2022年高中語文 24病梅館記課后鞏固 大綱人教版第三冊

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1、2022年高中語文 24病梅館記課后鞏固 大綱人教版第三冊 1．下列各組加點字注音有誤的一項是…（　　） A.龍蟠（pán）　　欹枝（qī）　　斫直（chuó） B.鬻梅（yù） 遏制（è） 孤癖（pǐ） C.詬厲（ɡòu） 稚枝（zhì） 廣貯（zhù） D.西溪（xī） 刪密（shān） 暇日（xiá） 提示：A項“斫”應(yīng)讀“zhuó”。 答案：A 2.對下列文言實詞理解有誤的一項是…（　　） A.以欹為美（旁斜的枝條） B.能以其智力為也（智慧和力量） C.既

2、泣之三日（為梅的遭遇哭泣） D.辟病梅之館以貯之（因為） 提示：D項“以”，表目的，譯為“來”。 答案：D 3.下列句子中加點的詞意義相同的一項是（　　 A． B． C． D． 提示：B項兩個“病”均為“是病態(tài)的”。A項前一個“以”，表目的；后一個為介詞“把”。C項前一個“為”，是“作為”；后一個“為”，是“辦到”。D項前一個“窮”為“用盡”；后一個“窮”為“游完”。 答案：B 4．對下列句子中加點詞的用法解說不正確的一項是（　?。? A.未可明詔大號以繩天下之梅（名詞活用為動詞）

3、B.又不可以使天下之民斫直（動詞活用為名詞） C.遏其生氣，以求重價（表目的關(guān)系） D.既泣之三日，乃誓療之（為動用法） 提示：B項“直”是形容詞活用，而不是動詞活用。 答案：B 5．翻譯下列句子。 （1）文人畫士之禍之烈至此哉！ （2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。 （3）窮予生之光陰以療梅也哉！ 參考答案：（1）文人畫士給梅造成的災(zāi)禍的慘烈程度竟到了這種地步。 （2）（這些）又不是低賤的賣梅的老百姓能夠憑他們的智慧和力量辦得到的。 （3）窮盡我一生的時間來治療那些病態(tài)的梅花啊！ 6．填

4、寫下列名句。 （1）疏影橫斜水清淺，_______________ （2）________________，更著風(fēng)和雨。 （3）零落成泥碾作塵，________________。 （4）落紅不是無情物，________________。 （5）莫信詩人竟平淡，________________。 （6）待到山花爛漫時，________________。 答案：（1）暗香浮動月黃昏 （2）已是黃昏獨自愁 （3）只有香如故 （4）化作春泥更護(hù)花 （5）二分《梁甫》一分《騷》 （6

5、）她在叢中笑 閱讀下面的文字，完成7—12題。 山園小梅 林　逋注 眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 注：林逋：北宋錢塘人。早年浪跡江淮間，后歸隱杭州，隱居孤山二十年。一生不娶，亦不仕，無妻無子，并以此自傲。與梅、鶴為伴，時人稱為“梅妻鶴子”。 7．對本詩中字詞理解有誤的一項是（　?。? A.眾芳搖落獨暄妍:“暄”，本意是“暖”；“暄妍”，花開茂盛而美好。 B.占盡風(fēng)情向小園：“向”，“在”的意思，“誰向江南處處栽”中的

6、“向”，亦然。 C.霜禽欲下先偷眼：“霜禽”，白色的、冬天的鳥。“偷眼”，斜視，形容緊張、害怕、嫉妒。 D.粉蝶如知合斷魂：“合”，應(yīng)該，會?！皵嗷辍保旎畹靡?。 提示：C項“偷眼”，不是“緊張”“害怕”“嫉妒”，而是敬中有愛，“可遠(yuǎn)觀，不可近玩焉” 答案：C 8．下列對本詩解說有誤的一項是（　?。? A.“眾芳搖落獨暄妍”一句，“暄”字運用之妙，同于“紅杏枝頭春意鬧”之“鬧”字，都用了通感，“暄”把觸覺轉(zhuǎn)化為“暖”的視覺。 B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，是寫梅的名句，它化用前人江為的“竹影橫斜水清淺，桂香浮動月黃昏”，

7、改一字“遂成千古絕調(diào)，所謂點鐵成金也”。 C.“幸有微吟可相狎”，梅花有幸，有詩人“微吟相狎”；詩人有幸，有梅花高潔相伴。 D.“不須檀板共金樽”，“檀板”“金樽”，雖珍貴，卻有些俗氣，梅花不需它們相伴。 提示：A項，賞梅，是用視覺，“暄”是“暖”，屬觸覺，所以是通感，是視覺轉(zhuǎn)化為觸覺。 答案：A 9．對本詩表現(xiàn)手法鑒賞有誤的一項是…（　?。? A.林逋筆下的山園小梅，是作者的欣賞對象，也是作者人格的化身。 B.高潔的梅花，是作者“弗趣榮利”“趣向博遠(yuǎn)”的象征。 C.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，是從正面寫梅花的神清骨

8、秀、高潔端莊和幽獨超逸的氣質(zhì)風(fēng)韻。 D.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，用“霜禽”“粉蝶”與梅花形成鮮明的對比，從而進(jìn)一步突出梅花的高潔。 提示：“霜禽”“粉蝶”不是與梅花形成對比，而是襯托梅花的高潔。 答案：D 10．請就林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的借用、點化，談?wù)勛髡呤窃鯓影选拌F”點化成“金”的。 提示：本題是開放性試題，言之成理即可。 參考答案：把江為的“竹”“桂”換成“疏”“暗”，由具體的對象，轉(zhuǎn)化成了對象的氣質(zhì)、風(fēng)韻、神采、品格，這樣就避免了藝術(shù)的過分真實和具體化，使詩具有了更廣闊的藝術(shù)空間，具有了更清疏、朦朧的

9、意境。 11．把“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”改寫成一段有詩情畫意的散文。（不少于80字。） 提示：本題極具開放性、自主性，語言美，有一定意境即可。 參考答案：月光如流水一般，靜靜地瀉在這片梅林之中，梅林稀疏淡雅，在月色中，如在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢，還像剛出浴的美人，婀娜的身姿更見風(fēng)韻了。哦，好香??！淡淡的，悠悠的，如絲如縷，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，又像剛出浴的美人的體香，沁人心脾，令人陶醉。 12．請結(jié)合注釋和相關(guān)的知識，談一談作者為什么能寫出寫梅花的千古絕唱。 提示：這是典型的個性化試題，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象為目的，沒有固定的答案。

10、 參考答案：“文學(xué)源于生活”，從注釋看，作者在杭州孤山隱居達(dá)二十年，可謂對孤山一草一木皆了若指掌，爛熟于心，對梅花的觀察、體味、感悟可謂細(xì)致入微，這是作者能寫出如此絕妙的詩句的生活源泉；江為的詩句可能是林逋詩句產(chǎn)生的文化催化劑，是一種文化上的浸潤與醞釀，這兩者的完美結(jié)合使名句有了應(yīng)運而生的可能。 閱讀下面的文字，完成13—18題。 新城游北山記 晁補(bǔ)之注 　　去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初，猶騎行石齒間，旁皆大松，曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，沮洳伏見，墮石井，鏘然而鳴，松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蛇。其上有

11、鳥，黑如鴝鵒，赤冠長喙，俯而啄，碟然有聲。稍西，一峰高絕，有蹊介然，僅可步。系馬嘴，相扶攜而上。篁筱仰不見日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來館，與之語，愕而顧，如麇不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄木楯，如蝸、鼠繚繞乃得出，門牖相值。既坐，山風(fēng)颯然而至。堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。 且暮，皆宿。于時九月，天高露清，山空月明。仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相摩戛，聲切切不已。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子又相顧魄動而不得寐。遲明皆去。 既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也 注：晁補(bǔ)之：宋代濟(jì)

12、州巨野人，神宗時進(jìn)士。少年時，得到蘇軾的稱贊，與黃庭堅、秦觀、張耒并稱“蘇門四學(xué)士”。以詞著稱，散文亦有佳作。 13．下列字詞注音有誤的一項是（　　 A.虬（qiú） 幢（chuánɡ） B.沮洳（jù rù） 螈（yuán） C.鴝鵒（qú yù） 喙（chuán） D.磔然（zhé） 篁筱（xiǎo 提示：C項“喙”應(yīng)讀“huì”。 答案：C 14．下面“而”的用法與其他三項不同的一項是…（　　） A.墮石

13、井，鏘然而鳴 B.赤冠長喙，俯而啄 C.二三子又相顧魄動而不得寐 D.與之語，愕而顧，如麇不可接 提示：C項“而”，表原因，“因而”，A、B、D三項均為修飾關(guān)系。 答案：C 15．本文寫的北山的最主要的特點是什么？并作簡要的分析。 參考答案：幽深靜寂。這種特點，是通過寫各種聲音來完成的。 16．從修辭的角度看，本文最主要的特點是什么？并作簡要的分析。 參考答案：從修辭的角度看，本文最主要的特點是比喻的廣泛而出色的運用。如寫松是用“曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬”；寫夜間所見梅樹和棕樹是“森然如鬼魅離立突鬢之狀”；

14、寫松間藤是“松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蛇”。 17．從表現(xiàn)手法的角度看，本文最顯著的特點是什么？并作簡要的分析。 參考答案：從表現(xiàn)手法的角度看，本文最顯著的特點是以動寫靜的手法的運用，作者通過寫各種聲音來襯托山的寂靜。如寫松下草間泉，“鏘然而鳴”；在篁筱里行走時，“乃聞雞聲”；寫鳥時，“碟然有聲”；到達(dá)山頂時，“堂殿鈴鐸皆鳴”；寫窗間竹數(shù)十竿相摩狀，“聲切切不已”。 18．本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫上最大的相同點是什么？在語言上與清人姚鼐的《登泰山記》又有什么相同的地方？（開放性試題） 參考答案：本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫上最大的相同點是比喻的運用和

15、在描寫景物時融入自己的主觀感受。本文作者在寫松、寫夜間所見的梅樹和棕樹時，不僅用了比喻，而且這些比喻都與人的主觀感受密切相關(guān)。蘇軾的《石鐘山記》也是如此，“大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人”“又有若老人咳且笑于山谷中者”“噌吰如鐘鼓不絕”等都是不僅用了比喻，而且喻體都是與人的心理感受有關(guān)。這樣寫，不僅很生動，而且具有扣人心弦的藝術(shù)力量。 與清人姚鼐的《登泰山記》在語言上的最大的相同點是語言簡短、雅潔，語言的“雅潔”正是桐城派的語言的最高要求，而姚鼐的名篇《登泰山記》的語言正是這一語言風(fēng)格的最完美的體現(xiàn)。宋人晁補(bǔ)之的山水名篇《新城游北山記》的語言也是如此，語言雅潔，句式短小，少有長句。當(dāng)然晁文的“雅潔”程度還不及姚文的高，雖然如此，兩篇文章語言上的簡短的風(fēng)格還是十分相似的。