為界限；以主根長度在IAA濃度為0時為100%作為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均小于100%；

30、除去部分芽和幼葉將減少植物內(nèi)源生長素的產(chǎn)生，側(cè)根部位的生長素濃度將下降，進(jìn)而使側(cè)根數(shù)量減少；未施用IAA的植株(即0)與施用10－4 mol·L－1的相比，主根的生長處于正常狀態(tài)而非抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為更長；側(cè)根的發(fā)育沒有得到促進(jìn)，表現(xiàn)為數(shù)量較少。 8．將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2)，據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中正確的是(　　) A．生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長 B．圖中單側(cè)光來自b側(cè) C．如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè) D．圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位 解析：選C　生長

31、素促進(jìn)植物生長的作用機(jī)理是通過促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長來實現(xiàn)的；感受光刺激的部位是苗尖端，單側(cè)光的照射使背光側(cè)生長素濃度較高，促進(jìn)作用較強(qiáng)，背光側(cè)生長迅速；生長素的分布還受重力的影響，遠(yuǎn)地側(cè)分布少，所以細(xì)胞伸長幅度小。 9．(2015·浙江1月學(xué)考)某同學(xué)為驗證2,4-D對插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計的實驗步驟如下： ①剪取同一迎春花植株上長勢相同、部位相近、長度相同、有3個芽的健壯枝條20根，作為插枝，隨機(jī)均分為甲、乙兩組； ②甲組每根插枝上都保留3個芽，乙組插枝上的芽全部去除； ③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培

32、養(yǎng)； ④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。 請分析回答： (1)每組不選1根而選10根插枝的目的是__________________。 (2)請指出該實驗設(shè)計的兩項不合理之處。________________；________________。 (3)實驗設(shè)計改正后，甲組起________作用。 解析：(1)每組選取多根插枝的目的是排除偶然因素對該實驗結(jié)果的影響。(2)分析實驗步驟可以知道，該實驗設(shè)計的不合理的地方有：沒有控制好變量，甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量不等；觀察記錄的指標(biāo)不對，不應(yīng)記錄插枝上芽的數(shù)量，應(yīng)觀察記錄根的條數(shù)。 (3)實驗設(shè)計改正后，甲組起對照作用。 答案：(1)減

33、小偶然性，降低隨機(jī)誤差 (2)甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量不等　每天觀察、記錄插枝上根的數(shù)目　(3)對照 二、發(fā)展要求專練 10．將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) 解析：選B　雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素，但是植物幼苗本身可以產(chǎn)生生長素，從而使幼苗生根，出現(xiàn)B中實驗現(xiàn)象。 11.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為(　　) A．赤霉素、脫落酸 　　　　　 　B．細(xì)胞分裂素、生長素 C．脫落

34、酸、細(xì)胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 解析：選A　脫落酸可保持種子休眠，隨低溫貯藏時間的延長，種子中脫落酸含量有所下降；赤霉素作用則與脫落酸相反，可解除種子休眠，促其萌發(fā)，故a曲線應(yīng)代表赤霉素，b曲線代表脫落酸。 12．植物體內(nèi)幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．加強(qiáng)①②過程都有利于植物細(xì)胞伸長 B．加強(qiáng)③④過程有利于移栽植物的成活 C．抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育 D．促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老 解析：選A　赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，加強(qiáng)①過程有利于植物細(xì)胞伸長，而細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，所以加強(qiáng)②過程不會使植物細(xì)胞伸長；加強(qiáng)③④過程則脫

35、落酸合成增加，脫落酸可以在植物失水時使氣孔關(guān)閉，有利于移栽植物的成活；赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，所以抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育；細(xì)胞分裂素有延遲衰老的作用，所以促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老。 13．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A．使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率 B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量 C．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率 D．使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市 解析：選C　生長素的生理作用具有兩重性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長素類似物可以防止果實和葉片

36、脫落、促進(jìn)結(jié)實、獲得無籽果實、促進(jìn)扦插枝條生根；赤霉素能促進(jìn)莖伸長和葉的生長，從而提高莖葉類作物產(chǎn)量；脫落酸抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟，生產(chǎn)中用的是乙烯利。 14．為研究脫落酸(ABA)和赤霉素(GA3)對瓜爾豆葉片光合作用的影響。設(shè)置7個處理(見表)，每個處理進(jìn)行3次重復(fù)。分別于瓜爾豆生長的四個時期對其噴施適量外源激素，處理7天取樣。除噴施激素處理不同外，其他采用相同的常規(guī)方法管理。用相應(yīng)儀器測定瓜爾豆表觀光合速率(Pn)，統(tǒng)計分析得圖。 脫落酸和赤霉素的施用水平(mg/L) 激素種類 高水平 中水平 低水平 CK 脫落酸 (ABA

37、) 3.96 (A3) 2.64 (A2) 1.32 (A1) 0 赤霉素 (GA3) 750 (G3) 500 (G2) 250 (G1) 0 注：CK表示對照組 請回答： (1)植物激素是植物體內(nèi)信息的__________________，起著信息傳遞的作用。 (2)圖中曲線顯示，赤霉素處理能________表觀光合速率。而在________期，脫落酸處理能降低表觀光合速率，其原因是脫落酸促使葉片________關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的________減少，進(jìn)而影響植物的光合作用。 (3)研究表明赤霉素還能增加植株葉片內(nèi)生長素的含量。赤霉素通過促進(jìn)蛋白酶活性，使蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生較多的合成生長素的原料——________(填氨基酸名稱)；同時還能________生長素氧化酶活性，從而提高了植株葉片內(nèi)生長素的含量。 解析：(1)植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，起著信息傳遞的作用。(2)根據(jù)圖可知，赤霉素能提高表觀光合速率，在盛花期脫落酸能降低表觀光合速率，原因是脫落酸能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，使光合作用的原料——CO2減少。(3)生長素是由色氨酸合成的。赤霉素可通過降低生長素氧化酶活性，從而提高植株葉片內(nèi)生長素的含量。 答案：(1)化學(xué)載體　(2)增加　盛花　氣孔　CO2 (3)色氨酸　降低 18