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1、(秋)三年級音樂上冊 第六單元《牧羊女》說課稿 蘇少版
說教材 :
《牧羊女》是第六單元《牧笛聲聲》中的一首歌曲,它是一首活潑、愉快的捷克民歌,3/4拍。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢的旋律描繪大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首樂曲由四個樂句組成是A+A+B+A格式。第一、二、四樂句很相似,第三樂句以歡快跳躍的節(jié)奏與其他樂句形成對比,描繪出羊兒叫聲、歌聲、流水聲,使全曲更生動活潑,感人而又簡練。
說學(xué)情:
三年級的學(xué)生隨著生活范圍和知識的進(jìn)一步擴(kuò)展,他們體驗(yàn)感受和求知探索的活動能力進(jìn)一步增強(qiáng)。他們歌唱的能力有了增強(qiáng)。能夠視譜簡單的旋律,經(jīng)過練習(xí)可以更有表現(xiàn)力。
教學(xué)思路:
本課我以“聽、
2、唱 、感”為主,以“律動、欣賞、想象”為輔的手段來進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在參與各項(xiàng)音樂活動中感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn),使學(xué)生以音樂的情感為紐帶,學(xué)會關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物。激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生命,熱愛勞動的人文情感。在演唱與欣賞中外不同節(jié)奏不同情緒的牧歌中,進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟音樂文化的多樣與溝通。
說教學(xué)目標(biāo) :
1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
(1)能自主參與到各項(xiàng)音樂活動中,感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn),使學(xué)生以音樂的情感為紐帶,學(xué)會關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物。
(2)?能用柔美連貫的聲音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音樂特點(diǎn),并從中感受
3、生活的美好、勞動的快樂。
(3)欣賞、辨別歌曲的演唱形式:獨(dú)唱與齊唱。能自主地處理歌曲《牧羊女》,能用舒展的歌聲、肢體動作來表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、知識與技能:
(1)學(xué)習(xí)音樂力度記號F與p,了解它們在音樂中所起的作用,在歌曲中加以運(yùn)用,增強(qiáng)歌曲的感染力。
(2)比較相似樂句的異同,學(xué)習(xí)分析AABA曲式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn) :
1) 用連貫的氣息、強(qiáng)弱的對比,清晰的吐字,在美好的氣氛中感受三拍子的韻律及創(chuàng)編出歌曲意境
2) 通過觀察與比較,能利用已有的認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1)能對歌曲進(jìn)行力度表現(xiàn)的處理
2)能用柔美連貫的聲音表達(dá)歌曲意境。
說過程與方法:運(yùn)用視
4、、聽、唱、感、賞、演等方法。
教學(xué)過程:
活動一導(dǎo)語:今天這節(jié)音樂課,我們又要乘著音樂的翅膀去旅行了,歌聲會帶我們?nèi)ツ睦锬兀恳曨l《牧童之歌》
活動二導(dǎo)語:1、看美麗的大草原就在我們的眼前,聽草原深處傳來了歌聲(律動聽歌)。2、我們都知道好聽的歌兒是有一個個小音樂組成的,我們來認(rèn)識一下它們吧。3、生唱曲譜拍三拍子節(jié)奏。4、看看老師拍的和你有什么不同。5、有變化的三個樂句是一個怎樣的關(guān)系呢?6、第三樂句(唱、點(diǎn))節(jié)奏緊湊,帶給我們一種活潑跳躍的感覺。7、在唱曲譜過程中難點(diǎn)已經(jīng)化解,唱歌自然就水到渠成了。8、只是在第三樂句再做一個強(qiáng)弱的對比,增強(qiáng)歌曲的感染力。9、即興表演唱
活動三導(dǎo)語:草原
5、牛羊多,草原歌兒也多。熱情的小主人又唱起來了。聽。。?!缎蕾p《草原贊歌》《牧場上的家》進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟音樂文化的多樣與溝通?!恫菰澑琛芬愿柙~的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,《牧場上的家》先景后詞的形式展示給學(xué)生,用變化的形式來吸引學(xué)生積極聆聽、主動感受。
活動四導(dǎo)語:
《找朋友》活動是對本單元教學(xué)內(nèi)容的一次梳理。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用音樂要素找到歌曲的共性。草原之旅我們一起唱了《牧童之歌》,又學(xué)會《牧羊女》還欣賞了《草原贊歌》《牧場上的家》根據(jù)節(jié)奏情緒等給它們找到自己的好朋友吧!
結(jié)束語:今天我們欣賞了草原美景,唱了聽了草原歌曲,我們的草原之旅也要結(jié)束,讓我們唱著《牧羊女》這首歌和牧羊女和大草原再見吧!