2022年高一通用技術(shù) 《設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022年高一通用技術(shù) 《設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì) ???教學(xué)目標(biāo): ??????? 知識(shí)與技能: ??????? 了解設(shè)計(jì)過(guò)程評(píng)價(jià)的特點(diǎn),知道設(shè)計(jì)過(guò)程中每一個(gè)階段都要進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程的評(píng)價(jià),培養(yǎng)質(zhì)量管理意識(shí)。 ??????? 了解對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程和最終產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的與必要性,知道評(píng)價(jià)的基本方法,進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)的一般原則。 ??????? 了解交流的目的與方式 ??? 過(guò)程與方法: ??????? 經(jīng)歷評(píng)價(jià)的過(guò)程,體驗(yàn)評(píng)價(jià)的方法 ??????? 體驗(yàn)交流的過(guò)程,了解交流的方法 ??? 情感態(tài)度和價(jià)值觀: ??????? 了解交流者應(yīng)有的品質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與合作精神。 ??? 教學(xué)重

2、點(diǎn):根據(jù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一個(gè)階段的要求進(jìn)行評(píng)價(jià) ????????????? 根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程和最終產(chǎn)品進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià),寫(xiě)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。 ??? 教學(xué)難點(diǎn):用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計(jì)想法和成果。 ??? 教學(xué)方法:小組合作探究 ??? 教學(xué)用具:多媒體教室 ??? 教學(xué)準(zhǔn)備:半成品,棉線(xiàn),橡皮筋,小石子,小藥瓶,海綿雙面膠,粉筆,尖嘴鉗,小圓銼 ??? 教學(xué)過(guò)程: ??? 1、作品外觀造型評(píng)價(jià)(結(jié)果的評(píng)價(jià)) ???????? 投影展示各小組的作品。 ???????? 師:在前面的學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)行了作品的外觀造型設(shè)計(jì)與制作。在今天這節(jié)課中,我們將對(duì)這些作品進(jìn)行 ?????

3、??????? 評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察,上面哪一個(gè)作品最好? ?????????請(qǐng)學(xué)生回答,并闡述理由。 ??????? (簡(jiǎn)單的非正式評(píng)價(jià),只為引出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和選出候選作品,減少后面的打分工作量) ???????? 師:這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。在剛才的評(píng)價(jià)中,我們同學(xué)從幾個(gè)不同的角度進(jìn)行了 ???????????? 闡述。而這些角度就是我們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)大家思考一下,對(duì)這些作品的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些? ???????? 讓學(xué)生提出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),給出評(píng)價(jià)的程度等級(jí),再進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ???????? 教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果量化,利用excel“圖表功能”生成雷達(dá)圖。讓學(xué)

4、生選擇出最優(yōu)秀的作品。 ???????? 師;整體評(píng)價(jià)依據(jù)是坐標(biāo)圖的面積大小。是否面積越大,評(píng)價(jià)就越好? ???????? 學(xué)生討論 ??????? (同一產(chǎn)品同一標(biāo)準(zhǔn)具有一定的參考價(jià)值,面積越大越好,但也應(yīng)靈活地、動(dòng)態(tài)地去把握各個(gè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)) ???????? 師:剛才我們大家進(jìn)行了一次評(píng)價(jià),大家知道什么是設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)嗎?并結(jié)合剛才的評(píng)價(jià)解釋定義。 ???????? 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)是指依靠一定原則,采取一定方法和手段,對(duì)設(shè)計(jì)所涉及的過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn) ?????定的活動(dòng)。[板書(shū)定義] ???????? 師:我們選擇的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以都是以什么為依據(jù)的? ???????? 兩

5、個(gè)基本的依據(jù):一是參照考設(shè)計(jì)的一般原則,另一個(gè)是依據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求。[板書(shū)] ???????? 評(píng)價(jià)必須制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確,體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。 ???????? 師:請(qǐng)大家回顧一下,我們剛才都采用哪些方式進(jìn)行交流? ???????? 生:口頭語(yǔ)言,文本,圖表,模型(原型),計(jì)算機(jī)演示……[板書(shū)] 教師可結(jié)合學(xué)生的回答,簡(jiǎn)要說(shuō)明相 ???????????? 應(yīng)方式的特點(diǎn)(以后還會(huì)學(xué)到)。 ?????????師:我們剛才的評(píng)價(jià)活動(dòng)是對(duì)過(guò)程還是結(jié)果的評(píng)價(jià)? ??????? ?生:應(yīng)該是對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。 ? ?????? 師:很好。我們的評(píng)價(jià)按照評(píng)價(jià)的對(duì)

6、象可分為對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)。其實(shí)大家在剛才的 ???????????? 評(píng)價(jià)過(guò)程中,已經(jīng)采用了另外的兩類(lèi)的評(píng)價(jià),那就是他評(píng)和自評(píng),這是按照評(píng)價(jià)者的不同來(lái)劃分。?? ???????????? [板書(shū)評(píng)價(jià)的分類(lèi)] ?????????請(qǐng)各組發(fā)表意見(jiàn),對(duì)本次的評(píng)價(jià)結(jié)果是否認(rèn)同?若有異議,請(qǐng)陳述意見(jiàn)。 ??????? (這一過(guò)程,既是自評(píng),也可以說(shuō)明:評(píng)價(jià)應(yīng)建立在事實(shí)判斷的基礎(chǔ)上。) ???????? 師;根據(jù)定義,我們進(jìn)行這樣評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià),目的是什么? ???????? 生:事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定。(分出作品的優(yōu)劣等級(jí)) ??? 2、提線(xiàn)動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作 ????????

7、師:評(píng)價(jià)完我們自己的作品,我們一起看別人設(shè)計(jì)的小鼠作品。 ?????????首先播放一段提線(xiàn)小鼠的操作動(dòng)畫(huà)或者買(mǎi)一個(gè)做實(shí)際演示,原來(lái)可以制作出可以動(dòng)的小鼠。然后提出任 ?????務(wù):制作小鼠的動(dòng)力系統(tǒng)。 ???????? 展示動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?,然后?qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)方案并制作。 ???????? 每組領(lǐng)取器材袋等,開(kāi)始設(shè)計(jì)并制作動(dòng)力系統(tǒng)。期間教師要留意和觀察課堂,并給一些相應(yīng)的指導(dǎo),并要 ?????求填寫(xiě)簡(jiǎn)要的方案與過(guò)程。(只要分工合理,15分鐘大部分能完成。器材袋中可準(zhǔn)備制作示意圖) ???? 3、測(cè)試動(dòng)力系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)和分析動(dòng)力系統(tǒng)中的問(wèn)題(對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)) ?????

8、???? 請(qǐng)幾個(gè)代表組操作演示作品,然后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題 ????????? 學(xué)生活動(dòng):例舉缺點(diǎn)。教師選擇幾個(gè)缺點(diǎn)分析 ???????? (主要選擇三類(lèi)問(wèn)題:活動(dòng)不靈活的,能活動(dòng)但是在打轉(zhuǎn)的,操作不方便的。) ??????????請(qǐng)學(xué)生分析:活動(dòng)不靈活的,能活動(dòng)但是打轉(zhuǎn)的,操作不方便的,分別可能是哪些原因。 ????????? 活動(dòng)不靈活的:任務(wù)不明確,資源運(yùn)用不合理 ????????? 能活動(dòng)但是打轉(zhuǎn)的:兩邊輪子直徑不一樣,橡皮筋松緊度不一樣 ????????? 操作不方便:自重不夠 ????????? 師:同學(xué)們分析得很好,其實(shí)我們作品的缺點(diǎn),很多時(shí)候都是由于設(shè)計(jì)的

9、過(guò)程不完善造成的。所以對(duì)過(guò)程 ????????????? 的評(píng)價(jià)也很重要。 ????????? 各小組討論確定針對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并請(qǐng)每組反思設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并記錄。 ????????? 可以請(qǐng)幾個(gè)代表組闡述原來(lái)的設(shè)計(jì)過(guò)程及相應(yīng)的反思。教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性。 ?????4、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)的交流 ????????? 師:我們通過(guò)剛才的交流,應(yīng)該明白了自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),更知道了為什么會(huì)有這些缺點(diǎn),我們接下 ????????????? 來(lái)應(yīng)該怎么做? ????????? 生;改進(jìn)…… ????????? 師:很好,這才是我們對(duì)作品評(píng)價(jià)的真正目的。不僅是為了甑別,更是為了相互交流信息,征求意見(jiàn), ????????????? 共同研討,進(jìn)而完善設(shè)計(jì)方案。[板書(shū)] ????????? 所以,我們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)提煉一些關(guān)鍵的技術(shù)信息?!獙?duì)他人所提出的理念、信息、意見(jiàn) ??????要作客觀的、有意義的、實(shí)事求是的分析,能敏感地抓住他人意見(jiàn)、建議中的創(chuàng)新點(diǎn)或?qū)ψ约涸O(shè)計(jì)活動(dòng)富有啟 ????? 發(fā)意義的部分,用以改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),從而使交流的過(guò)程成為改進(jìn)自己設(shè)計(jì)、開(kāi)闊自己視野的過(guò)程。 ????? 5、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

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