（全國(guó)通用）2016版高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 問(wèn)題診斷借題突破 第二章 2回歸語(yǔ)境翻譯當(dāng)先理解學(xué)案

《（全國(guó)通用）2016版高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 問(wèn)題診斷借題突破 第二章 2回歸語(yǔ)境翻譯當(dāng)先理解學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2016版高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 問(wèn)題診斷借題突破 第二章 2回歸語(yǔ)境翻譯當(dāng)先理解學(xué)案（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)案2　回歸語(yǔ)境，翻譯當(dāng)先理解 學(xué)案略語(yǔ)　文言文翻譯仍是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是令考生最為頭疼的部分。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，很多考生對(duì)文言文中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等都能準(zhǔn)確把握，字字落實(shí)，但翻譯出來(lái)的句子往往還是支離破碎，詞不達(dá)意，得分并不高。其中癥結(jié)在于太在意“翻譯”而忽略了“理解”?！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)翻譯的要求是：理解并翻譯文中的句子。即“理解”在前，“翻譯”在后。什么是“理解”？就是讓詞語(yǔ)回到句子，讓句子回歸段中乃至全篇，總之，就是回歸語(yǔ)境。這也許是走出翻譯困境的唯一途徑。考生不僅要強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，而且要把這種語(yǔ)境意識(shí)用于翻譯實(shí)際，進(jìn)而養(yǎng)成良好的翻譯習(xí)慣，不斷提高翻譯能力。 自我診斷，找出答題能

2、力短板 1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人。顯宗即位，初以為郎中。訓(xùn)樂(lè)施下士，士大夫多歸之。 章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘誅燒當(dāng)種羌迷吾①等，由是諸羌大怒，謀欲報(bào)怨，朝廷憂之。公卿舉訓(xùn)代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內(nèi)，勝兵者二三千騎，皆勇健富強(qiáng)，每與羌戰(zhàn)，常以少制多。時(shí)迷吾子迷唐，來(lái)至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅月氏胡。訓(xùn)擁衛(wèi)稽故，令不得戰(zhàn)。議者咸以羌胡相攻，縣官②之利，以夷伐夷，不宜禁護(hù)。訓(xùn)曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動(dòng)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用。”遂令開(kāi)城及所居園門(mén)，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之，嚴(yán)兵守衛(wèi)。羌掠無(wú)所得，又不敢逼諸胡，

3、因即解去。由是湟中諸胡皆言：漢家常欲斗我曹，今鄧使君待我以恩信，開(kāi)門(mén)內(nèi)我妻子，乃得父母。咸歡喜叩頭曰：“唯使君所命?！庇?xùn)遂撫養(yǎng)其中少年勇者數(shù)百人，以為義從。 永元二年，大將軍竇憲將兵鎮(zhèn)武威，憲以訓(xùn)曉羌胡方略，上求俱行。訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。(選自《后漢書(shū)·鄧訓(xùn)傳》) 注?、贌?dāng)種羌迷吾：燒當(dāng)種羌，當(dāng)時(shí)的羌族部落名稱；迷吾，部族首領(lǐng)。②縣官：此處指漢家朝廷。 (1)今因其迫急，以德懷之，庶能有用。 譯文：　 　 (2)漢家常欲斗我曹，今鄧使君待我以恩信，開(kāi)門(mén)內(nèi)我妻子。 譯文：　 　 (3)訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。(4分)

4、★ 譯文：　 　 人稱代詞的復(fù)數(shù)表示法,文言文中，表示“我們”“你們”等人稱代詞的復(fù)數(shù)，除用“吾”“爾”等既表單數(shù)又表復(fù)數(shù)外，還有“吾(爾)＋屬(曹、輩)”這種形式。如：我曹、爾輩、吾屬、吾黨、爾曹、爾等、若屬等。 2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人樸且率，自信，無(wú)少矯厲。挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)?；蛳е?，則曰：“宜少貶以榮進(jìn)?！庇讶耸洫?dú)曰：“時(shí)不足以容君，君盍不棄之隱去？”再調(diào)孟州司法參軍。時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之知也

5、。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨(dú)別近郊?；虿≈?，謝曰：“故事也?！本禹曋耀I(xiàn)責(zé)安陸，獨(dú)挺之見(jiàn)之洛陽(yáng)。前日遠(yuǎn)境之客，無(wú)一人來(lái)者。忠獻(xiàn)于是乎恨知挺之之晚。(選自趙與時(shí)《賓退錄》，有刪改) (1)挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。 譯文：　 　 (2)或病之，謝曰：“故事也?！?3分)★ 譯文：　 3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 余讀先生①之文，見(jiàn)其境象如太空之浮云，變化無(wú)跡；又如飛仙御風(fēng)，莫窺行止。私嘗擬之古人，以為莊周之文，李白之詩(shī)，庶幾相似。而其氣之逸韻之遠(yuǎn)，則直入司馬子長(zhǎng)②之室而得其神。云鶚氏嘗謂子長(zhǎng)文章之逸氣，歐陽(yáng)永叔后，惟先生得之，非虛語(yǔ)也。

6、余又觀先生文中自敘，及望溪先生③所作序文，知先生生平每以子長(zhǎng)自命，其胸中藏有數(shù)百卷書(shū)，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陳壽諸人者，豈僅區(qū)區(qū)文字足見(jiàn)其得子長(zhǎng)之神哉？惜乎有子長(zhǎng)之才，不能有子長(zhǎng)之志，僅此區(qū)區(qū)，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。 (選自清·戴鈞衡《〈南山集〉目錄序》) 注?、傧壬捍髅?，號(hào)南山，清代“桐城派”奠基人、文學(xué)家，因“文字獄”被殺。②司馬子長(zhǎng)：司馬遷，字子長(zhǎng)。③望溪先生：清文學(xué)家方苞，晚號(hào)望溪。 (1)私嘗擬之古人，以為莊周之文，李白之詩(shī)，庶幾相似。 譯文：　 　 (2)僅此區(qū)區(qū)，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。(4分)★ 譯文：　

7、　 “區(qū)區(qū)”的義項(xiàng),“區(qū)區(qū)”在文言文中是個(gè)多義詞。其義項(xiàng)主要有：①小，少，今天仍在使用，如本題譯句中的“僅此區(qū)區(qū)”；②感情真摯、懇切，如“感君區(qū)區(qū)懷”(《孔雀東南飛》)、“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”(《陳情表》)；③愚拙，如“何乃太區(qū)區(qū)”(《孔雀東南飛》)。 問(wèn)題反思 1．你在平時(shí)翻譯中是否強(qiáng)調(diào)聯(lián)系語(yǔ)境理解要翻譯句子的意識(shí)？你是否真正意識(shí)到語(yǔ)境在翻譯中所起的具體作用？ 答：　 　 2．聯(lián)系語(yǔ)境翻譯句子看起來(lái)很虛，實(shí)則具體可抓。你在翻譯句子時(shí)是如何聯(lián)系語(yǔ)境的？ 答：　 　 　 比對(duì)答案，領(lǐng)悟答案升格之道 1.題目　訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其

8、禍。(4分)　　[原文見(jiàn)“自我診斷”第1題] 現(xiàn)場(chǎng)失分答案 失分剖析 得分 剖析 現(xiàn)場(chǎng) 失分 答案 ↓ 該答案對(duì)二、三分句譯得較好，而失分主要在一、四分句上，尤其是第四分句中“離”的翻譯，該考生可能不知“離”通“罹”，所以這樣翻譯明顯不符合句間因果關(guān)系，即未結(jié)合句子內(nèi)部語(yǔ)境翻譯。 2分 該答案失分在于第一個(gè)分句中“厚”字的翻譯不準(zhǔn)。其實(shí)，根據(jù)“厚”字所處的位置，應(yīng)為形容詞活用為動(dòng)詞，譯為“交情深厚”。該考生如果能根據(jù)句子內(nèi)部的位置特點(diǎn)推斷，或許就不會(huì)失掉這1分了。 3分 解讀 現(xiàn)場(chǎng) 滿分 答案 ↓ 現(xiàn)場(chǎng)滿分答案 滿分賞析 得分 該答案得

9、分點(diǎn)譯得好，源于該考生的平時(shí)積累和對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確判斷，尤其是根據(jù)句內(nèi)語(yǔ)境，對(duì)“厚”“離”的理解、翻譯相當(dāng)?shù)轿?，保證了語(yǔ)意通順。 滿分 4分 完善 你的 答案 2.題目　或病之，謝曰：“故事也?！?3分)　　[原文見(jiàn)“自我診斷”第2題] 現(xiàn)場(chǎng)失分答案 失分剖析 得分 剖析 現(xiàn)場(chǎng) 失分 答案 ↓ 該答案根本未聯(lián)系語(yǔ)境，連“曰”的主語(yǔ)都弄錯(cuò)了，更不用提譯準(zhǔn)得分點(diǎn)了。 0分 該答案譯準(zhǔn)了“病”字，但“謝”“故事”均未能結(jié)合語(yǔ)境確定其最確切的義項(xiàng)。 1分 該答案譯對(duì)了“病”“故事”兩個(gè)得分點(diǎn)，但對(duì)“謝”的翻譯明顯不通，哪有“推辭”詬

10、病的？顯然，該考生未聯(lián)系外部語(yǔ)境從情理上來(lái)確定其義項(xiàng)。 2分 現(xiàn)場(chǎng)滿分答案 滿分賞析 得分 解讀 現(xiàn)場(chǎng) 滿分 答案 ↓ 所給譯句雖短，但包含兩個(gè)重要的實(shí)詞得分點(diǎn)，即“病”“謝”兩個(gè)多義詞語(yǔ)境義的確定；“故事”是古今異義詞?！安　弊衷谡Z(yǔ)境中好確定，“謝”字很難，作“道歉”“推辭”義講難以合乎上下文的情理，這里作“告訴”講最好?！肮适隆庇袃蓚€(gè)相近的義項(xiàng)：舊事、舊例。聯(lián)系“送別”的“故事”，作“舊例”講最貼切。 滿分 3分 完善 你的 答案 3.題目　僅此區(qū)區(qū)，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。(4分)　　[原文見(jiàn)“自我診斷”第3題]

11、 現(xiàn)場(chǎng)失分答案 失分剖析 得分 剖析 現(xiàn)場(chǎng) 失分 答案 ↓ 該答案失分的原因似乎是未把“區(qū)區(qū)”“厄抑”得分點(diǎn)譯準(zhǔn)確，但其根本原因是未聯(lián)系語(yǔ)境，或者說(shuō)未結(jié)合上文語(yǔ)境鎖定“區(qū)區(qū)”的是文字(代指先生文稿)，而非“子長(zhǎng)之志”，導(dǎo)致“厄抑”誰(shuí)、誰(shuí)“不得彰行于世”理解連串有誤。 1分 該答案幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)譯得好，失分還是在于未結(jié)合語(yǔ)境把握住“彰行于世”的不是其“品行”，而是其“文字”(文集)，丟掉了文意通順?lè)帧? 3分 解讀 現(xiàn)場(chǎng) 滿分 答案 ↓ 現(xiàn)場(chǎng)滿分答案 滿分賞析 得分 該答案首先根據(jù)上文“僅區(qū)區(qū)文字”確定了“區(qū)區(qū)”是“少”意，“區(qū)區(qū)”的是“文字”；然后

12、知道了“厄抑”的是“文字”，“不得彰行于世”的還是“文字”，順利地落實(shí)了“厄抑”“良”等得分點(diǎn)，保證了文意通順。 滿分 4分 完善 你的 答案 借題發(fā)揮，突破答題核心問(wèn)題 一、高度認(rèn)識(shí)語(yǔ)境在翻譯中的作用，堅(jiān)決改掉脫離語(yǔ)境翻譯的壞習(xí)慣 語(yǔ)境即言語(yǔ)環(huán)境，分為內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(社會(huì)背景、知識(shí)積累、情理事理等)。文言文中所說(shuō)的語(yǔ)境主要是內(nèi)部語(yǔ)境，主要是文段語(yǔ)境和句子語(yǔ)境，很少涉及如現(xiàn)代文閱讀中的全篇語(yǔ)境。文言語(yǔ)境在翻譯中的作用不僅僅是激活、鎖定學(xué)生已有的文言文知識(shí)積累，更在于： 1．確定重要實(shí)詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式(尤其是無(wú)判斷標(biāo)志的判斷句和意念被

13、動(dòng)句)，推測(cè)疑難詞語(yǔ)含義。 2．結(jié)合語(yǔ)境推斷被省略的成分和代詞具體指代的對(duì)象。 3．保證文意通順，避免了“見(jiàn)字生義”“刻意硬譯”等常見(jiàn)問(wèn)題。 語(yǔ)境對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)如此重要，可是在平時(shí)學(xué)習(xí)乃至考試中，學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)非常淡薄乃至沒(méi)有。這其中有個(gè)客觀因素，就是被翻譯的語(yǔ)句放在答案卷中(高考全是這樣)，與原文相對(duì)分開(kāi)了，于是乎考生只盯著這個(gè)句子想，即使明知翻譯不通也還是硬譯，就是不知道把這個(gè)句子代入原文中去讀、去思考。這可能是考生普遍存在的一個(gè)壞習(xí)慣吧！因此，必須改掉這個(gè)壞習(xí)慣，真正做到讓“字回到詞中、詞回到句中、句回到段中、段回到篇中”。 二、聯(lián)系語(yǔ)境翻譯的著力點(diǎn) (一)關(guān)注文段內(nèi)容 1．記

14、敘性文段 (1)人物身份、性格和人物間關(guān)系 例1　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 (孫)堪字子稺，河南緱氏人也。明經(jīng)學(xué)，有志操，清白貞正，愛(ài)士大夫，然一毫未嘗取于人，以節(jié)介氣勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在營(yíng)保間，堪嘗力戰(zhàn)陷敵，無(wú)所回避，數(shù)被創(chuàng)刃，宗族賴之，(4分)郡中咸服其義勇。(選自《后漢書(shū)·儒林列傳下》) 解析　本題4分，“陷敵”1分，“無(wú)所”1分，大意2分。得分點(diǎn)“陷敵”“無(wú)所”亦是翻譯的難點(diǎn)所在，學(xué)生很容易將“陷敵”誤譯為“陷入敵人的包圍中”，而將“無(wú)所回避”誤譯為“沒(méi)有地方躲避”，這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)緣于學(xué)生對(duì)孫堪身份及性格特點(diǎn)的忽視。文段一開(kāi)始介紹了孫堪有學(xué)問(wèn)、有志操

15、、有勇氣的儒者形象，尤其從“以節(jié)介氣勇自行”及后文“郡中咸服其義勇”的效果看，這是一個(gè)英勇無(wú)畏而得以為人所認(rèn)可的勇者形象。因此，“陷敵”應(yīng)譯為“攻入敵陣”，而“無(wú)所回避”應(yīng)譯為“沒(méi)有什么逃避的(或：全然不逃避)”。這里的“陷”與“沖鋒陷陣”的“陷”同義，表示主動(dòng)攻入，而不是被動(dòng)淪陷；“無(wú)所”本是課內(nèi)積累的復(fù)音虛詞，如《鴻門(mén)宴》中的“財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸”，學(xué)生如果能充分關(guān)注語(yǔ)境，便能將腦海中這休眠的文言知識(shí)喚醒，做到學(xué)以致用。全句應(yīng)翻譯為：孫堪曾經(jīng)全力迎戰(zhàn)而攻入敵陣，他全然不逃避，多次受傷，宗族的人都依靠他(脫險(xiǎn))。 例2　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。(2014年高考廣東卷節(jié)選)

16、 天長(zhǎng)縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見(jiàn)而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問(wèn)之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。(3分)相傳以為神明。(選自《宋史·劉敞傳》) 解析　本題3分，補(bǔ)出“知”后的省略成分“劉敞”1分，大意2分。要補(bǔ)準(zhǔn)“劉敞”這一省略成分，學(xué)生必須關(guān)注人物關(guān)系。文段內(nèi)容中“敞見(jiàn)而察其冤”“敞曰：‘冤也?！H按問(wèn)之”兩處可見(jiàn)劉敞一開(kāi)始便察覺(jué)到王甲的冤情，并一直堅(jiān)持自己的判斷，后來(lái)還親自審問(wèn)來(lái)為他洗清冤情。當(dāng)事人王甲也明白“能為己直”的人只有劉敞，才敢以實(shí)情相告。全句應(yīng)翻譯為：王甲知道劉敞能為自己伸冤，才敢告知真相，

17、原來(lái)殺人的，是姓陳的富人。 邊練邊悟 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 1．韋敻，字敬遠(yuǎn)，京兆杜陵人。(魏)太祖經(jīng)綸王業(yè)，側(cè)席求賢，聞夐養(yǎng)高不仕，虛心致悅，遺使辟之，雖情逾甚至，而竟不能屈。彌以重之，亦弗之奪也。(選自《周書(shū)·卷三十一》) 譯文：　 　 　 　 2．(2014·山東)詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課

18、習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪，遣之讀書(shū)。(選自《遜志齋集》，有刪改) (1)其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。 譯文：　 　 (2)吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？ 譯文：　 　 (2)事件經(jīng)過(guò) 例3　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。(2014年高考廣東卷節(jié)選) 劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一?！钍蛊醯ぃ亓?xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？(4分)”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也。”(選自《宋史·劉敞傳

19、》) 解析　本題4分，“徑”1分，“故”1分，大意2分。得分點(diǎn)“徑”“故”亦是翻譯的難點(diǎn)，同時(shí)，如果大意分中的1分落在“易”上，“易”也成為一個(gè)難點(diǎn)。要突破這些難點(diǎn)，便要梳理文段中的事件經(jīng)過(guò)?！胺钍蛊醯?，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)”交代了劉敞出使契丹行走的路線，以及契丹人選擇這條路線的意圖。而“敞質(zhì)譯人曰”的“質(zhì)”表明劉敞對(duì)既定路線的不滿，“何為故道此”的“故”譯為“故意”，與質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣相符，內(nèi)容上與契丹人“欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)”的意圖相應(yīng)，而下文“譯相顧駭愧”也正顯示出契丹人意圖被識(shí)破后的尷尬。劉敞認(rèn)為到達(dá)目的地的最佳路線是“自松亭趨柳河”，這條路“甚徑且易，

20、不數(shù)日可抵中京”。“徑”與原路線“回屈”的情況相反，當(dāng)譯為“直”；“易”與“險(xiǎn)”相反，當(dāng)譯為“平坦”；而“不數(shù)日可抵中京”則與“殆千里”“遠(yuǎn)”的情況相反?？梢?jiàn)，劉敞的確熟悉兩地的山川道路，他的質(zhì)疑是有充分的事實(shí)依據(jù)的。全句應(yīng)翻譯為：(道路)非常直并且容易行走，用不了幾天就可以抵達(dá)中京，為什么故意走這條道路呢？ 邊練邊悟3 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 臨川靖惠王宏，字宣達(dá)，文帝第六子，武帝之介弟也。宏妾弟吳法壽性粗狡，恃宏無(wú)所畏忌，輒殺人。死家訴，有敕嚴(yán)討。法壽在宏府內(nèi)，無(wú)如之何。武帝制宏出之，即日償辜。南司奏免宏司徒、驃騎、揚(yáng)州刺史。武帝注曰：“愛(ài)宏者兄弟私親，免宏者王者正法，

21、所奏可?！笔吣?，帝將幸光宅寺，有士伏于騾騎航待帝夜出。帝將行，心動(dòng)，乃于朱雀航過(guò)。事發(fā)，稱為宏所使。帝泣謂宏曰：“我人才勝汝百倍，當(dāng)此猶恐顛墜，汝何為者。我非不能為周公、漢文，念汝愚故?！焙觐D首曰：“無(wú)是，無(wú)是?！庇谑且宰锩?。(選自《南史》卷五十一，有刪改) (1)死家訴，有敕嚴(yán)討。法壽在宏府內(nèi)，無(wú)如之何。 譯文：　 　 　 (2)我人才勝汝百倍，當(dāng)此猶恐顛墜，汝何為者。我非不能為周公、漢文，念汝愚故。 譯文：　 　 　 2．議論性文段 議論性文段語(yǔ)境的把握，首先要把文段中觀點(diǎn)與材料兩部分區(qū)分開(kāi)，理清段內(nèi)層次關(guān)系；其次是注意前后句子間的并列、因果、轉(zhuǎn)折、假

22、設(shè)關(guān)系；最后要把握住句子內(nèi)部的事理邏輯。 例　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。(2014年高考湖南卷節(jié)選) 太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。(3分)圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書(shū)學(xué)古，結(jié)茅為屋，不事華侈，其古者與？(選自明代杜瓊《雪屋記》) 解析　本題3分，“木”“土”的活用1分，“顛”1分，大意1分。得分點(diǎn)“顛”是難點(diǎn)所在，學(xué)生可能會(huì)誤譯為“癲狂”“顛簸”，而正解當(dāng)為“跌落”。依據(jù)前文“巢于木”的提示，這“木處”便是在樹(shù)上住，既是在高處，就有跌落下來(lái)的危險(xiǎn)。學(xué)生譯為“癲狂”可能是由“病”推測(cè)出來(lái)的，但這不符合事理邏輯，“住在

23、高處”與“人精神瘋癲”無(wú)法建立因果聯(lián)系。學(xué)生譯為“顛簸”或是“搖晃”，與“在樹(shù)上住”有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，但依然不合理，因?yàn)椤笆ト藶槲菀跃?，冀免乎二者之患而已矣”，這句中的“患”是“災(zāi)禍”的意思，“顛簸”不足以成為“災(zāi)禍”，“跌落”才是讓人們害怕的事。全句應(yīng)翻譯為：在樹(shù)上居住會(huì)跌落，在洞穴里居住會(huì)生病。 邊練邊悟4 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 臣亦聞古之善觀人國(guó)者，如良醫(yī)之切脈，知其受病之處而逆其必殞之期，初不為肥瘦而易其智。官渡之師，袁紹未遂弱也，曹操見(jiàn)之以為終且自斃者，以嫡庶不定而知之也。咸陽(yáng)之都，會(huì)稽之游，秦尚自強(qiáng)也，高祖見(jiàn)之以為當(dāng)如是矣，項(xiàng)籍見(jiàn)之以為可取而代之者，以民怨已深而知

24、之。蓋國(guó)之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虜今并有之，欲不亡何待！臣故曰“形與勢(shì)異”。惟陛下實(shí)深察之。(選自《美芹十論》) 譯文：　 　 　 　 (二)關(guān)注句子結(jié)構(gòu) 關(guān)注句子結(jié)構(gòu)即要關(guān)注句子內(nèi)部詞語(yǔ)的搭配，以辨明詞性或活用的情況。如果上下文語(yǔ)境中有對(duì)稱結(jié)構(gòu)，也需要重視和關(guān)注，它能幫助我們辨明詞性或推斷詞義。 1．句內(nèi)搭配 例　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。(2014年高考遼寧卷節(jié)選) 承、楚間有樊梁、新開(kāi)、白馬三湖，賊張敵萬(wàn)[注]窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。(5分)(選自《宋史·趙立傳》) 注　張敵萬(wàn)：盜賊首領(lǐng)。 解析　本題5分，“窟穴”1分，“通

25、”1分，“?！?分，大意2分。要落實(shí)得分點(diǎn)“窟穴”，需關(guān)注句內(nèi)詞語(yǔ)搭配?！百\張敵萬(wàn)窟穴其間”一句中沒(méi)有動(dòng)詞，該句句式上既然不是判斷句，就必然要有一個(gè)詞活用為謂語(yǔ)動(dòng)詞?！百\張敵萬(wàn)”適合作主語(yǔ)；“其間”是方位詞，常作狀語(yǔ)；名詞“窟穴”便承擔(dān)起動(dòng)詞的職責(zé)，譯為“建造巢穴”；“其間”前需相應(yīng)地補(bǔ)充介詞“于”，介賓結(jié)構(gòu)作后置狀語(yǔ)修飾“窟穴”。全句應(yīng)翻譯為：盜賊張敵萬(wàn)在這中間建造巢穴，趙立堅(jiān)決不跟他往來(lái)，所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。 2．句間對(duì)稱 例　閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 世之稱者，曰謹(jǐn)厚、曰廉靜、曰退讓。三者名之至美者也，而不知此鄉(xiāng)曲之行，非所謂大人者也。大人之職，在于經(jīng)國(guó)家，安社

26、稷，有剛毅大節(jié)，為人主畏憚；有深謀遠(yuǎn)識(shí)，為天下長(zhǎng)計(jì)；合則留，不合以義去。身之便安，不暇計(jì)也；世之指摘，不敢逃也。(3分)(選自《名實(shí)說(shuō)》) 解析　本題3分，“身”1分，“指摘”1分，大意1分。“指摘”這一動(dòng)詞沿用至今，比較容易翻譯；“世”也相應(yīng)地譯為能實(shí)施批評(píng)行為的“世人”。而得分點(diǎn)“身”容易被誤譯為“身體”，這是對(duì)句間對(duì)稱關(guān)注不夠?！吧碇惆病焙汀笆乐刚睂?duì)稱，“身”和“世”都應(yīng)指人，與“世人”相對(duì)的便是“自身”。全句應(yīng)翻譯為：自己的安適，無(wú)暇考慮；世人的批評(píng)，不敢逃避。 邊練邊悟 5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 孔子曰：“奢則不孫，儉則固。與其不孫也，寧固。”又云：“如

27、有周公之才之美，使驕且吝，其馀不足觀也已。”然則可儉而不可吝已。儉者，省約為禮之謂也；吝者，窮急不恤之謂也。今有施則奢，儉則吝；如能施而不奢，儉而不吝，可矣。 譯文：　 　 　 6．(2015·重慶)閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 吾里有徐先生若虛者，郡大姓也。年十五舉進(jìn)士，即謝歸業(yè)醫(yī)。人有一方之良，一言之善，必重幣不遠(yuǎn)數(shù)百里而師之，以必得乃止。歷數(shù)十年，其學(xué)大成，著《易簡(jiǎn)歸一》數(shù)十卷。(選自元代揭傒斯《贈(zèng)醫(yī)者湯伯高序》) 譯文：　 　 　 　 (三)特別關(guān)注從人物對(duì)話中截取片段要求翻譯的語(yǔ)句的語(yǔ)境 從人物對(duì)話中截取語(yǔ)句翻譯，是命題者較通行的做法

28、，考生對(duì)這樣的語(yǔ)句的語(yǔ)境關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以致出現(xiàn)譯不準(zhǔn)、改變?cè)獾那闆r。如何關(guān)注這類(lèi)語(yǔ)句的語(yǔ)境呢？ 1．了解說(shuō)話人對(duì)話前后語(yǔ)境，如是在什么樣的情境下說(shuō)這番話的，是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，對(duì)話之后的結(jié)果如何，等等。 2．關(guān)注該語(yǔ)句所在“說(shuō)話”中的語(yǔ)境，如它的前面是什么內(nèi)容，后面是什么內(nèi)容，說(shuō)話的目的是什么。尤其是句中人稱代詞和省略內(nèi)容，避免把說(shuō)話者的人稱搞錯(cuò)，如句中代詞“之”本該譯為“我”卻譯成了“他”等。 邊練邊悟 7．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 殷嶠，字開(kāi)山，雍州鄠縣人。神龍初，再遷給事中。時(shí)雍州人韋月將上書(shū)告武三思不臣之跡，反為三思所陷，中宗即令殺之。時(shí)方盛夏，上表曰：“月將誣構(gòu)良善，

29、故違制命，準(zhǔn)其情狀，誠(chéng)合嚴(yán)誅。但今朱夏在辰，天道生長(zhǎng)，即從明戮，有乖時(shí)令。謹(jǐn)按《月令》：‘夏行秋令，則丘隰水潦，禾稼不熟?！菹抡Q膺靈命，中興圣圖，將弘羲軒之風(fēng)，以光史策之美，豈可非時(shí)行戮，致傷和氣哉，君舉必書(shū)，公其思之，伏愿詳依國(guó)典。許至秋分，則知恤刑之規(guī)，冠于千載；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗納嶠所奏，遂令決杖，配流嶺表。(選自《舊唐書(shū)·殷嶠傳》) 譯文：　 　 　 　 8．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 賈黯，字直孺，鄧州穰人。黯自以年少遭遇，備位諫官，果于言事。時(shí)言者或論事亡狀[注]，輒戒勵(lì)窮詰。黯奏：“諫官、御史，跡既疏遠(yuǎn)，未嘗預(yù)聞時(shí)政，不免采于傳聞，一有

30、失言，而詰難沮辱隨之，非所以開(kāi)廣言路。請(qǐng)如唐太宗用王珪、魏徵故事，每執(zhí)政奏事，聽(tīng)諫官一人隨入?！? 時(shí)帝初即位，王廣淵、周孟陽(yáng)以藩邸之舊，數(shù)召對(duì)。黯言：“俊義滿朝，未有一被召者，獨(dú)親近一二舊人，示天下以不廣。請(qǐng)如太宗故事，召侍從館閣之臣，以備顧問(wèn)?！钡蹏L從容謂黯曰：“朕欲用人，少可任者?！摈鰧?duì)：“天下未嘗乏人，顧所用如何爾?！蓖硕衔迨拢阂弧⒅酥?，二、養(yǎng)育以漸，三、材不求備，四、以類(lèi)薦舉，五、擇取自代。(選自《宋史·列傳第六十一》，有刪節(jié)) 注　狀：狀文。 (1)請(qǐng)如唐太宗用王珪、魏徵故事，每執(zhí)政奏事，聽(tīng)諫官一人隨入。 譯文：　 (2)帝嘗從容謂黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯對(duì)

31、：“天下未嘗乏人，顧所用如何爾?！? 譯文：　 　 　 　 (四)將譯好的句子代入語(yǔ)境檢驗(yàn)，看看是否合乎文理、事理、情理，是否與上下文連貫銜接、順暢得當(dāng) 大二輪專(zhuān)題強(qiáng)化練與考前增分練 定點(diǎn)練1　回歸語(yǔ)境，翻譯當(dāng)先理解 1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 宇文士及，雍州長(zhǎng)安人也。隋右衛(wèi)大將軍述之子，化及弟也。隋文帝嘗引入臥內(nèi)，與語(yǔ)，奇之，令尚煬帝女南陽(yáng)公主。初，高祖為殿內(nèi)少監(jiān)，時(shí)士及為奉御，深自結(jié)托。及隨化及至黎陽(yáng)，高祖手詔召之。士及亦潛遣家僮間道詣長(zhǎng)安申赤心，又因使密貢金環(huán)。高祖大悅，謂侍臣曰：“我與士及素經(jīng)共事，今貢金環(huán)，是其來(lái)意也?！? 太宗即位，為中書(shū)令

32、，尋以本官校檢涼州都督。時(shí)突厥屢為邊寇，士及欲立威以鎮(zhèn)邊服。每出入陳兵，盛為容衛(wèi)；又折節(jié)禮士，涼土服其威惠。貞觀十六年卒，陪葬昭陵。(選自《舊唐書(shū)卷六十三》) (1)士及亦潛遣家僮間道詣長(zhǎng)安申赤心，又因使密貢金環(huán)。 譯文：　 　 　 (2)每出入陳兵，盛為容衛(wèi)；又折節(jié)禮士，涼土服其威惠。 譯文：　 　 　 2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 薛居正，字子平，開(kāi)封浚儀人。漢乾祐初，史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震主，殘忍自恣，無(wú)敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法當(dāng)死。獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無(wú)以屈。

33、六年，拜門(mén)下侍郎、平章事。八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志?！本诱纫嫘拚?，以副上意焉。(選自《宋史·列傳》二十三，有刪改) (1)獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。 譯文：　 　 　 (2)所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志。 譯文：　 　 　 3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。除南清河太守，其郡多盜，及瓊至，民吏肅然，奸盜止息。天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。瓊普集郡中有粟家，自從貸粟以給

34、付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)欲推其貨粟。綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君?！杯傇唬骸耙簧慝@罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。在郡六年，人庶懷之。遭憂解職，故人贈(zèng)遺，一無(wú)所受。 舊制以淮禁，不聽(tīng)商販輒度。淮南歲儉，啟聽(tīng)淮北取糴。后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通糴淮南，遂得商賈往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。后為大理卿而齊亡，仕周為博陵太守。(選自《北齊書(shū)·蘇瓊傳》) (1)綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君。”瓊曰：“一身獲罪，且活千室，何所怨乎？” 譯文：　 　 (2)舊制以淮禁，不聽(tīng)商販輒度?；茨蠚q儉，啟聽(tīng)淮北取糴。 譯文：　 　 　 4．閱讀下

35、面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 孫承宗，字稚繩，高陽(yáng)人。貌奇?zhèn)ィc人言，聲殷墻壁。始為縣學(xué)生，授經(jīng)邊郡，喜從材官、老兵究問(wèn)險(xiǎn)要厄塞，用是曉暢邊事。未幾，大清兵逼廣寧，王化貞棄城走，熊廷弼與俱入關(guān)。帝亦急東事，遂拜承宗兵部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，入直辦事。 時(shí)寧遠(yuǎn)城工竣，關(guān)外守具畢備。承宗圖大舉，奏言：“速畀臣餉二十四萬(wàn)，則功可立奏?！钡勖窘o之。兵、工二部相與謀曰：“餉足，渠即妄為，不如許而不與，文移往復(fù)稽緩之?！背凶谠偈璐?，具以情告。帝為飭諸曹，而師竟不果出。 當(dāng)是時(shí)，忠賢益盜柄。以承宗功高，欲親附之，承宗不與交一言，忠賢由是大憾。而其黨連疏詆之，承宗乃杜門(mén)求罷。(選自《明史·孫承宗傳》)

36、 (1)始為縣學(xué)生，授經(jīng)邊郡，喜從材官、老兵究問(wèn)險(xiǎn)要厄塞，用是曉暢邊事。 譯文：　 　 　 　 (2)兵、工二部相與謀曰：“餉足，渠即妄為，不如許而不與，文移往復(fù)稽緩之?！? 譯文：　 　 　 5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 趙憬，字退翁，渭州隴西人。憬志行峻潔，不自炫賈。寶應(yīng)中，方營(yíng)泰、建二陵，用度廣，又吐蕃盜邊，天下薦饑，憬褐衣上疏，請(qǐng)殺禮從儉，士林嘆美。貞元中，咸安公主降回紇，詔關(guān)播為使，而憬以御史中丞副之。向時(shí)使者多私赍，以市馬規(guī)利入，獨(dú)憬不然。使未還，尚書(shū)左丞缺，帝曰：“趙憬堪此。”遂以命之?？脊q終，請(qǐng)如至德故事課殿最，憬自言薦

37、果州刺史韋證，以貪敗，請(qǐng)降考。?？际箘⒆讨^憬知過(guò)，更以考升。 (選自《新唐書(shū)·趙憬傳》) (1)又吐蕃盜邊，天下薦饑，憬褐衣上疏，請(qǐng)殺禮從儉，士林嘆美。 譯文：　 　 　 (2)向時(shí)使者多私赍，以市馬規(guī)利入，獨(dú)憬不然。使未還，尚書(shū)左丞缺，帝曰：“趙憬堪此?！? 譯文：　 　 　 6．閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。 夫昔之所謂義倉(cāng)者，以義為本而行乎賑恤者也，今之所謂義倉(cāng)者，以義為名而務(wù)于誅求者也。昔之義倉(cāng)，務(wù)所以安之；今之義倉(cāng)，務(wù)所以掊之。昔之義倉(cāng)，則立倉(cāng)于社，聚谷于眾，年豐則取之，民饑則與之，不令而民從，不督而民勸，故曰以義為本而行乎賑恤也；今之義倉(cāng)，

38、則有倉(cāng)之號(hào)而無(wú)倉(cāng)之制，有義倉(cāng)之名而無(wú)義倉(cāng)之實(shí)。誠(chéng)能復(fù)隋唐之法而建其倉(cāng)，探隋唐之本而行其義，則恤災(zāi)弭患、安民泰俗無(wú)大于此者。茍不如是而徒立其號(hào)，以為征取之術(shù)，則不若勿行之愈也。(選自曾鞏《義倉(cāng)》) (1)今之所謂義倉(cāng)者，以義為名而務(wù)于誅求者也。 譯文：　 　 (2)不令而民從，不督而民勸，故曰以義為本而行乎賑恤也。 譯文：　 學(xué)生用書(shū)答案精析 第二章　文言文閱讀：三大“分點(diǎn)”譯到位，文言翻譯拿高分 學(xué)案2　回歸語(yǔ)境，翻譯當(dāng)先理解 自我診斷，找出答題能力短板 1．(1)現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能(或“希望”)會(huì)有用處。(要點(diǎn)：“因”“懷”“庶”，句意通順。)

39、 (2)漢朝常想讓我們相互爭(zhēng)斗，現(xiàn)在鄧使君用恩德信譽(yù)來(lái)對(duì)待我們，開(kāi)門(mén)收容我們的妻子兒女。(要點(diǎn)：“斗”，使動(dòng)用法；“內(nèi)”，通“納”；“妻子”，古今異義詞。) 2．(1)李挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。(要點(diǎn)：“器”“棲遲”，語(yǔ)句通順。) 3．(1)我私下里曾經(jīng)將他的文章與古人的詩(shī)文相比，認(rèn)為它與莊周的文、李白的詩(shī)差不多相類(lèi)似。(要點(diǎn)：“擬”“庶幾”，語(yǔ)句通順。) 比對(duì)答案，領(lǐng)悟答案升格之道 1．鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有遭受禍患。 評(píng)分建議　每個(gè)分句1分。 參考譯文 鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人。漢顯宗即

40、位，最初任命他為郎中。鄧訓(xùn)喜歡施恩于人，禮賢下士，士大夫大多歸依他的門(mén)下。 章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘殺燒當(dāng)種羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常憤怒，謀劃想報(bào)仇，朝廷很擔(dān)心這件事。大臣們推薦鄧訓(xùn)替代張紆為護(hù)羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞內(nèi)，能作戰(zhàn)的兩三千騎兵，都驍勇健壯，每次和羌人交戰(zhàn)，常常能夠以少勝多。當(dāng)時(shí)迷吾的兒子迷唐，來(lái)到塞下，不敢攻打鄧訓(xùn)，先想脅迫月氏胡人。鄧訓(xùn)加以保護(hù)阻礙，使雙方不能交戰(zhàn)。謀士們都認(rèn)為羌人、胡人互相攻擊，對(duì)漢朝有利，用夷人攻打夷人，不應(yīng)該阻止他們交戰(zhàn)。鄧訓(xùn)說(shuō)：“不對(duì)。現(xiàn)在張紆不講信譽(yù)，羌人各部落大舉行動(dòng)。推究胡人各部落不能滿意的原因，都是因?yàn)槲覀儗?duì)他們的愛(ài)護(hù)和信譽(yù)不夠。

41、現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來(lái)安撫他們，可能(或“希望”)會(huì)有用處?！庇谑窍铝畲蜷_(kāi)城門(mén)以及他自己住處的園門(mén)，驅(qū)使所有的胡人的妻子兒女進(jìn)來(lái)，派重兵守衛(wèi)。羌人搶劫?zèng)]有收獲，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵離去。從此湟中的胡人都說(shuō)：漢朝常想讓我們相互爭(zhēng)斗，現(xiàn)在鄧使君用恩德信譽(yù)來(lái)對(duì)待我們，開(kāi)門(mén)收容我們的妻子兒女，我們這才得以與父母團(tuán)聚。大家都高興地叩著頭說(shuō)：“我們只聽(tīng)鄧使君的命令?！庇谑青囉?xùn)從他們中收養(yǎng)了幾百個(gè)勇敢的年輕人，把他們作為隨從。 永元二年，大將軍竇憲率兵鎮(zhèn)守武威，竇憲認(rèn)為鄧訓(xùn)通曉對(duì)付羌胡人的方針策略，上朝請(qǐng)求派鄧訓(xùn)與他同行。鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒(méi)有

42、遭受禍患。 2．有人詬病他，(他)告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！? 評(píng)分建議　“病”，詬?。弧爸x”，告訴；“故事”，舊例。(每點(diǎn)1分) 參考譯文 李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒(méi)有一點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時(shí)代理共城令(官職)。李挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把小的貶職當(dāng)作榮升。”只有友人石曼卿說(shuō)：“世俗不能夠容納你，你為何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟州司法參軍。當(dāng)時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻(xiàn)公持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送

43、到境外。只有李挺之在近郊道別。有人詬病他，(他)告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！睕](méi)有多久，范忠獻(xiàn)責(zé)守安陸，只有李挺之到洛陽(yáng)拜見(jiàn)他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，沒(méi)有一個(gè)前來(lái)。這時(shí)范忠獻(xiàn)悔恨了解李挺之晚了。 3．僅這些(殘存的)很少的文字，卻還遭受壓制使它不能在世間公開(kāi)流傳，確實(shí)可悲啊。 評(píng)分建議　“區(qū)區(qū)”、“厄抑”、“良”、語(yǔ)句通順各1分。 參考譯文 我讀(戴名世)先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，變化無(wú)痕；又像飄飛的仙人，沒(méi)有誰(shuí)可以窺視它的行蹤。我私下里曾經(jīng)將他的文章與古人的詩(shī)文相比，認(rèn)為它與莊周的文、李白的詩(shī)差不多相類(lèi)似。但他文章氣勢(shì)逸致神韻的高遠(yuǎn)，就一直進(jìn)入司馬遷的境界而得到他的神韻了。我的

44、學(xué)生尤云鶚曾經(jīng)說(shuō)司馬遷文章的飄逸之氣，歐陽(yáng)修在其后，只有(戴名世)先生得到了，這并非虛妄之言啊！我又看先生文中的自敘，以及方苞先生所寫(xiě)的序，知道先生歷來(lái)常常以司馬遷自比，他的心中藏有幾百卷詩(shī)書(shū)，像江水一樣滔滔欲出。先前讓他寫(xiě)出(那些文章)，一定有不同于班固、范蔚宗、陳壽這些人的地方。難道僅這一點(diǎn)點(diǎn)文字就足以看到司馬遷文章的神韻嗎？可惜啊，先生有司馬遷的才能，卻沒(méi)能夠有司馬遷的大志，僅這些(殘存的)很少的文字，卻還遭受壓制使它不能在世間公開(kāi)流傳，確實(shí)可悲啊。 借題發(fā)揮，突破答題核心問(wèn)題 邊練邊悟 1．(魏太祖)派使者前往征召他，盡管情感表達(dá)感人至深，但最終不能使韋夐屈服(屈身、屈就)。(魏

45、太祖)因此更加敬重他，也不能強(qiáng)迫改變他的志向。(要點(diǎn)：“辟”“屈”“重”，“弗之奪也”句式，省略的主語(yǔ)。) 2．(1)他家一向貧賤，父親在集市以賣(mài)餅為業(yè)，寄居在縣里的富豪家里。 (2)我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書(shū)人交往呢？ 參考譯文 詹鼎，字國(guó)器，是臺(tái)州寧海人。他家一向貧賤，父親在集市以賣(mài)餅為業(yè)，寄居在縣里的富豪家里。富家只有吳家最為富貴，詹父就寄居在他家里，生下詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與街市上的兒童嬉游，只喜歡到學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，回到家就能說(shuō)出諸生誦讀的內(nèi)容。吳家很喜歡他，對(duì)他的父親說(shuō)讓他讀書(shū)。詹鼎欣然同意，只是他的父親不愿意，

46、罵他說(shuō)：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書(shū)人交往呢？”然而詹鼎經(jīng)常自己溫習(xí)功課，夜里坐在餅灶下面干活，也誦讀不停止。他的父親見(jiàn)他的志向不能改變，就讓他去讀書(shū)。 3．(1)死者家屬告狀，梁武帝下詔嚴(yán)加追討。吳法壽躲入蕭宏的府第，有關(guān)部門(mén)無(wú)計(jì)可施。 (2)我的才能勝過(guò)你一百倍，做天子還恐怕會(huì)被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、漢文帝那樣(誅殺兄弟)，只是考慮你愚笨的緣故。 參考譯文 臨川靖惠王蕭宏，字宣達(dá)，是文帝的第六個(gè)兒子，武帝的弟弟。蕭宏的妾弟吳法壽性情粗橫狡猾，倚仗蕭宏的勢(shì)力無(wú)所畏忌，隨意殺人。死者家屬告狀，梁武帝下詔嚴(yán)加追討。

47、吳法壽躲入蕭宏的府第，有關(guān)部門(mén)無(wú)計(jì)可施。梁武帝親自下旨命令蕭宏將人交出，當(dāng)天就為死者償命。南司上奏請(qǐng)求免除蕭宏的司徒、驃騎、揚(yáng)州刺史職務(wù)。武帝批注道：“愛(ài)惜蕭宏是兄弟私親，免除蕭宏職務(wù)是王者正法，所奏準(zhǔn)可?！碧毂O(jiān)十七年，梁武帝將駕臨光宅寺，有一個(gè)武士潛伏在騾騎航等待梁武帝夜晚出行。梁武帝將要走時(shí)，心有所動(dòng)，就從朱雀航經(jīng)過(guò)。事情暴露后，武士供稱是受到蕭宏的指使。梁武帝流著淚對(duì)蕭宏說(shuō)：“我的才能勝過(guò)你一百倍，做天子還恐怕會(huì)被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、漢文帝那樣(誅殺兄弟)，只是考慮你愚笨的緣故。”蕭宏叩頭說(shuō)：“絕無(wú)此事，絕無(wú)此事?！庇谑且蜃锉幻夤?。 4．國(guó)家滅亡時(shí)，一般沒(méi)有像百姓心懷

48、不滿、沒(méi)有確定嫡子還是庶子接班這樣殘酷的，但是敵人現(xiàn)在這兩種情況都有，想不滅亡還等待什么時(shí)候！ 參考譯文 我又聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候善于觀察別人國(guó)家的人，就像優(yōu)秀的醫(yī)生切脈一樣，知道病人生病之處并且能預(yù)料到他死亡的日期，一點(diǎn)也不因?yàn)檫@病人的胖或瘦就改變了自己的診斷。官渡之戰(zhàn)時(shí)，袁紹的軍隊(duì)并沒(méi)有立即減弱，曹操見(jiàn)了袁紹，認(rèn)為袁紹最終一定會(huì)自取滅亡，是從袁紹還未確定嫡子還是庶子接班的問(wèn)題上看出來(lái)的。秦始皇在咸陽(yáng)建都，到會(huì)稽游玩，那時(shí)秦王朝還很強(qiáng)大，可是劉邦見(jiàn)了就認(rèn)為今后自己也應(yīng)當(dāng)像這樣，項(xiàng)籍見(jiàn)了就認(rèn)為自己可以取而代之，這是從當(dāng)時(shí)百姓心懷不滿已深的現(xiàn)象中看出來(lái)的。國(guó)家滅亡時(shí)，一般沒(méi)有像百姓心懷不滿、沒(méi)有確定嫡

49、子還是庶子接班這樣殘酷的，但是敵人現(xiàn)在這兩種情況都有，想不滅亡還等待什么時(shí)候！所以我說(shuō)“形與勢(shì)不同”。希望陛下實(shí)實(shí)在在地仔細(xì)考慮這件事。 5．儉省，說(shuō)的是為了禮儀而節(jié)省；吝嗇，說(shuō)的是對(duì)那些處于困難危急情境的人也不體恤。(要點(diǎn)：“之謂”為賓語(yǔ)前置句。) 參考譯文 孔子說(shuō)：“奢侈了就會(huì)變得不恭順，節(jié)儉了就會(huì)顯得鄙陋。與其不恭順，還不如鄙陋一些?！庇终f(shuō)：“如果有周公那樣的才能和美德，如果他既驕傲又吝嗇，那么他其他各方面(的優(yōu)點(diǎn))也就不值得一提了?！边@樣說(shuō)來(lái)是可以儉省而不可以吝嗇了。儉省，說(shuō)的是為了禮儀而節(jié)省；吝嗇，說(shuō)的是對(duì)那些處于困難危急情境的人也不體恤?，F(xiàn)在往往是講施舍就顯得奢侈，講節(jié)儉就會(huì)

50、顯得吝嗇。如果能夠做到施舍而不奢侈，儉省而不吝嗇，那就可以了。 6．(只要)別人有一個(gè)好的藥方，有一句有價(jià)值的(醫(yī)學(xué))見(jiàn)解，必定攜重金不遠(yuǎn)數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。(要點(diǎn)：“一方之良”“一言之善”為定語(yǔ)后置句；“重幣”“師”，根據(jù)句中語(yǔ)法搭配關(guān)系，活用為動(dòng)詞，譯為“攜重金”“拜……為師”。) 7．怎可以違背時(shí)令而進(jìn)行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動(dòng)必須記載于史書(shū)，陛下還是考慮一下，希望詳細(xì)依照國(guó)家法典。[要點(diǎn)：“行戮”(“進(jìn)行殺戮”“施行死刑”)、“其”(“還是”等)、“伏愿”(“私下希望”“我跪地希望”等)，保持文意通順。] 參考譯文 殷嶠，字開(kāi)山，雍州鄠縣人。神龍初年，殷

51、嶠兩次升任給事中。當(dāng)時(shí)雍州人韋月將上書(shū)告發(fā)武三思的不軌行為，反而被武三思誣陷，中宗立即命令殺掉韋月將。當(dāng)時(shí)正值盛夏，殷嶠上表說(shuō)：“韋月將誣告忠臣，有意違背詔命，依據(jù)他的情狀，的確應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲誅殺。但如今是酷夏季節(jié)，天道讓萬(wàn)物生長(zhǎng)，在這時(shí)公開(kāi)殺戮，違背了時(shí)令。謹(jǐn)依照《月令》：‘夏行秋令，則會(huì)使低濕的地方發(fā)生水澇，莊稼不能成熟?！菹鲁惺芴烀?，中興圣業(yè)，將弘揚(yáng)伏羲、軒轅的風(fēng)范，而光大史冊(cè)的美名，怎可以違背時(shí)令而進(jìn)行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動(dòng)必須記載于史書(shū)，陛下還是考慮一下，希望詳細(xì)依照國(guó)家法典，允許等到秋分處決，以使陛下審慎用刑罰的規(guī)范，光照千載；又使陛下哀憐的仁惠，遍及四海?！敝凶诓杉{了殷嶠的

52、表奏，便下令對(duì)韋月將處以杖刑，流放嶺外。 8．(1)請(qǐng)求像唐太宗任用王珪、魏徵進(jìn)諫舊例，每當(dāng)執(zhí)政上奏言事，任憑諫官一人隨時(shí)進(jìn)入。(要點(diǎn)：“如”“用”“故事”“每”“聽(tīng)”。) (2)皇帝曾經(jīng)私下對(duì)賈黯說(shuō)：“我想任用人才，但很少有可以任用的人?！辟Z黯回答說(shuō)：“天下從來(lái)就不缺少人才，只不過(guò)是如何使用罷了。”(要點(diǎn)：“嘗”“者”“乏”“顧”“爾”。) 參考譯文 賈黯，字直孺，鄧州穰縣人。賈黯以他少年時(shí)的遭遇，擔(dān)任諫官，敢于上書(shū)言事。這時(shí)進(jìn)諫者有的論事沒(méi)有狀文，就嚴(yán)厲警告不斷地責(zé)問(wèn)。賈黯上奏說(shuō)：“諫官、御史，既然已被朝廷疏遠(yuǎn)，不曾參預(yù)朝廷政事，不免利用一些傳聞，一旦有不符之處，朝廷就對(duì)他們加以責(zé)

53、難阻撓辱罵，這不是廣開(kāi)言路的辦法。請(qǐng)求像唐太宗任用王珪、魏徵進(jìn)諫舊例，每當(dāng)執(zhí)政上奏言事，任憑諫官一人隨時(shí)進(jìn)入?！? 英宗即位之初，王廣淵、周孟陽(yáng)由于是先朝舊臣，多次被英宗召見(jiàn)問(wèn)對(duì)。賈黯說(shuō)：“滿朝的賢才之臣，沒(méi)有一個(gè)被召見(jiàn)，單獨(dú)對(duì)一兩位先朝舊臣表示親近，這是向天下表示本朝不宏大。請(qǐng)求像太宗過(guò)去一樣，召見(jiàn)侍從館閣大臣，來(lái)作為顧問(wèn)?！被实墼?jīng)私下對(duì)賈黯說(shuō)：“我想任用人才，但很少有可以任用的人?！辟Z黯回答說(shuō)：“天下從來(lái)就不缺少人才，只不過(guò)是如何使用罷了?！蓖顺筚Z黯就五件事給英宗上書(shū)：一、了解人才的才智，二、逐步培養(yǎng)人才，三、不要對(duì)人才求全責(zé)備，四、按條例推舉人才，五、有所選擇地加以任用。 大二

54、輪專(zhuān)題強(qiáng)化練與考前增分練答案精析 文言文閱讀雙級(jí)訓(xùn)練 定點(diǎn)打鐵，類(lèi)題精練 定點(diǎn)練1　回歸語(yǔ)境，翻譯當(dāng)先理解 1．(1)宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到長(zhǎng)安去表明自己愿意臣服的心，又通過(guò)(經(jīng)由)使者秘密地進(jìn)貢金環(huán)(給高祖)。(要點(diǎn)：“潛”，暗地里；“詣”，到；“間”，抄小路。) (2)(士及)每次出入士兵都要列陣(隊(duì))，舉行盛大的儀式；又能降低身份禮賢下士，涼州的本地人都佩服他的威嚴(yán)。(要點(diǎn)：“陳”通“陣”；“折節(jié)”，降低身份；“禮士”，禮賢下士。) 參考譯文 宇文士及，雍州長(zhǎng)安人。隋朝右衛(wèi)大將軍宇文述的兒子，宇文化及的弟弟。隋文帝曾經(jīng)帶他到臥室內(nèi)和他交談，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)奇才，下

55、令讓他娶隋煬帝的女兒南陽(yáng)公主為妻。最初，高祖做殿內(nèi)少監(jiān)，那時(shí)宇文士及擔(dān)任奉御(皇帝的侍衛(wèi))，兩人關(guān)系密切。等到(宇文士及)跟隨哥哥化及到黎陽(yáng)之后，高祖親自下詔書(shū)召他過(guò)來(lái)。宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到長(zhǎng)安去表明自己愿意臣服的心，又通過(guò)(經(jīng)由)使者秘密地進(jìn)貢金環(huán)(給高祖)。高祖非常高興，對(duì)侍臣說(shuō)：“我和宇文士及向來(lái)共事多年，今天他送來(lái)金環(huán)，是表明他歸附的來(lái)意?！? 唐太宗繼承皇位之后，宇文士及擔(dān)任中書(shū)令，不久又憑借此官到?jīng)鲋輷?dān)任都督。當(dāng)時(shí)突厥多次侵犯邊境，士及想樹(shù)立威望來(lái)鎮(zhèn)守邊關(guān)，使突厥臣服。(士及)每次出入士兵都要列陣(隊(duì))，舉行盛大的儀式；又能降低身份禮賢下士，涼州的本地人都佩服他的威

56、嚴(yán)。貞觀十六年去世，陪葬昭陵。 2．(1)案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，召來(lái)這個(gè)百姓訊問(wèn)，原來(lái)這個(gè)官吏與他有私怨，于是誣告百姓。逮捕這個(gè)官吏來(lái)審問(wèn)，他全部招認(rèn)(供認(rèn)不諱)伏法。(要點(diǎn)：“獄”“詰”“乃”“私憾”“鞫”“具”。) (2)你們應(yīng)當(dāng)一起想著做一些有益的事，如果存在有弊病的措施，應(yīng)當(dāng)予以拯救，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的志向。(要點(diǎn)：“濟(jì)”“或”“闕”“振舉”。) 參考譯文 薛居正，字子平，開(kāi)封浚儀人。后漢乾祐初年，史弘肇統(tǒng)率侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震動(dòng)皇上，為人殘忍自傲，沒(méi)有人敢忤逆他的命令。他的部下官吏控告百姓違犯鹽禁，論法當(dāng)死。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，召來(lái)這個(gè)百姓訊問(wèn)，原來(lái)這個(gè)官吏與他

57、有私怨，于是誣告百姓。逮捕這個(gè)官吏來(lái)審問(wèn)，他全部招認(rèn)(供認(rèn)不諱)伏法。史弘肇雖然很惱怒，也沒(méi)有辦法救助。六年(973)，任門(mén)下侍郎、平章事。八年(975)二月，皇上對(duì)居正等人說(shuō)：“年歲豐登，萬(wàn)物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應(yīng)當(dāng)一起想著做一些有益的事，如果存在有弊病的措施，應(yīng)當(dāng)予以拯救，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的志向。”居正等愈發(fā)勤修政事，來(lái)符合皇上的意愿。 3．(1)郡中的僚佐對(duì)蘇瓊說(shuō)：“雖然是憐惜這些饑民，但恐怕這樣做會(huì)連累府君您。”蘇瓊說(shuō)：“我一人獲罪，將能救活一千戶人家，還有什么可抱怨的呢？”(要點(diǎn)：“矜”“饑餒”“活”。) (2)以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意渡河。淮南地區(qū)遭災(zāi)

58、，(蘇瓊)上表請(qǐng)求允許到淮北去買(mǎi)糧。(要點(diǎn)：“聽(tīng)”“儉”“糴”。) 參考譯文 蘇瓊，字珍之，是武強(qiáng)人。(蘇瓊)出任南清河太守，這個(gè)郡盜賊很多，但蘇瓊來(lái)到后，吏民恭敬，奸盜平息。北齊文宣帝天保中，郡內(nèi)發(fā)生大水災(zāi)，百姓斷絕糧食的有一千余家。蘇瓊把郡中有糧的人家都召集到一起，自己向他們借糧，再分發(fā)給饑民。州里按戶征收田租，又要審查他借糧的情況?？ぶ械牧抛魧?duì)蘇瓊說(shuō)：“雖然是憐惜這些饑民，但恐怕這樣做會(huì)連累府君您?！碧K瓊說(shuō)：“我一人獲罪，將能救活一千戶人家，還有什么可抱怨的呢？”于是他上表講明情況，(朝廷下令)免于派使檢查災(zāi)情及借貸之事，百姓們平安度過(guò)荒年。(蘇瓊)在南清河郡六年，百姓受他的恩德感召

59、。他因父親去世而離職，對(duì)于朋友的贈(zèng)送，他一無(wú)所受。 以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意渡河?；茨系貐^(qū)遭災(zāi)，(蘇瓊)上表請(qǐng)求允許到淮北去買(mǎi)糧。以后淮北百姓發(fā)生饑荒，(他)又請(qǐng)求允許到淮南買(mǎi)糧，于是商人得以往來(lái)，(使淮河兩岸貨物得以流通，)彼此都得到好處，通過(guò)水陸運(yùn)輸，(有些貨物)直達(dá)黃河以北。后來(lái)蘇瓊出任大理卿，北齊滅亡后，他出仕北周，為博陵太守。 4．(1)(孫承宗)最初是秀才，在邊境省份講授經(jīng)文，他喜歡向一些低級(jí)武官和老兵們探求詢問(wèn)軍事險(xiǎn)要地形和關(guān)塞，因?yàn)檫@精通邊防事務(wù)。(要點(diǎn)：“邊郡”“用”“曉暢”。) (2)兵部和工部一起商量說(shuō)：“軍餉給足了，他就要胡作非為，不如答應(yīng)他但不給他

60、，文件傳遞往來(lái)拖延這事。”(要點(diǎn)：“相與”“渠”“稽緩”。) 參考譯文 孫承宗，字稚繩，高陽(yáng)人。相貌奇特，身材高大，跟人說(shuō)話，聲音震動(dòng)墻壁。(孫承宗)最初是秀才，在邊境省份講授經(jīng)文，他喜歡向一些低級(jí)武官和老兵們探求詢問(wèn)軍事險(xiǎn)要地形和關(guān)塞，因?yàn)檫@精通邊防事務(wù)。不久，大清兵進(jìn)逼廣寧，王化貞棄城逃跑，熊廷弼與他一起進(jìn)入關(guān)內(nèi)。皇帝對(duì)東邊的戰(zhàn)局也很著急，于是任命孫承宗為兵部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，入朝辦事。 這時(shí)寧遠(yuǎn)城工程竣工，關(guān)外一切防守工作都已齊備。孫承宗圖謀大的軍事行動(dòng)，上奏說(shuō)：“盡快給予我二十四萬(wàn)兩軍餉，就可以立即取得軍事勝利?！被实勖钣嘘P(guān)部門(mén)滿足他的要求。兵部和工部一起商量說(shuō)：“軍餉給足了，

61、他就要胡作非為，不如答應(yīng)他但不給他，文件傳遞往來(lái)拖延這事?！睂O承宗第二次上疏催促，把實(shí)情全部報(bào)告給皇帝?；实蹫榇苏D各部官員，但部隊(duì)最終還是沒(méi)有出發(fā)。 這個(gè)時(shí)候，魏忠賢更加擅權(quán)。因?yàn)閷O承宗功勞高，想拉攏他，孫承宗不跟他說(shuō)一句話，魏忠賢因此非常痛恨他。而且魏忠賢的黨徒接連上疏詆毀孫承宗，孫承宗于是閉門(mén)謝客，請(qǐng)求辭職。 5．(1)另外吐蕃侵犯邊境，天下連年歉收，趙憬用平民身份上書(shū)，請(qǐng)求簡(jiǎn)化禮儀，從簡(jiǎn)行事，士人贊美他。(要點(diǎn)：“盜”“薦”“褐衣”“殺”。) (2)從前的使者大多攜帶私物，用來(lái)買(mǎi)馬謀求利潤(rùn)收入，只有趙憬不這樣。出使還沒(méi)有回來(lái)，尚書(shū)左丞的位子空缺，皇帝說(shuō)：“趙憬可以擔(dān)任這個(gè)職位?！?/p>

62、(要點(diǎn)：“私赍”“規(guī)”“然”“堪”。) 參考譯文 趙憬，字退翁，渭州隴西人。趙憬志行高潔，不炫耀自己。寶應(yīng)年間，(朝廷)正營(yíng)造泰、建二陵，用度很大，另外吐蕃侵犯邊境，天下連年歉收，趙憬用平民身份上書(shū)，請(qǐng)求簡(jiǎn)化禮儀，從簡(jiǎn)行事，士人贊美他。貞元年間，咸安公主下嫁回紇，皇帝下詔令關(guān)播為使臣，并命趙憬以御史中丞的身份做副使。從前的使者大多攜帶私物，用來(lái)買(mǎi)馬謀求利潤(rùn)收入，只有趙憬不這樣。出使還沒(méi)有回來(lái)，尚書(shū)左丞的位子空缺，皇帝說(shuō)：“趙憬可以擔(dān)任這個(gè)職位?！庇谑蔷腿蚊Ｄ杲K時(shí)考核官員請(qǐng)示，請(qǐng)按至德舊例考核政績(jī)優(yōu)劣，趙憬說(shuō)自己推薦果州刺史韋證，因?yàn)樨澪蹚U黜，請(qǐng)求降低自己的考核等級(jí)。?？际箘⒆陶J(rèn)為趙憬知

63、道自己的過(guò)錯(cuò)，更提高了他的考核等級(jí)。 6．(1)如今所謂的義倉(cāng)，是以義為名而務(wù)求向百姓搜刮。 (2)不下命令而百姓聽(tīng)從，不需督促而百姓勤勉，所以說(shuō)是以恩義為宗旨而實(shí)行救濟(jì)。 參考譯文 從前所說(shuō)的義倉(cāng)，是以恩義為宗旨來(lái)對(duì)百姓實(shí)行救濟(jì)；如今所謂的義倉(cāng)，是以義為名而務(wù)求向百姓搜刮。從前的義倉(cāng)，是極力使百姓安定；現(xiàn)今的義倉(cāng)，是極力向百姓聚斂。從前的義倉(cāng)，是將倉(cāng)建在鄉(xiāng)里，讓大家儲(chǔ)糧，年成好則取之于民，民眾饑荒則又發(fā)給他們，不下命令而百姓聽(tīng)從，不需督促而百姓勤勉，所以說(shuō)是以恩義為宗旨而實(shí)行救濟(jì)；今日的義倉(cāng)，則是僅有義倉(cāng)的名號(hào)而并無(wú)義倉(cāng)的制度，有義倉(cāng)的名目而沒(méi)有義倉(cāng)的實(shí)際作用。如果真能夠恢復(fù)隋唐的方法而修建起倉(cāng)庫(kù)，探求隋唐設(shè)義倉(cāng)的原意而施行恩義，那么救濟(jì)饑荒，消除災(zāi)害，安定百姓，淳厚風(fēng)俗，沒(méi)有比建義倉(cāng)更重要的了。假如不能這樣而空設(shè)個(gè)義倉(cāng)的虛名，把它作為搜刮的手段，那就不如不實(shí)行還好一些。