《（通用版）2019版高考生物二輪復習 專題十三 ?？紝嶒灱寄?考點41 歸納、演繹、類比和模型方法學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）2019版高考生物二輪復習 專題十三 ?？紝嶒灱寄?考點41 歸納、演繹、類比和模型方法學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
考點41 歸納、演繹、類比和模型方法
方法
舉例
歸納
細胞學說的提出
演繹
孟德爾對測交實驗的預測
類比
薩頓的推理(根據(jù)基因和染色體之間的平行行為，推斷基因位于染色體上)
模型方法
概念模型
如對真核細胞結構共同特征的文字描述、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等
物理模型
如人工制作或繪制的DNA分子雙螺旋結構模型、真核細胞三維結構模型等
數(shù)學模型
如“J”型種群增長的數(shù)學模型：
Nt＝N0λt
典例1 在黑暗條件下，科學家將分離得到的類囊體放在pH＝4的緩沖溶液中，使類囊體內(nèi)外的pH相等，然后迅速轉移到含有ADP和Pi的pH＝8的緩沖溶液中，結果檢
2、測到有ATP的生成。據(jù)此實驗類比推理，葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是__________________________________。
答案 光照條件下植物細胞葉綠體中類囊體腔內(nèi)H＋濃度高(或類囊體膜內(nèi)側pH小于外側或類囊體薄膜兩側的pH不同)
解析 黑暗條件下，植物不能吸收光能將水裂解出H＋，葉綠體中不能產(chǎn)生ATP。根據(jù)題意可知類囊體腔內(nèi)pH＝4，類囊體外pH＝8，故葉綠體類囊體膜內(nèi)H＋濃度比膜外高。因此可推知，葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是光照條件下植物細胞葉綠體中類囊體腔內(nèi)H＋濃度高(或類囊體膜內(nèi)側pH小于外側或類囊體薄膜兩側的pH不同)。
典例
3、2 萘乙酸(NAA)是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用廣泛，其生理作用與濃度密切相關。下面是探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善。
(1)實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有________性。
(2)實驗過程與方法：
①取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7 cm，每段插條芽數(shù)相同。
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理(如圖1)8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。
③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型(如圖2)。
(3)
4、結果分析與評價：
①數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的_____________________________。
②從圖2中，可得出的結論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
③為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖1所示的實驗方案中一處明顯的不足：________________________________________________________________
5、________
________________________________________________________________________。
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是____________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)兩重 (3)①數(shù)學形式 ②300～500 mg·L－1(或400 mg·L－1左右)
6、的萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度
③增加每組插條數(shù)目(或重復多次實驗)，求平均值
④萘乙酸的濃度過高
解析 (1)萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長。
(3)①數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。
②從圖2中可得出的結論是300～500 mg·L－1(或400 mg·L－1左右)的萘乙酸(NAA)是促進山茶花插條生根的適宜濃度。
③為了減少實驗偶然性帶來的誤差，提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，應該增加每組插條數(shù)目(或重復多次實驗)，求平均值。
④插條若沒有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的濃度過高，抑制了根的生長。
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（通用版）2019版高考生物二輪復習 專題十三 ?？紝嶒灱寄?考點41 歸納、演繹、類比和模型方法學案
