(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版

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1、(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版 教學(xué)目標： 1、? 在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、冬、雪、葉。 2、? 能正確認讀復(fù)韻母：ie ue er 和整體認讀音節(jié)：Ye Yue,會拼讀音節(jié)：xue xia jiao piao. 3、? 能正確朗讀并背誦兒歌。 4、? 感受春、夏、秋、冬四季的美。 教學(xué)準備： 多媒體課件 生字卡片、樹葉狀的詞語卡片 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話，揭示課題 1、 小朋友，老師這里有一首非常好聽的歌，仔細聽，從歌曲中你聽到了哪寫詞語。[歌曲：四季歌，周旋的老歌，歌詞有表達愛情的內(nèi)容，我就讓學(xué)生說有關(guān)聽到春\夏\秋\東，四季中

2、提到景色的部分] 春季到來綠滿窗 大姑娘窗下繡鴛鴦 忽然一陣無情棒 打得鴛鴦各一方 夏季到來柳絲長 大姑娘漂泊到長江 江南江北風(fēng)光好 怎及青紗起高粱 秋季到來荷花香 大姑娘夜夜夢家鄉(xiāng) 醒來不見爹娘面 只見窗前明月光 冬季到來雪茫茫 寒衣做好送情郎 血肉筑出長城長 奴愿做當(dāng)年小孟姜 （學(xué)生交流，引出課題） 2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。 3、[出示課題]《30、四季歌》（指名讀、小老師領(lǐng)讀） 二．學(xué)習(xí)課文“春\夏\秋\冬” 1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節(jié)？ 生：春夏秋冬。（媒體出示）

3、你認識哪幾個字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？ “夏”：誰會讀，找朋友讀，齊讀；引導(dǎo)學(xué)生仔細看，里面有幾橫？（書空：從上到下?！耙弧薄白浴薄? 問：夏天里，你最愛干什么？（練習(xí)說話） “冬”：誰會讀，找朋友，齊讀；（冬天下大雪，所以“冬”下面有兩點）書空。 “春”：讀準字音，跟老師讀，開火車讀；仔細看看字形，有什么好辦法來記住它？ （三個人在太陽下走路）給春找找好朋友。 “秋”：誰會讀，找朋友，如何記憶。用加一加的方法記住這個字?！昂獭奔印盎稹本褪恰扒铩薄? 2、交流開火車讀（鞏固四個生字） 師：一年有四個季節(jié)，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說，并認識“季”） 三

4、、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。 （1）學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點？[課文錄音]（ppt） （2）學(xué)生交流：每個季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。你聽到了什么呢？（用課文里的句子回答） 生：我聽到了“春天（怎么樣）” （圖片，文字）開火車讀，全體跟讀。 “夏天 （怎么樣） ”（圖片，文字）男生讀，女生讀。 “ 秋天 （怎么樣）”（圖片，文字）領(lǐng)讀，齊讀。 我們知道秋天到了，樹葉落了。[出示秋天圖]，你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？ [句式：秋天到了，

5、_____________。] “冬天 （怎么樣）”（圖片，文字，雪花看圖片簡單介紹）齊讀 游戲1：春種盆花。 師：春天到了，萬物復(fù)蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標有生字：瓢、夏、叫、兒，雪，葉）,每朵花都有屬于自己的一只花盆（標有音節(jié)：piao,xia,jiao,er,xue,ye）,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準備自己拼一拼花盆上的拼音。 ?? 游戲2：貼楓葉。 師：現(xiàn)在秋天悄悄來了，秋風(fēng)吹得楓葉紅似火，可漂亮了?。ㄖ徽垉山M，共8位學(xué)生）瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫著一個字（春 花 夏 蟬 秋

6、 葉 冬 雪），在小組里面去找另一半，使它們拼成一片完整的楓葉。上臺貼。 結(jié)果：(春花、秋葉、夏蟬、冬雪) 上臺來貼， 貼成板書：春花 秋葉 夏蟬 冬雪 四、感悟課文 （1）請同學(xué)一起感悟朗讀 （2）師生合作朗讀：（引讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑” ……）、 （3）、男女生對讀。 五、學(xué)習(xí)拼音 1、出示：ie.ue,er （1）告訴學(xué)生我們今天要學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母 （2）誰來做小老師讀ie.，做好口形，開火車讀（圖片）ie;椰子的“椰”。 （3）ue,指名讀，開雙軌火車讀（圖片）跟讀：ue；月亮的“月”。 （4）er：老師范讀，注意舌頭翹起來。拼讀（ēr

7、ér ěr èr）?，? 跟老師讀，做手指動作表達四聲，“兒”讀“ér”，課文里“花兒”“兒”讀輕聲。 2? 抽讀卡片。你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié)：ye yue 　　　（1）認識整體認讀音節(jié)：Y e,Yue，告訴學(xué)生他的讀音與復(fù)韻母完全相同 　　　（2）Y e,：椰子的“椰”；Yue：約會的“約” 比較：ue yue 我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行個禮。 3、進行拼讀xue,xia,jiao,piao 　　小朋友學(xué)得真不錯，又想考考大家，看看誰才是班級里真正的拼音小能手， 瞧，給我們帶來了許多音節(jié)（出示）x

8、ue,xia,jiao,piao 4、分組進行比賽，看哪個組拼得對。（小組進行拼讀、帶領(lǐng)大家讀） 六、拓展（A或B中選擇一個） A）1、? 師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉） 2、? 誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)？ 3、 學(xué)著作者的樣子編一首好聽的兒歌； 　　　　　《四季歌》 　　　　　　春天（　　）， 　　　　　　夏天（　　）， 　　　　　　秋天（　　）， 　　　　　　冬天（　　）。 師：看著這么美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。　 4、? 大家仔細聽，邊指圖邊說句子。 5、? 學(xué)生看圖模仿說。 6、? 全班齊讀。 春天桃花紅， 夏天荷花開， 秋天菊花黃， 冬天臘梅香。 B）：配樂朗誦自己的兒歌 ?。ㄈ纾捍禾斓搅?，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊?。? 五、總結(jié) 今天回家你們也可以學(xué)著老師或者課文編一首兒歌，下節(jié)課我們來交流。