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小題組合訓(xùn)練17 語言知識+語言表達(dá)+默寫
(用時:20分鐘)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是( )
A.G20大會摒(bìng)棄各國相互搏弈的狹隘(ài)思維,首腦們聚到一處,力爭共享,爭取實現(xiàn)互惠共贏,是成功的大會。
B.如此壯麗絢爛的景象,仿佛具有魔力似的,總能霎(shà)那使人脫開現(xiàn)實的束縛而游魂(hún)于幻境。在那幾秒里,任是憑誰也無法喚醒的了。
C.總有一些人愿意堅守,愿意思索。他們常常沉緬于思辨的世界,進(jìn)入一種物我兩忘的境(jìng)界,等待靈感的火花迸(bìng)發(fā)的那一刻。
D.這幾年里,各地上演了多起暴力維權(quán)、自戕(qiāng
2、)式維權(quán),民眾無一例外地從道義上為之申援,以強(qiáng)大的輿(yǔ)論攻勢迫使政府讓步。
閱讀下面的文字,完成第2~3題。
【甲】 一部“湄公河行動”,點燃了“國慶檔”的電影市場,贏得了觀眾的叫好聲?！疽摇?這部影片的魅力之一:在于它貫穿始終的“藝術(shù)緊張感”。觀影的緊張感來源復(fù)雜,既源于對未知懸念的疑懼,對緊迫(情境 情況)的驚恐,也源于對無法預(yù)判和把握的事態(tài)走向的憂慮,更源于視聽藝術(shù)高度濃縮后所內(nèi)蘊(yùn)的巨大張力。
【丙】 劇情的撲朔迷離、場面的險象環(huán)生,是該劇的最大特點。懸疑、推理、偵破,各種不可預(yù)測的危險與層出不窮的變化,造成了影片超于其他類型片的特殊緊張感?！径 ?而且,此片改編自真實的事件
3、,金三角,湄公河、原始森林、毒販巢穴等,凡此種種,都極具吸引力。充滿緊張感的敘事元素(融合 融和)在一部影片中,加之創(chuàng)作者對素材巧妙(整合 整理),使得全劇懸念迭起,而又層層推進(jìn),一氣貫通。
2.依次選用文中括號中的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.情境 融合 整合
B.情境 融和 整理
C.情況 融合 整理
D.情況 融和 整合
3.文中畫線處的標(biāo)點使用正確的一項是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
4.下列各句中,沒有語病的一項是( )
A.在伊士曼看來,馬可尼發(fā)明的機(jī)器,從根本上改變了人類的溝通方式,帶給了整個人類文明深遠(yuǎn)的影響是不言而喻的,也正因為如
4、此,1909年,馬可尼獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
B.近日,在第一屆浙江省技工院校創(chuàng)新創(chuàng)意大賽決賽中,舟山技師學(xué)院選送的“船舶電力拖動直流電磁制動控制器”項目,在進(jìn)入決賽的26個項目中得分第一,榮獲省一等獎。該項目有望解決海霧對電器元件的嚴(yán)重腐蝕。
C.就像諾貝爾文學(xué)獎獲得者切·米沃什,在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的:這是幸福的一天,我漫步在花園,對于這個世界,我已一無所求。這是詩人惠贈給自己心靈的一份禮物。
D.白居易在《夜琴》中說:“自弄還自罷,亦不要人聽。”正是在自弄自罷中,他深入自己的精神世界,忘記了俗事,不知今夕何夕,今世何世。
5.根據(jù)下面的情境,擬寫談話。(注意說話對象,語言要得
5、體,不少于20字)
①某電視臺報道了一則新聞:成都一女人因虐待并毆打母親而遭到周圍群眾的強(qiáng)烈譴責(zé)。當(dāng)記者采訪她時,她居然說:“來拍嘛,拍近點,這下我就出名了,比明星還要出名?！?
②據(jù)報載,一名學(xué)生在做值日時,積極勞動,不料卻招來“假積極”的譏諷,讓其覺得“很受傷”。
現(xiàn)在社會中有不少人總是混淆了榮辱的界限,分不清美與丑。針對上面材料中成都女人的行為和學(xué)生的處境,你會對兩人分別說些什么呢?
(1)面對虐待母親的女人,你會對她說:?
?
(2)面對受到譏諷的學(xué)生,你會對他說:?
?
6.依據(jù)下列的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“雪花”作為描述對象。
假如我是一朵雪花
6、
翩翩地在半空里瀟灑
我一定認(rèn)清我的方向
飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)……
這地面上有我的方向
7.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)子曰:“ ,不悱不發(fā)?！ ?則不復(fù)也?！?
(《論語》)
(2)不違農(nóng)時,谷不可勝食也?！ ? 。?
(《寡人之于國也》)
(3)銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴?！ ? 。?
(白居易《琵琶行》)
(4)執(zhí)手相看淚眼, 。念去去、千里煙波, 。?
7、(柳永《雨霖鈴》)
(5)不韋遷蜀,世傳《呂覽》; ,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇, 。?
(司馬遷《報任安書》)
答案：
1.B 解析 A項,“搏弈”應(yīng)為“博弈”;C項,“沉緬”應(yīng)為“沉湎”,“迸”應(yīng)讀“bèng”;D項,“輿”應(yīng)讀“yú”,“申援”應(yīng)為“聲援”。
2.A
3.C 解析 A項,引號應(yīng)為書名號。B項,刪掉冒號。D項,“金三角”后的逗號應(yīng)為頓號。
4.D 解析 A項,句式雜糅,“帶給了整個人類文明深遠(yuǎn)的影響是不言而喻的”,應(yīng)改為“帶給了整個人類文明深遠(yuǎn)的影響,這種影響是不言而喻的”。B項,“解決”的賓語缺少中心詞,句末補(bǔ)上“的問題”。C項,“惠贈”為敬辭,應(yīng)改為“送給”。
5.示例 (1)我們會幫你出名,但你必須要知道:美名流傳千古,惡名遺臭萬年。你想出什么樣的名呢?
(2)勞動永遠(yuǎn)是最光榮的。走自己的路,讓別人去說吧!
6.示例 假如我是一片落葉,悠悠地在塵囂中飄蕩,我一定找到我的春天,飄蕩、飄蕩、飄蕩……那泥土中有我的春天。
7.(1)不憤不啟 舉一隅不以三隅反 (2)數(shù)罟不入洿池 魚鱉不可勝食也 (3)曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 (4)竟無語凝噎 暮靄沉沉楚天闊 (5)韓非囚秦 大底圣賢發(fā)憤之所為作也
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