中考生物總復習 第二部分 重點題型探究 題型二 識圖題 第三類 生物體的結構層次以及生物圈中的綠色植物習題

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1、中考生物總復習 第二部分 重點題型探究 題型二 識圖題 第三類 生物體的結構層次以及生物圈中的綠色植物習題 1.(xx·山東聊城)下圖是被子植物花的結構、受精過程及果實結構示意圖，據圖回答下列問題。 (1)構成花的主要結構是雄蕊和雌蕊，圖甲所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的有［ ］ 和［ ］ 。 (2)圖甲中標號a所示的過程稱為傳粉，其實質是 散落到 上的過程。 (3)圖乙是被子植物的受精過程，即［⑦］ 中的精子與胚珠中的［ ］ 結合形成受精卵的過程稱為受精。 (4)圖丙是被子植物的果實，標號［⑩］ 來自于圖甲中的［ ］

2、 。 2.（xx·海南模擬）下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（①~⑩表示結構，A、B、C、D表示生理過程），請據圖回答下列問題： （1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的［ ］ 發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過程中，營養(yǎng)物質來自圖甲中的［ ］ 。（［］中填序號， 上填名稱） （2）“有收無收在于水，多收少收在于肥?！敝参锷钚枰乃趾蜔o機鹽，主要是由圖乙中的［ ］從土壤中吸收，然后通過莖中的 向上運輸。（［ ］中填序號， 上填名稱） （3）圖丙中A過程表示綠色植物的呼吸作用，在此過程中，植物吸入氧氣分解有機物，為植物的生命活動提供 ；

3、 （填字母）過程表示綠色植物的蒸騰作用，在此過程中，植物體內水分散失的“門戶”是葉片中的 ；C過程表示綠色植物的 ，在此過程中植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的 平衡起重要作用。 3.(xx·山東濱州二模)下圖是被子植物繁殖過程的示意圖，請根據所學的知識回答相關問題： 第3題圖 (1)花在植物體的結構層次上屬于 ，其結構中 與果實和種子的形成有直接關系。 (2)圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助 ；自然界中絕大多數植物進行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是

4、 。 (3)多數雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質的結構是由胚珠中的［ ］ 受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后，細胞經過 形成各種組織、器官。 (4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數據如下表： 請回答： ①實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外其他培養(yǎng)條件應相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等條件。 ②請在圖乙中將上表的實驗數據用曲線圖表示出來。 ③該實驗可得到的結論是 。 4.（xx·山東濰坊）以下是植物生長、發(fā)育過程

5、中遇到的相關問題，請回答下列問題： （1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的［ ］ 吸收，再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。 （2）圖甲是植物的芽，由于細胞的 ，芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于 。 （3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質的結構是由圖丙中的［ ］ 經受精作用發(fā)育而成。 （4）研究表明，當植物遇到干旱時，體內“抗旱蛋白”能促進該植物關閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 。 （5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同的水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水

6、槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙水槽中應加入 。 參考答案 1.(1)① 花藥 ② 花絲 (2)花粉 柱頭 (3)花粉管 ⑨ 卵細胞 (4)種子 ⑥ 胚珠 【解析】(1)雄蕊是由花藥和花絲組成的。(2)傳粉是指雄蕊花藥中成熟的花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程。(3)花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形

7、成受精卵。(4)⑩是種子，它是由⑥胚珠發(fā)育而來的。 2.（1）⑥ 胚 ④ （2）⑩ 導管 （3）能量 B 氣孔 光合作用 碳—氧 【解析】（1）一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結出果實和種子。胚珠中的卵細胞受精之后會形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物體的幼體，胚包括②胚芽、①胚軸、③胚根和④子葉。故圖乙的植株是由圖甲的⑥胚發(fā)育而來的。（2）植物的生長需要水分和無機鹽，而植物根的成熟區(qū)能夠從土壤中吸收水分和無機鹽，并把這些物質通過植物莖中的導管向上運輸到其他器官。（3）植物可以進行C光合作用、A呼吸作用和B蒸騰作用。植物通過呼吸作用分解有機物，為植物的生命活動提供能

8、量；植物通過蒸騰作用散失水分，水分散失的“門戶”是葉片中的氣孔；植物通過光合作用，制造有機物并釋放氧氣，對維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。 3.(1)器官 雄蕊和雌蕊 (2)昆蟲 產生的后代往往具有較強的生命力和適應性 (3)⑧ 卵細胞 分裂和分化 (4)①水分、空氣 ② ③該種子在25 ℃時比在18 ℃時更容易萌發(fā) 【解析】(1)花是由多種組織構成的，屬于器官，與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合稱花蕊)。(2)蟲媒花的特征是花朵大而有顏色鮮艷的花冠，具有特殊氣味及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各種溝紋，突起成刺。

9、所以此花屬于蟲媒花，借助昆蟲傳粉。異花傳粉與自花傳粉相比，是一種進化方式。異花傳粉植物的優(yōu)越性是異花傳粉的花粉和雌蕊來自不同的植物或不同的花，二者的遺傳性差異較大，受精后發(fā)育成的后代往往具有較強的生命力和適應性。(3)雙子葉植物的營養(yǎng)物質貯藏在子葉內，子葉的結構是由卵細胞受精后發(fā)育的。細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成了不同的細胞群，因此種子萌發(fā)后，細胞經過分裂和分化形成各種組織、器官。(4)①除溫度外，水分、空氣也會影響種子的萌發(fā)。②見答案。③從數據可以看出：該種子在25 ℃時比在18 ℃時更容易萌發(fā) 4.（1）無機鹽 ① 成熟區(qū) 導管 （2）分裂、分化 枝芽 （3）④ 卵細胞

10、 （4）散失和利用 （5）等量的完全營養(yǎng)液 【解析】（1）植物的生長需要水分和無機鹽。而植物根的①成熟區(qū)能夠從土壤中吸收水和無機鹽，并把這些物質通過植物莖中木質部的導管運輸到其他器官。故植物由小到大土壤中減少的主要成分是無機鹽。（2）圖甲是植物的芽，由于細胞的分裂、分化，芽逐漸生長發(fā)育。按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。可見圖甲中的芽是枝芽。（3）一朵花開放之后必須完成傳粉與受精兩個過程才能結出果實和種子。胚珠中的卵細胞受精以后形成受精卵，由受精卵發(fā)育成胚（胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉）。胚珠發(fā)育成種子，

11、整個子房發(fā)育成果實。菜豆種子儲存營養(yǎng)物質的結構是子葉，子葉是胚的一部分，所以，大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質的結構是由圖丙中的④卵細胞經受精作用發(fā)育而成的。（4）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進行氣體交換的“窗口”。當植物遇到干旱時，體內“抗旱蛋白”能促進該植物關閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的散失和利用。（5）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同的水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙水槽中應加入等量的完全營養(yǎng)液。