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1、2022年高中體育 《體育與健康》說課稿
我說的教科書是全日制普通高級中學(xué)《體育與健康》第一冊(試驗修訂本)。本書的指導(dǎo)思想是以《全日制普通高級中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》為依據(jù)。在初中的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,全面提高體育與健康知識技能,使學(xué)生在獲得知識的同時,獲得體育保健能力,側(cè)重于終身體育意識和能力的培養(yǎng)。進(jìn)行思想道德教育,發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
一、 課程價值:
(一)知識構(gòu)建功能:
通過本教材的學(xué)習(xí)可以使掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識和體育運動基本技能。體育與健康具有可持續(xù)性的特點,可以使學(xué)生的運動水平不斷提高,學(xué)生的體育與健康意識不斷加強。全面鍛煉學(xué)生身
2、體,提高學(xué)生的生理機能、身體素質(zhì)和基本運動能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康。
(二)能力培養(yǎng)功能:
通過體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容與組織形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神及創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力,以及自立自強、堅毅勇敢、頑強拼搏和開拓進(jìn)取的精神。
(三)實踐操作功能:
通過本教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確運用體育知識和技能鍛煉身體,并能正確引導(dǎo)自己健康的成長。可以參與各種娛樂性活動,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
(四)心理教育功能:
通過學(xué)習(xí)運動技術(shù),使學(xué)生正確面對自己,樹立正確的健康觀、世界觀、價值觀,學(xué)會克服恐懼心理,正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。為克服將來的困難打下良好
3、的基礎(chǔ)。
(五)情感教育功能:
對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義的教育,提高學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,樹立終身體育意識。
二、課程價值達(dá)成度:
(一)內(nèi)容選取對課程價值實現(xiàn)的支撐度:
本冊教材的主要內(nèi)容有(1)體育與健康的基礎(chǔ)知識。主要介紹體育與健康課的意義和要求,終身體育,高中生的生理、心理特點與體育鍛煉,運動處方,發(fā)展各種身體素質(zhì)的方法,以及自我監(jiān)督與評價。教材的設(shè)定使學(xué)生能夠運用科學(xué)的體育理論知識指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉的實踐,這是提高中學(xué)生體育素質(zhì)與實現(xiàn)體育與健康教學(xué)目的的關(guān)鍵;(2)運動實踐。分必修部分和選修部分,必修內(nèi)容有田徑、體操、武術(shù)。1
4、、田徑又包括跑、跳、投,教材主要安排了跨欄跑、耐久跑、跳高、投擲項目等,通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握田徑運動的基礎(chǔ)理論知識、競賽規(guī)則、技術(shù)原理等,提高體育文化素養(yǎng)和學(xué)生的基本活動能力,促進(jìn)身體的正常發(fā)育提高心血管、呼吸系統(tǒng)等機能,發(fā)展身體的力量、速度、耐力、靈敏等素質(zhì),增進(jìn)健康,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、吃苦耐勞等品質(zhì)和良好心理素質(zhì)。2、體操教材主要有基本體操、單杠、雙杠、技巧、支撐跳躍等。高一年級體操教材與初中相比,總體上提高了動作的難度,加大了動作的幅度,加強了套路的練習(xí),變換了一些套路的使用方法,如:支撐跳躍,初中教材多采用橫放跳箱練習(xí),而高一則以縱放跳箱為主(男);教材的靈活性比較大教師可以根據(jù)
5、自身的特長安排內(nèi)容發(fā)揮其主動性;高一教材增加了聯(lián)合動作的比例,強化了體操意識,較好地體現(xiàn)了高中教材的特點。通過教學(xué)促進(jìn)四肢、軀干力量的發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強集體主義觀念。3、武術(shù)是我國的傳統(tǒng)教材主要有武術(shù)基礎(chǔ)知識及一套形神拳組成。本套拳共四段十一個動作,它在初中教材的基礎(chǔ)上增加了難度更加體現(xiàn)了武術(shù)的特色,本教材意在培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣,使之成為想學(xué)愿練的終身體育手段。選修內(nèi)容,教材安排了韻律操和舞蹈、各種球類項目等。球類項目內(nèi)容主要有基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、組合技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則,教學(xué)時將這五部分有機結(jié)合起來靈活應(yīng)用。提高學(xué)生的運動技術(shù)和欣賞水平,集體主義精神和
6、協(xié)同合作意識。
(二)內(nèi)容組織對課程價值實現(xiàn)的支撐度:
1、多元并進(jìn)的知識體系
改變了長期以來,體育教材圍繞運動技術(shù)項目,身體素質(zhì)和人體基本活動能力幾種方法編寫。例如:以運動技術(shù)項目為主的教材結(jié)構(gòu),一般是按運動項目的順序編寫。如田徑中的短跑,按起跑、加速跑、途中跑、終點沖刺的技術(shù)環(huán)節(jié)編寫,這種編排體系,優(yōu)點是符合運動技術(shù)形成的一般規(guī)律,便于學(xué)生學(xué)習(xí)運動技術(shù)。但不能全面反映學(xué)校體育的目的,脫離了學(xué)校體育的教學(xué)實際。而本冊教材采用了多元并進(jìn)的編寫結(jié)構(gòu),著重解決了如何在教材中全面落實向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的綜合目標(biāo)。在教材與目標(biāo)的關(guān)系上,把目標(biāo)具體落實到教材之中。使教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相連,不脫
7、節(jié)。多元并進(jìn)的編寫結(jié)構(gòu),是把教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,按照體育與健康基礎(chǔ)理論知識、體育技術(shù)、能力培養(yǎng)和思想道德教育四條線,相互聯(lián)系,齊頭并進(jìn),即可以使個運動項目與發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)、人體活動能力和娛樂項目之間相互聯(lián)系,又使各類教材能夠綜合的系統(tǒng)的落實體育教學(xué)目標(biāo)。
2、注重理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,培養(yǎng)能力
本冊教材根據(jù)素質(zhì)教育的要求和終身體育的需要,把知識看作促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展的載體,圍繞學(xué)生的能力和多方面的發(fā)展選編教學(xué)內(nèi)容。改變只重視知識,技術(shù)的系統(tǒng)性、完整性的做法。形成即重視體育知識、技術(shù)的傳授,又結(jié)合體育學(xué)科操作性強的特點,強調(diào)理論練習(xí)實際,培養(yǎng)學(xué)以致用能力。(1)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)
8、興趣(2)學(xué)生知道要掌握的知識要點(3)給出知識,并提供獲取知識的方法與途徑(4)提供評價學(xué)習(xí),鍛煉效果的標(biāo)準(zhǔn)和評價方法
3、立足與全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)
(1)教材突出技術(shù),強調(diào)鍛煉的實效性
教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大的區(qū)別,即使有一些初步的競技運動技術(shù),其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體,增進(jìn)健康,增強體質(zhì)。而不是讓每個學(xué)生成為運動員。基于這一思想,教材在編寫的時候,不過分強調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)和面面俱到,而是突出技術(shù)點,便于學(xué)生掌握運動項目的基本技術(shù)。更好的指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉,提高鍛煉的實效性。
(2)方法引路,滲透應(yīng)用意識,學(xué)以致用
如何使教材中的知識技術(shù)原理有效的指導(dǎo)學(xué)生鍛煉,本
9、冊教材采取了兩種方法:一是向?qū)W生滲透應(yīng)用意識,結(jié)合各項教材開辟了設(shè)問欄。提示學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。二是引導(dǎo)學(xué)生動體與動腦相結(jié)合,把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身存在的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、開闊視野,豐富體育運動文化
體育作為人類文化的重要組成部分,在現(xiàn)代社會中占有越來越重要的地位。教材把傳授體育運動文化作為提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。因此,增加了運動文化知識,加大了信息量。以適應(yīng)社會發(fā)展的實際需要。為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(三)呈現(xiàn)形式課程價值實現(xiàn)的支撐度:
本教材主要通過學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí),在教學(xué)中運用各種器械或媒介。如跳箱、墊子、錄音機等等。還可以通過掛圖
10、、多媒體對學(xué)生進(jìn)行直觀刺激,使學(xué)生更容易掌握知識和技能。
三、對教材的處理和改進(jìn)
1、對教材的處理
盡管教材在指導(dǎo)思想、教材結(jié)構(gòu)和編寫方式上有新的突破,但是教材的編寫人員的思想是在一個理想化的基礎(chǔ)上,而我們學(xué)校的實際情況又不可能達(dá)到這一要求。教學(xué)目的中特別強調(diào)了“在初中的基礎(chǔ)上”。說明了體育教學(xué)目的的連續(xù)性。而我校的高一學(xué)生來自不同的學(xué)校,體育基礎(chǔ)各不相同。有很多項目在初中都沒有接觸過。因此在選擇教材內(nèi)容的時候要適當(dāng)?shù)慕档碗y度。有些項目還要從最基本的東西學(xué)起。如,體操項目應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況開展內(nèi)容,或適當(dāng)降低難度。還有一些選修項目可以結(jié)合學(xué)校特點開展,如球類籃球、排球、足球,有一些項目
11、如游泳、滑雪、乒乓球等項目不能開展,但是一些傳統(tǒng)項目可以開展如毽子、布籽、跳繩、健美操、游戲等項目他們不受場地、氣候影響,趣味性強,容易被學(xué)生所接受。還符合我校的實際情況。
2、對教學(xué)方法的改進(jìn)
在教學(xué)方法上改變過去由教師單一的講解示范的一慣做法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,利用體育骨干和小組長帶動其他學(xué)生共同發(fā)展。結(jié)合我校大班額的特點,我們可以采用分組式教學(xué),結(jié)合班級人數(shù)或不同淺能的學(xué)生分成若干組,每組選出小組長帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,以學(xué)生為本,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。教學(xué)組織多采用合作、探究式教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生一個展示的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和主動參與意識及學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和集體主義精神。