《2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名(第一課時(shí))》教案 新人教版選修5》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名(第一課時(shí))》教案 新人教版選修5(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名(第一課時(shí))》教案 新人教版選修5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能:掌握烴基的概念;學(xué)會(huì)用有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名的方法對(duì)烷烴進(jìn)行命名。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)掌握烷烴的系統(tǒng)命名法。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)歸納能力和自學(xué)能力。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
【引入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)烷烴的習(xí)慣命名方法,結(jié)合同分異構(gòu)體說(shuō)明烷烴的這種命名方式有什么缺陷?
回顧、歸納,回答問(wèn)題;
積極思考,聯(lián)系新舊知識(shí)
從學(xué)生已知的知識(shí)入手,思考為什么要掌握系統(tǒng)命名法
2、。
自學(xué):什么是“烴基”、“烷基”?
思考:“基”和“根”有什么區(qū)別?
學(xué)生看書(shū)、查閱輔助資料,了解問(wèn)題。
通過(guò)自學(xué)學(xué)習(xí)新的概念。
歸納一價(jià)烷基的通式并寫出
-C3H7、-C4H9的同分異構(gòu)體。
思考?xì)w納,討論書(shū)寫。
了解烷與烷基在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,學(xué)會(huì)正確表達(dá)烷基結(jié)構(gòu)
投影一個(gè)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟,小組代表進(jìn)行表述,其他成員互為補(bǔ)充。
自學(xué)討論,歸納。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的精神。
投影幾個(gè)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,小組之間競(jìng)賽命名,看誰(shuí)回答得快、準(zhǔn)。
學(xué)生搶答,同學(xué)自評(píng)。
了解學(xué)生自學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,找出學(xué)生自
3、學(xué)存在的重點(diǎn)問(wèn)題
從學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),有針對(duì)性的給出各種類型的命名題,進(jìn)行訓(xùn)練。
學(xué)生討論,回答問(wèn)題。
以練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),特別是自學(xué)過(guò)程中存在的知識(shí)盲點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生歸納烷烴的系統(tǒng)命名法,用五個(gè)字概括命名原則:“長(zhǎng)、多、近、簡(jiǎn)、小”,并一一舉例講解。
學(xué)生聆聽(tīng),積極思考,回答。
學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法
投影練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立思考,完成練習(xí)
在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行升華和提高,形成知識(shí)系統(tǒng)。
【課堂總結(jié)】歸納總結(jié):
1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則
2、要注意的事項(xiàng)和易出錯(cuò)點(diǎn)
3、命名的常見(jiàn)題型及解題方法
學(xué)生回憶,進(jìn)行深層次的思考,總結(jié)成規(guī)律
【歸納】
一、烷烴的命名
1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則:選主鏈,稱某烷;編號(hào)位,定支鏈;取代基,寫在前,標(biāo)位置,連短線;不同基,簡(jiǎn)到繁,相同基,合并算。
2、要注意的事項(xiàng)和易出錯(cuò)點(diǎn)
3、命名的常見(jiàn)題型及解題方法