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1、七年級信息技術(shù) 教案設(shè)計10 蘇科版
教學目的：
（1）回顧計算機的硬件知識。
（2）了解計算機的軟件知識。
（3）理解計算機的工作原理。
教學重點：了解計算機的軟件知識。
教學難點：理解計算機的工作原理。
教學過程：
1．情境導入
師生回顧：師生共同完成計算機的硬件結(jié)構(gòu)知識圖。參見教法建議中的計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
小組活動：各小組設(shè)計有關(guān)計算機硬件知識的思考題，并選擇其他小組進行互測，由老師點評。
2．新課講授
老師引入：如果計算機只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計算機完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件，軟件是計算機的靈魂。
模擬學習：觀看介
2、紹計算機軟件知識的錄像，給學生以感性認識。
自主學習：學生結(jié)合所看錄像，學習教材中的計算機軟件知識。
師生探討：老師展示圖文并茂的教學課件，師生共同探討教學內(nèi)容，并由老師進行總結(jié)。
計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類：
系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言處理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。
操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。常見操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。2005年7月22日微軟對外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。
應用軟件是計算
3、機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。例如辦公自動化軟件OFFICE， 圖像處理軟件Photoshop，視頻播放軟件超級解霸，動畫制作軟件Flash MX等。
練習與提高：老師設(shè)計有關(guān)計算機軟件的問題，采用“學生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學生參與課堂的熱情。
老師引入：我們已經(jīng)了解計算機是由硬件和軟件組成，那同學們知道計算機到底是怎么工作的嗎？
合作交流：學生交流討論，并嘗試進行回答。
老師引導：將計算機處理信息的過程與人腦處理信息的過程作比較。先列舉生活事例形象描述人腦處理信息的過程，然后分析計算機處理信息的過程：當輸入文字時，首先通過鍵盤將字符的編碼信息輸入主機，并保存在內(nèi)存儲器中，由中央處理器CPU對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過顯示器輸出，最后根據(jù)用戶要求，將信息保存到外存儲器。
模擬學習：展示計算機工作原理的模擬動畫，給學生以形象的認識，激發(fā)學生興趣。
老師板書并總結(jié)：參見教法建議中的計算機工作過程。
計算機處理信息的全過程可用“輸入、存儲、處理、輸出”來概括。
這是計算機之父馮·諾依曼提出來的“存儲程序”原理，現(xiàn)在絕大多計算機仍都采用此原理。
練習與提高：老師設(shè)計有關(guān)計算機工作原理的問題，由學生搶答。
3．課堂小結(jié)
小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，同學們都學習了哪些計算機知識？
七年級信息技術(shù) 教案設(shè)計10 蘇科版
