八年級生物上冊 第5單元 第4章 第2節(jié) 細菌教案 （新版）新人教版

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1、八年級生物上冊 第5單元 第4章 第2節(jié) 細菌教案 （新版）新人教版 一、教學目的： 1．知識與技能方面 ⑴ 知道細菌發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了幾個階段、每個階段的代表人物是誰？ ⑵ 通過觀察并能區(qū)分不同細菌種類的形態(tài)、特征和大小。 ⑶ 能夠說出細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式，并知道不同細菌其營養(yǎng)方式和生活方式的差異。 2．過程與方法方面 ⑴ 通過閱讀教科書和小組合作學習，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 ⑵ 通過多媒體演示和教師講解，給學生提供比較直觀、形象的認識，有利于吸引學生的注意力、激發(fā)其學習興趣、提高其觀察、分析、推理能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀方面 ⑴ 培養(yǎng)學生樹立正確的科學研究

2、觀念，讓學生感受到科學發(fā)現(xiàn)不僅僅需要知識的積累，還有毅力、自信心的考驗。 ⑵ 通過小組合作，培養(yǎng)合作意識，完善學生的人格品質(zhì) ⑶通過細菌分裂的相關知識的學習，明白講究個人衛(wèi)生的道理，并養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習慣。 二、教學重難點 1、細菌形態(tài)結(jié)構的特點。 2、細菌的營養(yǎng)方式和生殖。 三、教學策略及教法設計 利用多媒體進行教學，促使學生主動探究、合作學習，達到自主建構的目的。 四、課前準備 教師：收集有關細菌發(fā)現(xiàn)過程、細菌形態(tài)、結(jié)構和生殖等有關的圖片資料，制作多媒體課件。放大鏡 學生：課前對本節(jié)內(nèi)容進行預習。 五、教學過程 教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學生活動 教學意圖 一．

3、導入 利用生活中的例子提出相關問題：我們?yōu)槭裁礃映燥埱翱偸且词帜兀坑纱艘胝n題。 學生回答講衛(wèi)生，洗掉手中的細菌等等。學生積極回答 激發(fā)學生的學習興趣。 二、學生實驗 用手中放大鏡觀察手中有沒有細菌 學生認真做 通過學生自己動手做實驗提高學生的觀察能力和動腦能力同時讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 三、細菌的發(fā)現(xiàn) 1、要求學生閱讀教材第58—59頁，然后根據(jù)探究實驗的步驟，剖析科學家的實驗過程——變質(zhì)肉湯中的細菌是由原有的細菌產(chǎn)生的。 2、引導學生討論與交流：從這個故事中，你對科學的發(fā)現(xiàn)有什么新的認識？ 3、通過學習巴斯德的心得，對學生提出希望。 1、閱讀教材第58—59頁

4、。 2、通過教師引導及自己思考、討論，了解到細菌并不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。 3、討論交流從故事中所獲得的啟示。 使學生初步了解細菌的發(fā)現(xiàn)，讓學生認同科學的發(fā)展與科學技術的進步是密切相關的，從而培養(yǎng)學生熱愛科學、關心科學的態(tài)度。 四、細菌的形態(tài) 1、用比喻的方法介紹細菌的大小，再通過展示在電子顯微鏡下拍到的大頭針尖上的細菌，進一步說明細菌的微小。2、展出許多細菌不同的形態(tài)圖，讓學生區(qū)別分類。 3、總結(jié)歸納細菌的三種基本形態(tài)，并展出與學生身體健康有關的細菌圖 經(jīng)過觀察思考后認識到：（1）細菌的個體十分微小，只有用高倍的顯微鏡才能觀察到它的形態(tài)結(jié)構。 （2）細

5、菌的基本形態(tài)：球狀、桿狀和螺旋狀。 1、通過形象的比喻和圖片，使學生對抽象的、微觀的知識有個較直觀的認識。 2、培養(yǎng)學生分析圖形、總結(jié)歸納的能力。 3、進一步了解細菌的形態(tài)以及與人類生活的關系。 五、細菌的結(jié)構 1、展示細菌的結(jié)構示意圖與動植物細胞結(jié)構圖，引導學生進行觀察比較。 2、解釋自養(yǎng)和異養(yǎng)的區(qū)別，引導學生明確細菌的營養(yǎng)方式。 比較細菌細胞與動植物細胞的結(jié)構，總結(jié)出細菌的主要特征，從而推測細菌的營養(yǎng)方式。 強化圖文分析的能力，培養(yǎng)學生比較、歸納和邏輯推理能力。 六、細菌的生殖 1、展示細菌細胞圖，引導學生找出生殖細胞，總結(jié)出細菌的生殖方式。 2、通過生活中的例子引導

6、學生進行簡單運算，說明細菌的繁殖速度極快，提醒學生要搞好個人衛(wèi)生。 3、通過生活中的例子，介紹芽孢的特性。 1、觀察討論，認識細菌的分裂生殖。 2、通過簡單運算，認識到細菌繁殖力非常的強，引起對個人衛(wèi)生的重視。 3、了解芽孢的特性。 芽孢是細菌的休眠體，只有有莢膜的細菌才會有，增強細菌的抗性。 利用所學知識解決日常生活中的問題，以培養(yǎng)學生解決問題的能力。 七、總結(jié) 簡單總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提供查閱相關資料的途徑（網(wǎng)址）。 認真聽老師總結(jié) 課堂的延伸 六．板書設計 第二節(jié) 細菌 （一）、細菌的發(fā)現(xiàn) （二）、細菌的形態(tài)和結(jié)構： 1．細菌的形態(tài) 桿菌

7、 螺旋菌 球菌 2．細菌的結(jié)構：　a基本結(jié)構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核區(qū)（DNA） b 特殊結(jié)構：莢膜、鞭毛、芽孢 3．細菌的營養(yǎng)：　異養(yǎng) （三）、細菌的生殖：　分裂生殖 檢測案 1、下列關于細菌的說法，正確的是 （ C） A． 細菌能夠引發(fā)人的疾病，細菌是對人類有害的一種生物 B．細菌沒有成行的細胞核，就是沒有細胞核 C．細菌在自然界中帆布廣泛，無處不有，不出不在 D． 細菌可以通過產(chǎn)生芽孢繁殖后代。 2、手術器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標準？（ D

8、 ） A 球菌 B 桿菌 C 螺旋菌 D 芽孢 3、對細菌芽孢的描述，正確的是 （ C ） A芽孢的含水量高，抗熱性弱 B 細菌以形成芽孢的形式進行繁殖 C 芽孢從結(jié)構上看實質(zhì)還是細菌 D 芽孢是由細菌細胞壁裹上厚壁而成 4、細菌的發(fā)現(xiàn)得益于 （ A ） A 科學家的勤奮觀察 B 觀察者的細 C 顯微鏡的出 D 細菌分布十分廣泛 5、右圖為細菌結(jié)構示意圖，據(jù)圖回答問題： （1）細菌與動植物細胞在結(jié)構上的最主要不同是___細菌沒有成形的細胞核 。 （2）一般細菌的（4）___細胞質(zhì)___內(nèi)都沒有葉綠體，其營養(yǎng)方式為只能是_異養(yǎng)__。 （3）細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關？繁殖速度 快__，在不良環(huán)境時形成_芽孢_。 （4）圖中表示的是具有（1）_莢膜___和（6）__鞭毛____的細菌。 6.冰箱里的食物不容易腐爛變質(zhì)，原因是 ( B ) A 冰箱里沒有細菌和真菌 B 冰箱里細菌和真菌繁殖慢 C冰箱里細菌和真菌被凍死了 D 冰箱里細菌和真菌都變成了芽孢 反思與補充：