六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一單元 微小世界 3 放大鏡下的晶體教案 教科版

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1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一單元 微小世界 3 放大鏡下的晶體教案 教科版 課題 ３、放大鏡下的晶體 教 學(xué) 目 標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)，能力提高， 情感，態(tài)度，價(jià)值觀） 科學(xué)概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。 過(guò)程與方法： 1、用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。 2、用圖記錄觀察結(jié)果。 3、自制食鹽等晶體。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。 2、在欣賞各種晶體的過(guò)程中，感受自然的美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法 【教學(xué)重點(diǎn)】觀察放大鏡下的晶體。 【教學(xué)

2、難點(diǎn)】制作晶體。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段 分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體…… 教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材 課前三分鐘教育 民族團(tuán)結(jié)政策，其內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)所有民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，具體體現(xiàn)在憲法類規(guī)定、法律法規(guī)類規(guī)定、命令、指示決定等之中。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（前提測(cè)評(píng)，教學(xué)內(nèi)容，，教師與學(xué)生活動(dòng)，能力測(cè)評(píng)） 一、觀察美麗的晶體 1、 畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒 上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運(yùn)用放大鏡來(lái)看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首先請(qǐng)你在科學(xué)

3、記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。 物質(zhì) 糖 鹽 味精 記憶中 放大鏡下 2、 放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒 借助放大鏡觀察糖、鹽、味精這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫在科學(xué)記錄本上。（也可畫在書上第７頁(yè)方框中） 3、 關(guān)于晶體 交流借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀。（食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。）像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。 閱讀第８頁(yè)關(guān)于晶體的內(nèi)容，欣賞第８頁(yè)各種晶體的圖片。老師也可搜索一些漂亮的晶體圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受來(lái)自大自然的美麗與神奇。 二、制作晶體 1

4、、晶體的形成 師：同學(xué)們可能會(huì)有這樣的疑問(wèn)：晶體是怎么形成的？像糖、鹽、味精這些日常用品，是不是工廠用機(jī)器將它們切碎成了這樣的形狀？不是的，自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結(jié)晶。有的晶體是在一定的壓強(qiáng)和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦物的晶體。我們可以嘗試著用蒸發(fā)水分的方法來(lái)制作鹽的晶體。 2、制作我們的晶體 師：（出示其他班級(jí)已經(jīng)制作的晶體）瞧，這便是用蒸發(fā)的方法得到的鹽的晶體，讓我們也來(lái)試一試好嗎？ 師提供一些濃食鹽溶液，讓學(xué)生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精燈慢慢烘干。待水分蒸發(fā)后用放大鏡觀察它們?cè)诓Ａ狭粝碌暮圹E。（注意，玻璃片需遠(yuǎn)離火焰用火焰上方的熱量烘，老師自己要先試驗(yàn)一下，用這樣的方法能否得到理想的晶體。） 3、拓展活動(dòng) 師：我們得到的晶體很小，你們看老師這里卻有一個(gè)很大的鹽晶體，你知道是怎么制成的嗎？參考第９頁(yè)的方法，課外嘗試制作一個(gè)更大的晶體。 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 放大鏡下的晶體 晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣 　　　規(guī)則幾何外形 　　　固體 課后作業(yè) 課后反思 教研組長(zhǎng)批課意見：