2022春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版

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1、2022春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1. 認(rèn)識(shí)原生生物的特征及其主要類(lèi)群； 2. 掌握原生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系； 3. 掌握藻類(lèi)的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。 【過(guò)程與方法】 實(shí)驗(yàn)觀察、比較與討論各類(lèi)原生動(dòng)物和藻類(lèi)。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)原生生物的學(xué)習(xí)，體會(huì)生物對(duì)人類(lèi)既有有利的一面，也有有害的一面，樹(shù)立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.原生生物的特點(diǎn)及其分類(lèi)依據(jù)； 2.原生動(dòng)物是能攝取食物的原生生物； 3.藻

2、類(lèi)的生活環(huán)境； 4.藻類(lèi)的類(lèi)別； 5.藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。 三、教學(xué)過(guò)程： 現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)能攝取食物的一類(lèi)原生生物：原生動(dòng)物。原生動(dòng)物個(gè)體十分微小，用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察。 讓我們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來(lái)的一滴水，你看見(jiàn)了什么？同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動(dòng)，這些小生命中有的就是原生動(dòng)物。 學(xué)生觀察后總結(jié):原生動(dòng)物形體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體一般只由一個(gè)細(xì)胞組成。 讓學(xué)生說(shuō)出1—3種對(duì)人類(lèi)有益和有害的原生動(dòng)物。 教師用掛圖講瘧原蟲(chóng)的寄生生活和對(duì)人類(lèi)的危害。最后，教師讓學(xué)生討論原生動(dòng)物的主要特征，然后進(jìn)行總結(jié)。 原生動(dòng)物的主要特征：?jiǎn)渭?xì)胞，最原

3、始、最低等的動(dòng)物。 藻類(lèi)植物有的生活在淡水里，有的生活在海水里。淡水藻類(lèi)常見(jiàn)的有水綿，海藻常見(jiàn)的有我們食用的海帶、紫菜。下面就來(lái)研究這幾種常見(jiàn)的藻類(lèi)植物。 問(wèn)：春天或秋天，晴天時(shí)，在野外的池塘和小河溝中，你們是否見(jiàn)過(guò)漂浮水面的綠色絲團(tuán)？ 撈起綠色絲團(tuán)，用手摸摸，有黏滑的感覺(jué)，那絲狀物就是水綿。下面同學(xué)們用手摸摸培養(yǎng)皿中的水綿，是否有黏滑的感覺(jué)。 觀察：水綿藻體的顯微結(jié)構(gòu)。（出示掛圖，學(xué)生對(duì)照掛圖觀察）。提問(wèn)觀察結(jié)果： 1.水綿有無(wú)根、葉、莖的區(qū)別？（沒(méi)有） 2.水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？（有葉綠體，能進(jìn)行光合作用） 觀察：海帶和紫菜的顏色和形態(tài)。（學(xué)生分組觀察）問(wèn)： 1.海帶和紫菜有無(wú)根、葉、莖的區(qū)別？ 2.海帶和紫菜分別呈什么顏色？ 我們見(jiàn)到的海帶和紫菜，好像有根、葉、莖的區(qū)別，其實(shí)它們的藻體不分根、葉、莖。像根的部分叫根狀物（起固定作用）；像葉的部分，叫葉狀體（能夠進(jìn)行光合作用）。 海帶和紫菜不呈綠色，是因?yàn)樗鼈兊娜~綠體中除了含有葉綠素之外，還分別含有大量的藻黃素或藻紅素，所以分別為褐色和紫色。 教師補(bǔ)充：藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系。 1.藻類(lèi)植物可為水生生物提供食物和氧氣，并且是地球上氧氣的重要來(lái)源。 2.海藻的藥用價(jià)值很大，例如海帶體內(nèi)含有豐富的碘，長(zhǎng)期食用海帶，能預(yù)防和治療“大脖子病”。