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1、(春)二年級音樂下冊 第3課《布娃娃彈琴》微課教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。
2、能用動(dòng)作感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲；
教學(xué)難點(diǎn)：休止符、連線在歌曲中的合理運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、教具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？
師：你們瞧，那是誰？（課件出示洋娃娃）
師：他們在干嗎呀？（出示洋娃娃在跳舞的視頻）
師：那讓我們一起加入他們的舞會(huì)好不好？（
2、師帶領(lǐng)學(xué)生一起隨音樂律動(dòng)）
二、新授
師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽的歌，你們聽?。凑n件初步感受歌曲。）
1、師：你們聽見她都唱了些什么呀？（請小朋友舉手回答）
2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。
3、聽教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。
4、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。
5、教師教唱歌曲（要讓學(xué)生知道休止符和連線的作用）
師：既然是舞會(huì)，就一定少不了表演，對不對？那“叮叮咚”該怎樣表演呢？“布娃娃”該怎樣表演呢？“在彈琴”又該怎樣表演呢？
6、老師唱，學(xué)生表演
3、。
7、師生一起唱，并且表演動(dòng)作。
8、跟著音樂，邊唱邊表演。
9、師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上來和大家一起來唱一唱呢！
師：xxx小朋友，真棒！
三、課堂小結(jié)
師：（播放布娃娃彈琴的音樂）小朋友們，今天呀，我們學(xué)習(xí)了《布娃娃彈琴》，你們開心嗎？下節(jié)課呀，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首歌曲。
《布娃娃彈琴》音樂微課教案
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？
師：你們瞧，那是誰？（課件出示洋娃娃）
師：他們在干嗎呀？（出示洋娃娃在跳舞的視頻）
師：那讓我們一起加入他們的舞會(huì)好不好？（師帶學(xué)生隨音樂律動(dòng)）
4、
二、新授
師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽的歌，你們聽?。凑n件初步感受歌曲。）
1、師：你們聽見她都唱了些什么呀？（請小朋友舉手回答）
2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。
3、聽教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。
4、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。
5、教師教唱歌曲（要讓學(xué)生知道休止符和連線的作用）
師：既然是舞會(huì)，就一定少不了表演，對不對？那“叮叮咚”該怎樣表演呢？“布娃娃”該怎樣表演呢？“在彈琴”又該怎樣表演呢？
6、老師唱，學(xué)生表演。
7、師生一起唱，并且表演動(dòng)作。
8、跟著音樂，邊唱邊表演。
9、師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上來和大家一起來唱一唱呢！
師：xxx小朋友，真棒！
三、課堂小結(jié)師：（播放布娃娃彈琴的音樂）小朋友們，今天呀，我們學(xué)習(xí)了《布娃娃彈琴》，你們開心嗎？下節(jié)課呀，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首歌曲。
(春)二年級音樂下冊 第3課《布娃娃彈琴》微課教案 湘藝版
