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1、辛莊小學(xué)音樂學(xué)科電子備課表
課題
釘扣子
課型
聽賞課
教時安排
1
累計教時數(shù)
24
執(zhí)教時間
第十四周
教材分析：《釘扣子》的音樂旋律流暢，有較強的律動感，歌詞平實，充滿稚氣，朗朗上口。曲調(diào)突出采用重復(fù)的手法。
教學(xué)目標：
1．感受音樂的情緒，要求用動作來表示。
2．能與同學(xué)共同分享收獲的快樂。
教學(xué)重點：感受音樂作品歡快地情緒。
教學(xué)難點：學(xué)會用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準備：多媒體課件，鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1. 師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不
2、在家，想象一下我們一個人在家能干些什么事呢？
生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……）
2. 師：同學(xué)們回答得真好，老師為你們感到驕傲！為了你們這么乖的孩子，現(xiàn)在我要獎勵大家聽首歌！
聽聽他們再干嘛呢？
三、新授
（播放《釘扣子》，初聽，要求靜靜聆聽。）
師：哪位小朋友來回答老師剛剛的問題？
（學(xué)生回答）
師：你能說出你聽這首的心情嗎？
（學(xué)生各抒己見）
師：誰來為這首歌起個名字呢？
（學(xué)生自由回答，老師有目的地進行選擇。）
師：小朋友們一定見過自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來學(xué)學(xué)呢？
（再次播放《釘扣子》，復(fù)聽，要求用動作表現(xiàn)心情）
老師
3、邊做示范動作邊輕輕哼唱，學(xué)生模仿老師來做。
師：小朋友，告訴老師你們開心嗎？
（學(xué)生回答）
師：接下來，我們要進行一個小比賽——看看誰扣扣子扣得最快！
（老師組織，可以集體比，也可以分組比或個人之間比，需根據(jù)實際情況進行組織游戲，游戲結(jié)束進行評比。）
一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動作。
學(xué)生隨著響板的伴奏（一拍一下），誦讀歌詞。
細 細的 線兒 ， 穿 針 門兒 ，
我 來 學(xué) 著 釘 扣 子兒 。
上 一 針兒 ， 下 一 針兒 ，
三釘 兩 釘 來 了 勁兒 ，
來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ，
來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ，
一 針 針 ， 一 線 線 ，
4、
釘好 扣 子兒 喜 滋 滋兒 。
隨音樂輕聲哼唱，并律動。
分小組進行練習(xí)。
讀 ——→動、聽——→讀
四、分享。
師：你還會唱哪些勞動歌曲呢？
（生：《勞動最光榮》
生：《洗手絹》
生：《我有一雙勤勞的手》……）
師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？
（學(xué)生回答）
（老師根據(jù)課前提出的要求進行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動成果的友誼，可以請個別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演）
最后，大家一起唱著勞動歌曲，開始實地練習(xí)
五、課堂小結(jié)
在《釘扣子》音樂聲中離開教室。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
歌曲表現(xiàn)小朋友自己學(xué)著釘紐扣時認真的態(tài)度和喜悅的心情。
板書設(shè)計：
釘扣子
細細的線兒，穿針門兒 ，
我來學(xué)著釘扣子兒 。
上一針兒，下一針兒 ，
三釘兩釘來了勁兒 ，
來呀來呀釘扣子兒 ，
來呀來呀釘扣子兒 ，
一針針，一線線 ，
釘好扣子兒喜滋滋兒 。
教后札記：
學(xué)生跟著老師的相伴有節(jié)奏地誦讀歌詞，聆聽音樂，跟著老師律動。熟悉了孩子們非常積極的跟著音樂哼唱起來。
二年級上冊音樂教案 釘扣子全國通用
