(春)二年級音樂下冊 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》(第1課時)教案 花城版

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1、(春)二年級音樂下冊 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》(第1課時)教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 有感情地演唱《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》。 過程與方法 復(fù)習(xí)和感受樂段的重復(fù),復(fù)習(xí)力度記號能能按照書本上的力度記號演唱歌曲。 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》,讓學(xué)生感受幫助人的快樂,懂得主動去幫助他人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)歌譜的力度記號準(zhǔn)確的唱歌曲。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 欣賞法、示范法、講授法。 學(xué)法指導(dǎo) 欣賞、聽講、學(xué)唱。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活

2、動) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 (檢查預(yù)習(xí)) 師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一樣好玩的又好看的“花”,到底是什么“花”呢?請看PPT,(寶石花)。今天瑪利亞的寶石花弄丟了,我們一起去幫她尋找寶石花吧! 展開想象 激發(fā)興趣,引入新課 初 學(xué) 新 課 (初步探究) 1. 播放范唱 師:我們先來聽一聽歌曲,聽聽這首歌曲有沒有重復(fù)的地方?它是怎樣重復(fù)的?請標(biāo)記出來。(引導(dǎo)學(xué)生用“A”“B”字母標(biāo)記出重復(fù)的形式。) 2. 簡介加勒比海 師:同學(xué)們,這是一首加勒比海地區(qū)的歌曲,那么我們來簡單的了解這一個地方(播放PPT,PPT的內(nèi)容包括圖片還有人文地理。) 3. 力度記號的

3、復(fù)習(xí) 師:這首歌曲里面也運(yùn)用了很多的力度記號,我們來復(fù)習(xí)下,看看你們還記不記得它們。(教師在黑板上寫出力度記號)。 聆聽音效; 回憶; 初步感受樂曲的曲風(fēng)。 引 導(dǎo) 釋 疑 (合作學(xué)習(xí)) 1. 復(fù)聽范唱(學(xué)生輕聲哼唱) 2. 教師教唱,一句句糾正 3.播放伴奏,學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱 聽音樂; 跟唱。 體現(xiàn)知識與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) (深入探究) 師生游戲 1=4/4 3 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3

4、| 2. 5 5-∥ 教師在鋼琴上彈出上面的樂譜,學(xué)生做出相應(yīng)的動作。即: 第1拍:用左手拍左腿;第2拍:用左手拍右腿; 第3拍:用左手拍右手肘關(guān)節(jié);第4拍:用左手拍右手 1. 學(xué)生聽準(zhǔn)節(jié)奏 2. 做相應(yīng)的動作 訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力及節(jié)奏的訓(xùn)練。 當(dāng) 堂 檢 測 (學(xué)習(xí)診斷) 1. 師:請同學(xué)上來有感情的演唱《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》 學(xué)生踴躍參與; 展現(xiàn)自我 檢查學(xué)生對知識的接受能力。 課 堂 小 結(jié) (梳理歸納) 1. 師:今天,我們學(xué)會了一些什么? 生:歌曲《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》 學(xué)生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn)) 1.師:請同學(xué)們課后搜索有關(guān)花的歌曲并唱一唱。 《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》 1=C 2/4 4/4 稍快 有趣地 教學(xué)反思

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