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1、(春)三年級音樂下冊 第一單元《郊外去》教案 蘇少版
教學目標
1．知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。
2．通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。
3．情感目標：聽鋼琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，體驗歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。
教學重點：
1．感受音樂情緒，想象音樂所描繪的情景。
教學難點：
2．感知、理解音樂語言的特征，音樂作品中的音樂形象與現實生活中形象的聯系。
教學過程：
一、導學案，課前預習
1．了解6/8拍的節(jié)奏特點。
2．了解歌曲的寫作背景
2、。
二、聽賞歌曲《捉迷藏》《郊外去》
1．導入：師：今天老師帶來了兩首好聽的樂曲，請你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？為什么？
2．欣賞
生：第一首是《郊外去》，因為樂曲的旋律很流暢，聽上去很快樂。
生：后面一首是《捉迷藏》，因為樂曲聽上去很令人緊張…
3．復聽《捉迷藏》：師：我們先來聽聽樂曲《捉迷藏》可以分為幾段？猜一猜他們是怎么玩捉迷藏的游戲？
生：分為三段。請學生根據音樂的變化，模擬捉迷藏的游戲
4．復聽《郊外去》：師：我們再來聽聽樂曲《郊外去》可以分為幾段？想象一下郊外的情景。
生：三段。＊學生畫一畫想象到的戶外情景。教學過程說明（解析）采用多種形式表現樂曲，玩一玩真實的捉迷藏游戲，畫一畫腦海中想象的快樂畫面，讓孩子在體驗中感知、理解音樂的形象。
5、認識鋼琴：師：這兩首曲子都是用什么樂器演奏的？
生：鋼琴師：誰能向大家介紹一下鋼琴呢？
三、拓展
1、欣賞視頻：鋼琴獨奏《兒童組曲》片段
2、復習歌曲《捉迷藏》我們不僅可以用樂器來表現歡樂的游戲，還可以用我們的歌聲來表達。讓我們一起唱一唱《捉迷藏》。
四、小結：師生回顧課上最喜歡的音樂內容
(春)三年級音樂下冊 第一單元《郊外去》教案 蘇少版
