（通史版）2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第六部分 中外歷史人物評說課后作業(yè)（含解析）人民版選修4

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1、中外歷史人物評說 課后作業(yè) 1．(2019·河北衡水中學(xué)摸底)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 閱讀材料，回答下列問題。 材料　自從被先秦儒家奉為“克己復(fù)禮”的先驅(qū)，周公的形象在古代思想史上一直享有極高地位，備受古代君子的推崇。西漢雖然已經(jīng)逐步確立大一統(tǒng)政治，但對周公“輔幼歸政”的故事仍然保持著寬容和好感，漢武帝授意霍光秉政便是一次成功的嘗試。正因為對“周公輔成王”這一歷史形象懷有充分信任，西漢末年，王莽依托周公、居攝行權(quán)的舉動在當(dāng)時不但沒有遭到強烈的反對，反而得到大多數(shù)人的擁護。然而，歷史并沒有機械地重演。東漢建立以后，王莽作為漢祀中絕的罪魁禍?zhǔn)鬃匀怀蔀闁|漢朝廷著力批判的對象。為

2、了恢復(fù)漢朝的正統(tǒng)地位、鞏固君臣之間的尊卑倫理，東漢政權(quán)重新塑造世人對“周公輔成王”這一歷史形象的認(rèn)知。于是乎，周公便完全退居到臣子的位置上，他那些“踐祚當(dāng)國”“攝行天子事”的壯舉也不再被人們輕易提起，在東漢人眼里，他完全成了一位本分忠臣的代表、溫柔敦厚的化身。而這樣一個全新的周公形象，也成為東漢政教文化的歷史縮影。 ——摘編自宋艷萍《漢代畫像與漢代社會》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明周公備受古代君子推崇的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出兩漢時期周公形象的變化，并分析原因。 答案　(1)原因：儒家的推崇；制禮作樂，奠定了中國古代政治文化的基礎(chǔ)；輔弼幼主，重用賢人，是千古忠

3、臣的楷模。 (2)變化：從攝政當(dāng)國的風(fēng)云人物轉(zhuǎn)型為始終克己復(fù)禮的本分忠臣。 原因：王莽篡漢沖擊了周公形象；儒家思想統(tǒng)治地位進(jìn)一步鞏固；東漢政權(quán)對周公形象進(jìn)行再塑。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“自從被先秦儒家奉為‘克己復(fù)禮’的先驅(qū)，周公的形象在古代思想史上一直享有極高地位，備受古代君子的推崇”“‘輔幼歸政’的故事仍然保持著寬容和好感”等信息概括得出原因。同時結(jié)合所學(xué)知識，周公制作禮樂，為歷代所沿用，也是其被推崇的原因之一。第(2)問，第一小問“變化”，根據(jù)材料“周公‘輔幼歸政’的故事仍然保持著寬容和好感”“周公便完全退居到臣子的位置上，他那些‘踐祚當(dāng)國’‘?dāng)z行天子事’的壯舉也不再被人們輕易

4、提起”可概括出變化。第二小問“原因”，根據(jù)材料“王莽作為漢祀中絕的罪魁禍?zhǔn)鬃匀怀蔀闁|漢朝廷著力批判的對象”“東漢政權(quán)重新塑造世人對‘周公輔成王’這一歷史形象的認(rèn)知”并結(jié)合儒學(xué)在漢代的發(fā)展可概括出原因。 2．(2019·四川資陽測試)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　司馬光(1019～1086年)，字君實，北宋陜州夏縣人。7歲時始學(xué)習(xí)《左傳》，“即了其大義，自是手不釋書。”他用一截圓木做“警枕”。“警枕”一滾動，他便起床，開始讀書。從影印的《宋司馬光通鑒稿》中可見，他用的稿紙竟是廢紙。慶歷年間，權(quán)知韋城縣事，行政一年多就得到了“政聲赫然，民稱之”的美譽。在此期間，他還利用政務(wù)之暇讀

5、書，寫出歷史論文數(shù)十篇。自此以后，他更加熱愛史學(xué)，集中精力研究歷史，意圖從中探索歷代統(tǒng)治者的治國得失之道。 司馬光歷時19年主持編撰成《資治通鑒》。其編撰過程，第一步是從浩瀚的史料中選取、排比材料為“叢目”，對“叢目”要求史料齊備，時間清楚。第二步是編寫“長編”，是把寫叢目時編排的資料全部檢出，考證異同，去偽存真之后，進(jìn)行綜合歸納，整理成篇。最后是刪改定稿，由他自己負(fù)責(zé)，在“長編”的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪繁削冗，修辭潤色，最后總其大成，完成定稿。這三個步驟，是他對歷史編纂學(xué)的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。《資治通鑒》的成書，是司馬光畢生心血的結(jié)晶。 ——摘編自舒大剛主編《中國歷代大儒》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識

6、，概括司馬光的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括司馬光主持編撰《資治通鑒》的特點。 答案　(1)品質(zhì)：惜時如金，認(rèn)真刻苦；崇尚節(jié)儉；認(rèn)真工作，勤政愛民；認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新。 (2)特點：意在探索治國之道；集體修史，司馬光總裁；創(chuàng)新了史學(xué)體裁；創(chuàng)新了史學(xué)編纂方法。 (以上各題答案，言之成理即可) 解析　第(1)問，依據(jù)材料“利用政務(wù)之暇讀書”“用的稿紙竟是廢紙”“政聲赫然，民稱之”“刪繁削冗，修辭潤色，最后總其大成，完成定稿”概括。第(2)問，依據(jù)材料“從中探索歷代統(tǒng)治者的治國得失之道”“修辭潤色，最后總其大成，完成定稿”“叢目”“長編”《資治通鑒》“對歷史編纂學(xué)的創(chuàng)造性貢

7、獻(xiàn)”等歸納答案。 3．(2019·四川棠湖中學(xué)開學(xué)考)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　晉自中興以來……公(劉裕)既作輔，大示軌則，豪強肅然……公至江陵，下書曰：“凡租稅調(diào)役，悉宜以見戶為正……”時民居未一，公上表，“依界土斷”。(土斷指居民不分僑舊，以現(xiàn)居地為準(zhǔn)，一律編入正式戶籍。)……永初元年(420年)六月，即皇帝位，國號為宋，詔曰：“往者劫科峻重，今王道惟新，政和法簡，可一除之?！毙劣希邦?juān免除)租布二年”，二年三月，“州置將不得過五百人，吏不得過五千人”。又下詔：“博延胄子，陶獎童蒙，選備儒官，弘振國學(xué)?！焙髣⒘x隆繼位，改元元嘉……斯固盛也。 ——摘編自《宋

8、書·武帝本紀(jì)》《宋書·文帝本紀(jì)》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括劉裕在稱帝前后的治國措施與政策。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對劉裕治國措施與政策進(jìn)行評價。 答案　(1)制定嚴(yán)格限制豪強地主的規(guī)則；打擊隱瞞人口的現(xiàn)象，重新編定戶籍；減免租稅，廢除嚴(yán)苛的刑法；精兵簡政，提倡儒學(xué)。 (2)一定程度上減輕了人民的負(fù)擔(dān)，維護了政府的賦役來源，有利于南方經(jīng)濟的發(fā)展；打擊了豪強士族勢力，改善了政治環(huán)境；有利于漢文化的保護；但本質(zhì)上仍代表封建地主階級利益，維護封建統(tǒng)治。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“大示軌則，豪強肅然……”“依界土斷”“蠲(juān，免除)租布二年”“選備儒官，弘振國學(xué)”，并

9、結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、文化等方面概括劉裕在稱帝前后的治國措施與政策。第(2)問，根據(jù)材料“劉義隆繼位，改元元嘉……斯固盛也”，并結(jié)合政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體措施即可一分為二地對劉裕治國措施與政策進(jìn)行評價。 4．(2019·山東臨沂調(diào)研)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　晏陽初(1890～1990年)，近代中國著名平民教育家，被稱作“世界平民教育之父”，被聯(lián)合國聘為終生特別顧問。他的平民教育思想是具有中國特色的國民教育思想。20世紀(jì)20年代，他主持河北定縣翟城村平民教育實驗區(qū)的全面工作。開始工作時，實驗區(qū)全部經(jīng)費只有3600元，經(jīng)晏陽初赴美募捐，資金困境得以改善，而人才的

10、解決主要依靠晏陽初的人格魅力和引領(lǐng)作用。晏陽初要求博士們在衣食住行等日常生活方面，盡量“農(nóng)民化”。在晏陽初指導(dǎo)下，洋博士們用在燈籠上寫字的辦法培養(yǎng)農(nóng)民識字興趣；在農(nóng)藥的配水比例上，技術(shù)人員掌握好“藥”與“水”比例后，再用簡單直觀的方法告知農(nóng)民，以藥瓶瓶蓋為單位進(jìn)行配藥，使老百姓很快就掌握了噴灑農(nóng)藥的技術(shù)。晏陽初倡導(dǎo)，平民教育運動不論男女、老幼、貧富、貴賤，皆有參加機會。平教會主編的《農(nóng)民報》每期所登內(nèi)容，農(nóng)民投稿竟占一半。由洋博士主導(dǎo)的定縣實驗，由河北而湖南、四川，由中國而菲律賓、泰國、印度、委內(nèi)瑞拉、哥斯達(dá)黎加。 ——摘編自薛偉強《一場泥腿子 與洋博士的完美邂逅》 (1)根據(jù)材料，概括

11、晏陽初平民教育的特點和取得成效的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析晏陽初平民教育的影響。 答案　(1)特點：教育的生活化、通俗化；教育與科普相結(jié)合；教育的全民性；重視培養(yǎng)農(nóng)民學(xué)習(xí)參與性。 原因：資金的相對改善；師資問題的解決；教育方法符合農(nóng)民文化層次，貼近農(nóng)民生活；對民眾動員程度較高。 (2)影響：提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的文化水平；促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步；為中國乃至世界的平民教育起到了一定的示范作用；對當(dāng)今社會主義新農(nóng)村建設(shè)有一定啟迪意義。 解析　第(1)問，第一小問“特點”，依據(jù)材料“晏陽初要求博士們在衣食住行等日常生活方面，盡量‘農(nóng)民化’”“洋博士們用在燈籠上寫字……在農(nóng)藥的

12、配水比例上……以藥瓶瓶蓋為單位進(jìn)行配藥”“平民教育運動不論男女、老幼、貧富、貴賤”歸納概括。第二小問“原因”，依據(jù)材料中“資金困境得以改善”“人才的解決”的信息并結(jié)合所學(xué)從資金、師資力量、教育方法以及民眾等角度思考回答。第(2)問，依據(jù)材料“《農(nóng)民報》每期所登內(nèi)容，農(nóng)民投稿竟占一半”“定縣實驗，由河北而湖南、四川，由中國而菲律賓、泰國、印度、委內(nèi)瑞拉、哥斯達(dá)黎加”并結(jié)合所學(xué)知識分析影響。 5．(2019·湖南四校聯(lián)考)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　新中國建立后，董必武作為政務(wù)院副總理負(fù)責(zé)新中國的立法工作。他根據(jù)馬克思主義關(guān)于國家和法的學(xué)說，結(jié)合我國法制建設(shè)的具體實際，提出許多

13、獨創(chuàng)性的見解。他認(rèn)為，法制和國家是緊相連屬的，沒有法制就不能成為一個現(xiàn)代國家。無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人民奪取政權(quán)后，必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制，以鞏固政權(quán)和保障經(jīng)濟建設(shè)。在國家確立了社會主義制度，主要任務(wù)已經(jīng)由解放生產(chǎn)力變?yōu)楸Ｗo和發(fā)展生產(chǎn)力的時候，不能再經(jīng)常搞群眾運動，必須進(jìn)一步健全法制。他針對20世紀(jì)五十年代我國法制工作中的問題明確地指出，加強法制的中心環(huán)節(jié)是依法辦事，要有法可依、有法必依。特別要抓緊刑法、民法等基本法律的制定工作。要加強法制宣傳，培養(yǎng)人民的法律意識。黨員干部帶頭遵守法制。凡自命特殊、置國法于不顧而犯了法的人，不管他地位多高，功勞多大，一律要追究法律責(zé)任。 ——據(jù)《董必武傳》等 (

14、1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括董必武的主要法制思想，并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述董必武對新中國法制建設(shè)的貢獻(xiàn)。 答案　(1)法制思想：健全人民民主法制；遵循依法治國的原則。 時代背景：舊中國法治基礎(chǔ)薄弱；新中國的建立和社會主義制度的確立，為人民民主法制建立奠定了政治基礎(chǔ)；中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，為建立新時代的民主法制提供了重要條件。 (2)貢獻(xiàn)：主持立法，初步建立起社會主義法制體系；進(jìn)一步提出了法制服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)思想；明確了共產(chǎn)黨員在新中國法制建設(shè)中的職責(zé)。 解析　第(1)問，第一小問“思想”，依據(jù)材料“必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制”“

15、必須進(jìn)一步健全法制”“依法辦事，要有法可依、有法必依”的信息歸納回答；第二小問“背景”，依據(jù)材料“新中國建立后”“以鞏固政權(quán)和保障經(jīng)濟建設(shè)”的信息從新中國成立后政治以及法制建設(shè)需要角度思考回答。第(2)問“貢獻(xiàn)”，依據(jù)材料“無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人民奪取政權(quán)后，必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制，以鞏固政權(quán)和保障經(jīng)濟建設(shè)”以及所學(xué)從社會主義法制體系建立、法制服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)思想以及共產(chǎn)黨員在新中國法制建設(shè)中的職責(zé)等角度作答。 6．(2019·廣東惠州高三調(diào)研)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　布哈林是蘇聯(lián)杰出的馬克思主義理論家之一。列寧逝世以后，布哈林繼續(xù)堅持和捍衛(wèi)列寧的新經(jīng)濟政策思想，他認(rèn)為

16、各種經(jīng)濟成分應(yīng)相互依存，共同發(fā)展，并利用商品交換來建立工農(nóng)關(guān)系，反對超越現(xiàn)階段的急于求成。1925年，斯大林的工業(yè)化理論政策提出后，布哈林認(rèn)為在當(dāng)時條件下，經(jīng)濟建設(shè)“只能以烏龜速度爬行”，大工業(yè)產(chǎn)品主要通過兩個方面補充，一是農(nóng)民經(jīng)濟，二是小工業(yè)、租借制、租讓制和對外貿(mào)易。有學(xué)者提出“布哈林方案”比“斯大林模式”更符合社會主義的本質(zhì)內(nèi)容，但1928年初蘇聯(lián)出現(xiàn)了嚴(yán)重的糧食收購危機，鑒于當(dāng)時的國內(nèi)和國際環(huán)境，“斯大林模式”逐漸取代“布哈林方案”。 ——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出“布哈林方案”的主要內(nèi)容。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“斯大林模式”

17、取代“布哈林方案”的原因。 答案　(1)內(nèi)容：堅持新經(jīng)濟政策思想；利用商品、市場、貨幣關(guān)系發(fā)展社會主義經(jīng)濟；加強工農(nóng)聯(lián)盟；各種經(jīng)濟成分相互依存、共同發(fā)展。 (2)原因：蘇聯(lián)急于改變工業(yè)落后的局面；嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢；對社會主義制度的理解；斯大林個人的影響。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“布哈林繼續(xù)堅持和捍衛(wèi)列寧的新經(jīng)濟政策思想”“他認(rèn)為各種經(jīng)濟成分應(yīng)相互依存，共同發(fā)展，并利用商品交換來建立工農(nóng)關(guān)系”“二是小工業(yè)、租借制、租讓制和對外貿(mào)易”等信息概括。第(2)問，根據(jù)材料“嚴(yán)重的糧食收購危機，鑒于當(dāng)時的國內(nèi)和國際環(huán)境”，結(jié)合20年代蘇聯(lián)的國內(nèi)環(huán)境及外部環(huán)境，以及斯大林的個人影響力回答。 5