江蘇省2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題二 立體幾何 2.3 專題提能—“立體幾何”專題提能課講義(含解析)



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1、江蘇省2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題二 立體幾何 2.3 專題提能—“立體幾何”專題提能課講義(含解析) 失誤1 因不會構(gòu)造適當(dāng)?shù)膸缀误w而解題受阻 [答案] π [點評] 學(xué)生對于本題往往不知道球心的位置而導(dǎo)致不會解答.把該三棱錐補成正方體來確定球心的位置是求解本題的關(guān)鍵之處,正方體的體對角線就是外接球直徑. 失誤2 因不會利用側(cè)面展開圖而解題受阻 [例2] 如圖所示,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=4 cm,AD=2 cm,AA1=3 cm,則在長方體表面上連結(jié)A,C1兩點的所有曲線長度最小值為________cm. [解析] 將長方體的面分別展開平鋪,當(dāng)
2、四邊形AA1D1D和四邊形DD1C1C在同一平面內(nèi)時,最小距離為四邊形AA1C1C的對角線,長度是=;當(dāng)四邊形AA1D1D和四邊形A1B1C1D1在同一平面內(nèi)時,最小距離為四邊形AB1C1D的對角線,長度是=;四邊形ABCD和四邊形CDD1C1在同一平面內(nèi)時,最小距離為四邊形 ABC1D1的對角線,長度是=,所以最小距離是 cm. [答案] [點評] 該題考查的是幾何體的表面距離的最值問題,結(jié)合平面內(nèi)連結(jié)兩點的直線段是最短的,所以將長方體的側(cè)面沿著不同的方向展開,使得兩個點落在同一平面內(nèi),利用勾股定理來求解,選出最小的那個,容易出錯的地方在于考慮不全面,沿著一個方向展開求得結(jié)果,從而出
3、現(xiàn)錯誤,所以一定要注意應(yīng)該有三條路徑. 失誤3 因定理表述不嚴(yán)謹(jǐn)而導(dǎo)致丟分 [例3] 如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,求證:平面BC1D∥平面AB1D1. [證明] ∵BD∥B1D1,BD?平面AB1D1,B1D1?平面AB1D1. ∴BD∥平面AB1D1, 同理BC1∥平面AB1D1. 又∵BD∩BC1=B,BD?平面BC1D,BC1?平面BC1D, ∴平面BC1D∥平面AB1D1. [點評] 在證明面面平行時,有的同學(xué)喜歡跳步,直接由線線平行得到面面平行,少了由線線平行到線面平行的過程,在考試中是要被扣分的.立體幾何邏輯性非常強,證明時要嚴(yán)格按照定理的
4、要求來進行書寫,切不可漏條件. 策略1 割補法:求不規(guī)則幾何體的體積 [例1] 如圖所示,在多面體ABCDEF中,已知ABCD是邊長為1的正方形,且△ADE,△BCF均為正三角形,EF∥AB,EF=2,則該多面體的體積為________. [解析] 法一:如圖所示,分別過A,B作EF的垂線AG,BH,垂足分別為G,H.連結(jié)DG,CH,容易求得EG=HF=. 所以AG=GD=BH=HC=,S△AGD=S△BHC=××1=,V=VE-ADG+VF-BHC+VAGD-BHC=×2+×1=. 法二:如圖所示,將該多面體補成一個斜三棱柱ADE-MNF,點F到平面AMND的距離為,
5、則V=VADE-MNF-VF-MNCB=×1××2-×1×1×=. [答案] [點評] 本題中所用的兩種方法實際上就是求不規(guī)則幾何體體積的兩種基本方法.法一是對不規(guī)則幾何體進行分割.法二則是在原不規(guī)則幾何體的基礎(chǔ)上補上一個幾何體,使之成為規(guī)則幾何體. 策略2 等積法:求三棱錐的體積 [例2] 如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB=AA1=3,點P在棱CC1上,則三棱錐P-ABA1的體積為________. [解析] 三棱錐P-ABA1的體積為V三棱錐P-ABA1=V三棱錐C-ABA1=V三棱錐A1-ABC=S△ABC·AA1=××32×3=. [答案]
6、[點評] 等積法包括等面積法和等體積法.利用等積法的前提是平面圖形(或立體圖形)的面積(或體積)通過已知條件可以得到,利用等積法可以求解幾何圖形的高, 特別是在求三角形的高(點到線的距離)或三棱錐的高(點到面的距離)時,通常采用此法解決問題. 1.函數(shù)與方程思想——解決立體幾何中的最值問題 [例1] 如圖,圓形紙片的圓心為O,半徑為5 cm,該紙片上的等邊三角形ABC的中心為O.D,E,F(xiàn)為圓O上的點,△DBC,△ECA,△FAB分別是以BC,CA,AB為底邊的等腰三角形.沿虛線剪開后,分別以BC,CA,AB為折痕折起△DBC,△ECA,△FAB,使得D,E,F(xiàn)重合,得到三棱錐.當(dāng)△
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