三年級上冊音樂教案 第四單元《放牛山歌》人音版(五線譜)(2014秋)

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1、《放牛山歌》教學(xué)設(shè)計(jì) (演唱課) 教材分析 歌曲《放牛山歌》是一首以農(nóng)村為題材內(nèi)容的四川民歌。2/4拍,五聲徵調(diào)式。音樂素材簡練、樸實(shí),富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑,表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。歌曲為六個樂句構(gòu)成的一段體。全曲用“mi re do ”三個音為軸心,貫穿全曲,使其具有山歌高亢的特點(diǎn)。 第一、二樂句的第2小節(jié)與第4小節(jié)分別采用了上移一度和同度進(jìn)行的手法。襯詞“呦喂”,及“啥”字地方方言的運(yùn)用,使歌曲增強(qiáng)了濃郁的地方民歌風(fēng)格,從而形成了一領(lǐng)眾和的對唱效果。第三樂句“X X .”切分節(jié)奏出現(xiàn),使牧童在歡樂放牧?xí)r的心情的得到了歡暢的抒發(fā)。第五樂句寬松

2、舒展的旋律唱出了“哥兒啰喂”,猶如牧童在山坡上向遠(yuǎn)處呼喚的生動情景,熱情而又奔放,歌聲悠揚(yáng)。最有一個樂句采用了與第四樂句同頭換尾的手法,再現(xiàn)了牧童們放牧?xí)r歡樂的情景和勞動時的喜悅之情。 教學(xué)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生用高亢愉快的聲音演唱歌曲,感受音樂情緒以及山歌的風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠用連音和非連音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程: 一、師生問好 情境導(dǎo)入(放牛娃圖) 1.觀看圖片,激發(fā)興趣。 過渡語:你看這幾張圖片,里面的孩子在干什么?(答:在放牛) 你聽,

3、他們一邊放牛一邊唱起了山歌。 2.初聽歌曲 二、學(xué)習(xí)歌曲 1.初步聆聽歌曲,感受歌曲內(nèi)容。 (出示歌譜以及歌詞) 過渡語:這首歌曲好聽嗎?歌曲里是不是還有牛的叫聲? 2.再次聆聽歌曲,感受歌曲速度,情緒,并輕聲哼唱方言。 過渡語:我們再聽一遍吧,請你聽聽歌曲的速度和情緒,還可以試著小聲哼唱一遍。 3.朗讀歌詞 過渡語:我們來讀讀歌詞,看都講到了什么? (教師帶領(lǐng)朗讀歌詞) 4.一句句學(xué)唱歌曲 過渡語:請你和我來學(xué)唱,我唱一句你唱一句。 (教師分句教唱歌曲) 解決難點(diǎn): 講解襯詞:襯詞是在民歌的歌詞中,穿插的一些由語氣詞、形聲詞、諧音詞或稱

4、謂構(gòu)成的襯托性詞語。襯詞大都與正詞沒有直接關(guān)聯(lián),但一經(jīng)和正詞配曲歌唱,成為一首完整的歌曲時,襯詞就表現(xiàn)出鮮明的情感。 附點(diǎn)音符的演唱:教師用手勢帶領(lǐng)學(xué)生正確演唱。 5.完整的跟著錄音演唱 師:請同學(xué)們跟著錄音,完整的演唱歌曲。 三、拓展——介紹四川 觀看四川圖片,了解地理。 過渡語:這首歌曲是四川民歌,你了解四川嗎?四川位于中國大陸西南腹地,自古就有“天府之國”的美譽(yù),是中國西部門戶,大熊貓的故鄉(xiāng)。就讓我們看看四川的美景吧! (展示幾張四川風(fēng)景圖片,讓學(xué)生對四川有初步印象。) 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了四川民歌《放牛山歌》,讓我們感受到了放牛孩子天真、快樂的童年生活。希望課下你能把這首歌曲唱給你的朋友,與他們一起分享你的歌聲、你的快樂。

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