2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元評估檢測（二）（含解析）新人教版必修1

《2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元評估檢測（二）（含解析）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元評估檢測（二）（含解析）新人教版必修1（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出單元評估檢測（二）（含解析）新人教版必修1 一、選擇題(共11小題，每小題5分，共55分) 1.(xx·攀枝花模擬)把一個細胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測在下列生物中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細胞的表面積之比最大和最小的細胞分別是(　　) ①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞　 ②蛙的紅細胞 ③人體漿細胞　 ④乳酸菌細胞　 ⑤酵母菌細胞 A.①②　　　 B.③④　 　　C.③②　 　　D.⑤④ 【解析】選B。細胞中生物膜越多,則空氣和水界面上磷脂分子層的

2、表面積與原細胞的表面積之比越大,反之越少,乳酸菌的生物膜只有細胞膜,所以比值最小,①②③⑤都是真核細胞,具有各種細胞器膜和核膜,但由于漿細胞分泌能力強,細胞中相關(guān)細胞器膜面積大,比值最大,B正確。 2.能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的實例是(　　) ①胞吞、胞吐　　　　　　　 ②主動運輸 ③人、鼠細胞融合　　　　　 ④質(zhì)壁分離及復(fù)原 A.①②③④ B.只有①③ C.只有②④ D.只有①②③ 【解析】選A。細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，四個選項都涉及磷脂或蛋白質(zhì)的運動。 3.(xx·雅安模擬)下列關(guān)于細胞器的說法中正確的是(　　) A.葡萄糖進入小腸上皮細胞的線粒體

3、中為主動運輸 B.所有性激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，沒有核糖體參與 C.在植物有絲分裂末期，若高爾基體遭到破壞，可形成多倍體 D.核糖體是噬菌體、藍藻、蘑菇唯一共有的細胞器 【解析】選B。進入小腸上皮細胞線粒體的為丙酮酸，而不是葡萄糖，故A錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是加工蛋白質(zhì)以及合成脂質(zhì)，性激素屬于固醇類物質(zhì)，所以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，故B正確；高爾基體在植物細胞有絲分裂末期參與細胞壁的合成，因此高爾基體遭到破壞后會形成多核細胞，而不是多倍體，故C錯誤；噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此沒有任何細胞器，藍藻為原核生物，僅有核糖體一種細胞器，蘑菇為真核生物，除核糖體外還含有多種細胞器，核糖體是藍藻和蘑菇唯

4、一共有的細胞器，故D錯誤。 4.圖a和圖b是某細胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖，圖b中的①～⑧是細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是(　　) A.圖a可能是洋蔥的根尖細胞 B.細胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān) C.細胞遺傳和代謝的控制中心是③ D.具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①②④⑥⑧ 【解題指南】解答本題需明確兩點：(1)圖中各序號的名稱、結(jié)構(gòu)、分布和功能。(2)細胞滲透吸水的原因。 【解析】選B。該圖細胞中有葉綠體和大液泡，此細胞不可能是根尖細胞；圖中①為葉綠體，②為高爾基體，③為核仁，④為線粒體，⑤為液泡，⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦為核糖體，⑧為核膜。細胞遺傳和代謝的控制中心是細

5、胞核而不是③；具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①②④⑤⑥，細胞核非細胞器；液泡內(nèi)有細胞液，與外界溶液存在濃度差，使細胞具有滲透吸水能力。 5.用抗生素處理成纖維細胞后，能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能，使細胞分泌的纖連蛋白(FN1)減少，且易被組織蛋白酶水解。下列有關(guān)說法不合理的是(　　) A.纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.糖基化能維持纖連蛋白的穩(wěn)定性 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運輸 D.組織蛋白酶催化作用具有專一性 【解題指南】解答本題需要關(guān)注以下兩點： (1)明確內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。 (2)理解纖連蛋白形成的原理。 【解析】選C?？股啬芤种苾?nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能，并沒有阻止內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運輸功能，C項不

6、合理。 6.(xx·南充模擬)下圖是細胞核模型圖，①～⑤表示細胞核的各種結(jié)構(gòu)，⑥和⑦是兩種細胞器。下列說法錯誤的是(　　) A.②③是生物膜的一部分 B.⑦的形成與結(jié)構(gòu)⑤無關(guān) C.⑥可以與②直接相連 D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦ 【解析】選B。圖中②和③表示核膜，屬于生物膜的一部分；⑤是核仁，與核糖體⑦的形成有關(guān)；由圖可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥與②直接相連；分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后，分泌到細胞外。 7.如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為(　　) A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.主

7、動運輸 D.被動運輸 【解析】選C。據(jù)圖可知，該植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子，既需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助，又需要消耗ATP，符合主動運輸?shù)奶攸c。 【方法技巧】判斷主動運輸?shù)募记? (1)低濃度→高濃度。物質(zhì)運輸?shù)姆较?，只要是由低濃度一?cè)向高濃度一側(cè)，即可判斷為主動運輸。 (2)能量和載體蛋白。只要同時存在能量(ATP)和載體蛋白的利用，即可判斷為主動運輸。 8.(xx·南充模擬)將陰生植物移至強光下,植物迅速發(fā)生萎蔫,此時比較如圖中①、②、③三個部位的細胞液濃度,正確的是(　　) A.③>②>① B.①>②>③ C.①>③>② D.②>③>①

8、 【解析】選B。陰生植物移至強光下,由于蒸騰失水,發(fā)生萎蔫,此時水分由③→②→①,因此細胞液濃度的大小為①>②>③。 9.“人造細胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個這樣的“人造細胞”，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%。其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠，C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如圖：把三個“人造細胞”同時放在蔗糖溶液濃度為15%的玻璃槽中，經(jīng)過一段時間后，三個“人造細胞”的變化分別是(　　) A.A變大，B稍微變小，C不變 B.A變小，B稍微變大，C不變 C.A變小，B稍微變大，C變大

9、 D.A變大，B稍微變小，C變大 【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是明確水分子由低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)。 【解析】選C。由題意可知，“人造細胞”的囊屬于半透膜，圖中A“人造細胞”的蔗糖溶液濃度是10%，放在15%的蔗糖溶液的水槽中，水分子會從A內(nèi)運輸?shù)剿?，A的體積變小；B“人造細胞”內(nèi)蔗糖溶液的濃度是20%，放在15%的蔗糖溶液的水槽中，水分子會從水槽運輸?shù)紹內(nèi)，由于B外面有金屬網(wǎng)籠，因此B的體積略微增大；C“人造細胞”內(nèi)蔗糖溶液的濃度是30%，放在15%的蔗糖溶液的水槽中，水分子會從水槽運輸?shù)紺內(nèi)，由于C外面無金屬網(wǎng)籠，因此，C的體積增大。 10.(xx·達州模擬)如圖是番茄根細胞對K

10、+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是(　　) A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同 B.A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因 C.在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收 D.氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài) 【解析】選C。A處主要進行無氧呼吸，參與的酶是與無氧呼吸相關(guān)的酶，B處進行有氧呼吸，參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶；A→B段，氧分壓增加，細胞的有氧呼吸速度加快，ATP產(chǎn)生增多，細胞對K+吸收是主動運輸，需要消耗能量，ATP增加會促進根細胞對K+吸收速率；中耕松土可以增加土壤中氧氣的濃度，但是B點以后，隨著氧氣濃度的增加，K+的吸收

11、速率不再增加，此時限制因素是細胞膜上載體蛋白的數(shù)量，C錯誤、D正確。 11.在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(　　) 【解析】選B。題干描述的實驗的原理是滲透作用。A圖表示質(zhì)壁分離與復(fù)原、C圖表示典型的滲透作用裝置、D圖表示動物細胞吸水與失水，原理都是滲透作用。而B圖中的酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)生的CO2使有色液滴移動，其原理是細胞呼吸。 二、非選擇題(共3小題，共45分) 12.(13分)(xx·鄭州模擬)下圖表示一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分。請據(jù)圖回答。 (1)圖中標(biāo)號2參與

12、　　　　(細胞器)的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細胞器有　　　　(用圖中標(biāo)號回答)。 (2)圖中標(biāo)號1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬于　　　　性，可被堿性染料著色。中學(xué)實驗常用的屬于這類染色劑的有　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)該細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有　　　　(用圖中標(biāo)號回答)。 (4)若該圖表示唾液腺細胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有　　　　(用圖中標(biāo)號回答)，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是　　　　，該細胞中特別豐富的細胞器有　　　　(用圖中標(biāo)號回答)。 【解析】(1)圖中2是核仁，核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的是光合作用和呼吸作用，二者進行的場所分別

13、是葉綠體和線粒體。 (2)1是染色質(zhì)，染色質(zhì)容易被堿性染料染成深色。染色劑如醋酸洋紅液、龍膽紫溶液、甲基綠，分別將細胞核染成紅色、紫色、綠色。 (3)4是線粒體，5是細胞質(zhì)基質(zhì)，7是葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體通過細胞呼吸產(chǎn)生ATP，葉綠體通過光合作用產(chǎn)生ATP，三者均可產(chǎn)生ATP。 (4)唾液腺細胞是動物細胞，動物細胞沒有6細胞壁、7葉綠體、9液泡，動物細胞中含有中心體。唾液腺細胞能合成分泌淀粉酶，淀粉酶屬于分泌蛋白，細胞中3核糖體合成蛋白質(zhì)，8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工蛋白質(zhì)，10高爾基體參與蛋白質(zhì)的再加工、分類和包裝，4線粒體為上述過程提供能量。 答案：(1)核糖體　4、7 (2)酸　醋酸洋

14、紅液、甲基綠、龍膽紫溶液 (3)4、5、7　(4)6、7、9　中心體　3、4、8、10 13.(16分)(xx·宜賓模擬)生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上看都是一個統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題： (1)研究圖1所示的生理過程,一般采用的方法是________________________。從圖中可以看出溶酶體起源于______________,并具有分解侵入機體的細菌的功能。在細胞分泌蛋白質(zhì)的分泌面,通常會形成較多褶皺,依據(jù)圖中信息,從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋,其原因是__________________________________________。 (2)囊性纖維病病人

15、生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,圖2顯示了細胞膜的____________模型,所展示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由__________________________決定的。 (3)在正常細胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過______________方式轉(zhuǎn)運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度__________,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。 【解析】(1)圖1過程為分泌蛋白的形成過程,一般用同位素標(biāo)記法標(biāo)記氨基酸來研究該過程;從圖中可以看出溶酶體起源于乙(高爾基體),并具有分解侵入機

16、體的細菌的功能;上述褶皺產(chǎn)生的原因主要是發(fā)生了膜與膜的融合。 (2)圖2表示細胞膜的流動鑲嵌模型,其基本支架是磷脂雙分子層,氯離子的跨膜運輸方式是主動運輸,需要載體蛋白(CFTR蛋白)和能量,所以氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上功能正常的CFTR蛋白決定的。 (3)在正常細胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過主動運輸方式轉(zhuǎn)運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,細胞內(nèi)外濃度差增大,導(dǎo)致水分子向膜外擴散的速度加快,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。 答案：(1)同位素標(biāo)記法　乙(高爾基體)　分泌小泡不斷與細胞膜融合,使細胞膜面積增加形成褶皺 (2)流動鑲嵌　功能正常的CFTR蛋白(

17、只答CFTR蛋白或蛋白質(zhì)均不全對) (3)主動運輸　加快 14.(16分)某小組確定研究課題：探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設(shè)：假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組設(shè)計實驗步驟如下： ①配制質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。 ②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。 ③取出葉片制成裝片，放在顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值(A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計

18、、分析與討論。 (1)請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值。 (2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。 【解題指南】解答本題應(yīng)注意： (1)理解B/A值大小與細胞質(zhì)壁分離程度的關(guān)系。 (2)明確本實驗的自變量和因變量。 【解析】(1)本實驗探究的是植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。植物細胞外界溶液濃度是自變量，實驗過程中設(shè)置的質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液相互對照；質(zhì)壁分離程度是因變量，測量其A、B值并計算B/A值，將B/A值作為衡量質(zhì)壁分離程度的指標(biāo)。(2)根據(jù)曲線圖分析，注意B/A值與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，B/A

19、值的變化與外界溶液濃度的關(guān)系。 答案：(1) 細 胞 10%蔗糖溶液 20%蔗糖溶液 30%蔗糖溶液 B (μm) A (μm) B/A B (μm) A (μm) B/A B (μm) A (μm) B/A 1 2 3 4 5 (2)分析：①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大。 結(jié)論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。