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1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 聆聽(tīng)《加伏特舞曲》教案2 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨著《加伏特舞曲》的音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。
2、通過(guò)聆聽(tīng)《加伏特舞曲》感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。
3、通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂(lè)的段落和情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)進(jìn)行編創(chuàng)和表演。
難點(diǎn)：用律動(dòng)和圖譜來(lái)區(qū)分音樂(lè)的段落和情緒。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、花束。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好。
2、今天老師要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略法國(guó)的風(fēng)采。在法國(guó)，不僅僅有世界著名的埃菲爾鐵塔、普羅旺斯迷人的風(fēng)光，還有熱情的法國(guó)人和優(yōu)雅的舞蹈及音樂(lè)。
2、3、板書：加伏特舞曲。
師：這首優(yōu)美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國(guó)一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國(guó)的加普地區(qū)，生活在那里的人叫加伏特人，他們跳的這種舞蹈便稱為加伏特舞蹈。
4、舞曲帶給你的感覺(jué)。
5、聽(tīng)著這么輕松的音樂(lè)，老師都情不自禁的想跳起來(lái)。那么，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：老師的舞蹈動(dòng)作有什么變化？為什么會(huì)變化？師：同學(xué)們都說(shuō)的非常好，前后兩段是一樣的，那中間這段給你什么不同的感覺(jué)？
6、聽(tīng)完討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是ABA三段體結(jié)構(gòu)的，中間音樂(lè)有變化，比較舒展優(yōu)美。用“▲○▲”來(lái)表示這首音樂(lè)，你還能用什么方式呢？指名板演。其他小朋友肯定還有很多好方法，就請(qǐng)你悄悄地把它寫在心里面，下課告
3、訴老師。
7、感受節(jié)奏，分段學(xué)習(xí)。
8、聆聽(tīng)全曲，律動(dòng)。
師：那你們能像法國(guó)人民一樣來(lái)跳跳加伏特嗎？我們用第一樂(lè)段來(lái)走成圓圈，中間原地做，第三樂(lè)段回到原位明白了嗎？
9、作者介紹。
這首活潑歡快的加伏特舞曲，卻不是法國(guó)人創(chuàng)作的，他的作者來(lái)自遙遠(yuǎn)的荷蘭，叫做戈塞克。戈塞克一生創(chuàng)造了很多的音樂(lè)，流傳最廣的就是這首《加伏特舞曲》。后被改編為管弦樂(lè)、鋼琴曲等其他器樂(lè)演奏形式。
10、教師鋼琴演奏。
師：我們今天聽(tīng)到是就是小提琴演奏的。下面老師，要給表演的是用鋼琴演奏的《加伏特舞曲》。
11、小結(jié)
師：希望同學(xué)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，也能記住這首著名的加伏特舞曲，也能學(xué)會(huì)演奏這首樂(lè)曲，最后我們?cè)僖黄鹛鸺臃匚璋伞?
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 聆聽(tīng)《加伏特舞曲》教案2 人音版
