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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 2 探索規(guī)律教案 西師大版
課 題
探索規(guī)律(一)
課時(shí)
1課時(shí)
課 型
新授課
修改意見(jiàn)
教學(xué)目標(biāo)
能借助計(jì)算器探索出乘法算式的 簡(jiǎn)單規(guī)律。
通過(guò)觀察，比較，猜測(cè)，驗(yàn)證推理等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)初步的邏輯能力和推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)
借助計(jì)算器探索出乘法算式的 簡(jiǎn)單規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)觀察，比較，猜測(cè)，驗(yàn)證推理等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)初步的邏輯能力和推理能力。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)能利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的規(guī)律的探索。
學(xué)法指導(dǎo)
教 學(xué) 過(guò) 程
教
2、學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）
補(bǔ)救措施
修改意見(jiàn)
一、教科書(shū)第111頁(yè)至112頁(yè)例1，例2及課堂活動(dòng)
二、
……
一，激趣引入
師展示課件
想一想，發(fā)現(xiàn)了什么？從上往下看，比較這些算式，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
二，探索規(guī)律
1，課件出示教學(xué)目標(biāo)，
2，第一關(guān)：課件出示例1師要求學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并匯報(bào)結(jié)果。
師抽生回答后，要求學(xué)生根據(jù)積探索規(guī)律。
抽生回答發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3．，第二關(guān)，師加深難度，驗(yàn)證學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
4，第三關(guān)：教學(xué)5，第四關(guān)：例3
出示課件
要求學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算再在小組內(nèi)用觀察，比較的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師
3、在展示臺(tái)展示小組的計(jì)算結(jié)果，并抽生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，其余小組補(bǔ)充。
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師小結(jié)。
6，根據(jù)規(guī)律，完成例2后面的做一做。
三，拓展延伸，根據(jù)上面2個(gè)例題的規(guī)律，寫(xiě)出一些有規(guī)律的算式。
四，課堂總結(jié)
……
小組合作討論，交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生在班內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生根據(jù)規(guī)律，推測(cè)1111×1111的積。
2，學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算，并在組內(nèi)討論，交流，發(fā)現(xiàn)這組除法算式的規(guī)律。
班內(nèi)交流。
3，學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，完成課堂練習(xí)。
三，學(xué)生思考，寫(xiě)算式
練習(xí)找規(guī)律。
1、第一組算式比較簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該很快能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
例1的規(guī)律比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生應(yīng)該通過(guò)計(jì)算，觀察結(jié)果能發(fā)現(xiàn)這組乘法算式的規(guī)律。
例2這組除法算式的規(guī)律相對(duì)例1較難，師可以參與到一些實(shí)力較弱的小組討論。
大部分學(xué)生通過(guò)上面的討論，交流，應(yīng)該能完成這道題?！?
1、
2、
……
板書(shū)設(shè)計(jì)
參考書(shū)目及
推薦資料
教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 2 探索規(guī)律教案 西師大版
