2022年高中政治 經(jīng)濟(jì)生活依法納稅說(shuō)課稿 新人教版必修1

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1、2022年高中政治 經(jīng)濟(jì)生活依法納稅說(shuō)課稿 新人教版必修1 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天我說(shuō)課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟(jì)生活第三單元第九課第二框《依法納稅》，首先，我將對(duì)本框題進(jìn)行分析如下： 一、說(shuō)教材 1．本框題在教材知識(shí)體系中的地位 《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法誠(chéng)信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是知識(shí)教育和思想教育的結(jié)合點(diǎn)，也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的重要方面。 2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容以及高一學(xué)生的實(shí)際情況，確定本節(jié)課必須達(dá)到三個(gè)目標(biāo)： 知

2、識(shí)目標(biāo)：了解納稅人與負(fù)稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動(dòng)納稅和違反稅法的事例，說(shuō)明公民依法誠(chéng)信納稅的必要性。 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺(jué)納稅是愛(ài)國(guó)行為，偷、欠、抗、騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺(jué)納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國(guó)家對(duì)稅收的使用，充分認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。 3.重難點(diǎn)及其確立的依據(jù) 本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：依法納稅是公民的基本義務(wù)。 公民能否依法納稅關(guān)系到國(guó)家的財(cái)

3、政以至社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我國(guó)每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實(shí)際更顯示出加強(qiáng)納稅人意識(shí)教育的重要性。自覺(jué)依法納稅、履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也成為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感價(jià)值觀教育的重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：納稅人與負(fù)稅人 基于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活體驗(yàn)的局限，學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個(gè)概念。而這兩個(gè)概念是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，認(rèn)識(shí)依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：納稅人與負(fù)稅人。 為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊? 二、 說(shuō)教法 考慮到高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾

4、種教學(xué)方法： 1.多媒體輔助教學(xué)：制作政治課件，將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率 2.探究式教學(xué)：教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的積極性、主動(dòng)性。 3.小組合作學(xué)習(xí)：既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。 三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo) 1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。 2.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 3. 使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。 我從學(xué)生

5、的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。 四、說(shuō)教具 采用多媒體教學(xué)。制作的課件包括漫畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)面及文字。為學(xué)生創(chuàng)造更多的手腦并用的機(jī)會(huì)和歡快愉悅的教學(xué)氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)的時(shí)間利用率，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1.新課的導(dǎo)入 采用漫畫(huà)式導(dǎo)入。漫畫(huà)為書(shū)上的一名開(kāi)著名車(chē)的高收入女星正在躲開(kāi)一名拿著“繳稅單”的稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員的追趕，企圖逃稅。適時(shí)發(fā)問(wèn)：漫畫(huà)中的人物在做什么？這名女星為什么要逃稅？為什么這名女星要納稅,即什么樣的人

6、才滿足納稅人的條件，什么是納稅人？讓同學(xué)們分組討論，得出結(jié)論。從而引出本框題的重點(diǎn)內(nèi)容：依法納稅是公民的基本義務(wù)。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置懸念，以利于學(xué)生集中注意力，激發(fā)他們探索興趣 2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的內(nèi)容包括兩個(gè)方面，即：納稅人與負(fù)稅人；依法納稅是公民的基本義務(wù)。這兩個(gè)方面相互聯(lián)系，前后銜接。由什么是納稅人引出依法納稅是公民的基本義務(wù)。 針對(duì)教材編排的特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際及素質(zhì)教育的要求，確定“依法納稅是公民的基本義務(wù)”為本節(jié)課的重點(diǎn)，而區(qū)分納稅人與負(fù)稅人為本節(jié)課的難點(diǎn)。如何突出重點(diǎn)突出難點(diǎn)？從三個(gè)方面入手：一是解決“什么是納稅人”，二是解決“我國(guó)公民為什么要依法納稅”的問(wèn)題，三是要明

7、確“違反稅法給國(guó)家和公民個(gè)人帶來(lái)的不良后果”，從而幫助學(xué)生樹(shù)立依法誠(chéng)信納稅的意識(shí)。具體做法如下： 通過(guò)讀書(shū)指導(dǎo)法，使學(xué)生歸納出“納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別”。 (1)關(guān)于納稅人：展示前面漫畫(huà)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生再根據(jù)生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出：納稅人是指稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人。 關(guān)于負(fù)稅人：舉出日常生活中消費(fèi)的事例，比如每個(gè)人都要消費(fèi)商品和勞務(wù)，而生產(chǎn)商品和勞務(wù)的廠家要根據(jù)實(shí)際情況都要繳稅，因此我們都是實(shí)際的負(fù)稅人，從而得出負(fù)稅人是最終承擔(dān)稅款的單位和個(gè)人。 （2）教師啟發(fā)學(xué)生，列舉平時(shí)所看到的、聽(tīng)到的關(guān)于繳稅的行為，進(jìn)一步理解納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生閱

8、讀教材中張大爺積極為國(guó)家納稅的漫畫(huà)以及某服裝廠廠長(zhǎng)陳某欠稅而遭拘留的一段材料，引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)比二者的行為，進(jìn)而提出問(wèn)題為什么二者都要納稅？違反稅法的行為有哪些以及將會(huì)受到怎樣的懲處？最后聯(lián)系到作為公民的我們應(yīng)該怎樣做？ （4）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論以及提問(wèn)的方式讓學(xué)生明確依法納稅的必要性以及違反稅法將要負(fù)的刑事責(zé)任。 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用讀書(shū)指導(dǎo)法、分組的討論法，以及引進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重大熱點(diǎn)，遵循學(xué)生發(fā)展個(gè)性、回歸主體，強(qiáng)化學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生立足教材知識(shí)，面向市場(chǎng)實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，自我成功。 3、歸納總結(jié) 讓學(xué)生參與知識(shí)的重溫和梳理，然后再用多媒體將知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖逐步展現(xiàn)。 4、反

9、饋練習(xí) 圍繞知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，用事先設(shè)計(jì)好的有代表性的訓(xùn)練題進(jìn)行消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力及分析解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到啟智、導(dǎo)信、促行的教育目的。練習(xí)的方式可以采用分組問(wèn)答積分制，把激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)融入為小組集體爭(zhēng)光的競(jìng)賽中。 四、教學(xué)反思 在這一節(jié)課中，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，小組合作討論，最后得出結(jié)論。教師要在探究過(guò)程中組織好小組討論，督促學(xué)生積極參與，相互配合，積極引導(dǎo)學(xué)生探究、討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握知識(shí)，體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。 課堂上應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，留有充分想象和討論的空間，教師不要代替學(xué)生的想法，而應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 同時(shí)在教材中，應(yīng)研究解決如何才能更好的使學(xué)生從生活中的現(xiàn)象上升到理論高度。