《湘教版思品八上《感悟生命》課件之一》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版思品八上《感悟生命》課件之一（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三江縣獨(dú)峒鄉(xiāng)第一中學(xué) 吳益川第二單元第一節(jié) 花、草、樹木、魚、鴿子、花、草、樹木、魚、鴿子、人人 正是因?yàn)橛辛诉@些靈動(dòng)的生正是因?yàn)橛辛诉@些靈動(dòng)的生命，我們的校園才會(huì)顯得如此和諧、命，我們的校園才會(huì)顯得如此和諧、美麗、動(dòng)人。美麗、動(dòng)人。一一、生命是可愛的生命是可愛的,世界因生命而美麗世界因生命而美麗地球上各種生命體相映成地球上各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命而豐富多世界因各種生命而豐富多彩！彩！齊讀結(jié)論齊讀結(jié)論:P20第一段第一段頑強(qiáng)的生命頑強(qiáng)的生命干旱的池塘，小荷依然露出來沙漠玫瑰沙漠玫瑰 超凡的生命力，能死而復(fù)生 它是生長在熱帶沙漠中的一種非常普
2、它是生長在熱帶沙漠中的一種非常普通的矮草。但它卻具有一種超凡的生命力：通的矮草。但它卻具有一種超凡的生命力：你可以把它連根拔起，隨便扔到一個(gè)地方，你可以把它連根拔起，隨便扔到一個(gè)地方，任它在那里呆上幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至任它在那里呆上幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至一兩年，當(dāng)你再次看到它時(shí)，或許早已成一兩年，當(dāng)你再次看到它時(shí)，或許早已成為一把枯草，似乎早已死去。可當(dāng)你把它為一把枯草，似乎早已死去?？僧?dāng)你把它放到水中時(shí)，就可以看到它在一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)放到水中時(shí)，就可以看到它在一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)蘇，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮我娞K，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮我姷綍r(shí)更美麗。到時(shí)更美麗。 面對這樣的生命，你又有面對這樣
3、的生命，你又有什么感受呢？什么感受呢？二、生命是可敬的二、生命是可敬的 地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的、神圣地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的、神圣的的觀察與探究觀察與探究（2）生命是可敬的生命是可敬的地球上每個(gè)生命都是獨(dú)特的地球上每個(gè)生命都是獨(dú)特的請四位同學(xué)到黑板上寫請四位同學(xué)到黑板上寫“珍珍愛生命愛生命”，其他同學(xué)仔細(xì)他，其他同學(xué)仔細(xì)他們的筆跡，看看有什么不同。們的筆跡，看看有什么不同。1 1、在校園的樹上，你不可能找到兩片完全相、在校園的樹上，你不可能找到兩片完全相同的樹葉；同的樹葉；2 2、不同物種之間的樣貌差別更為明顯，也正、不同物種之間的樣貌差別更為明顯，也正是是這種差別才顯現(xiàn)出世界上物種的這
4、種差別才顯現(xiàn)出世界上物種的多樣性多樣性；3 3、對于人來說，不同的相貌、性別、年齡、對于人來說，不同的相貌、性別、年齡、性格性格等等，都能體現(xiàn)出個(gè)體生命的等等，都能體現(xiàn)出個(gè)體生命的獨(dú)特性獨(dú)特性。想想一一想想與其他生命相比與其他生命相比,人的生命有什么人的生命有什么不同不同?-人類的生命具有智慧人類的生命具有智慧,可以創(chuàng)造生活可以創(chuàng)造生活人類的屠殺人類的屠殺被殺的海豹被殺的海豹人類的丑陋人類的丑陋活剝獸皮殘殺生靈 同伴遇車禍，先是在滾滾車流中舍命同伴遇車禍，先是在滾滾車流中舍命將其拖至路邊，然后伏在其身邊守望，頭將其拖至路邊，然后伏在其身邊守望，頭耷拉在地上，忽閃忽閃的大眼睛里溢出了耷拉在地上，
5、忽閃忽閃的大眼睛里溢出了淚水。還不時(shí)時(shí)的淚水。還不時(shí)時(shí)的 親吻、拍打試圖喚醒遇親吻、拍打試圖喚醒遇難的同伴難的同伴這一幕的主角不是人，而是這一幕的主角不是人，而是一只普普通通的白色小京巴！一天下午一只普普通通的白色小京巴！一天下午1時(shí)許，大堯一路與逍遙二路路口上演了這時(shí)許，大堯一路與逍遙二路路口上演了這感人至深的一幕，感人至深的一幕，“狗也通人性啊，同伴狗也通人性啊，同伴被碾死了，還這么不離不棄。被碾死了，還這么不離不棄?！痹诂F(xiàn)場，在現(xiàn)場，來來往往的市民看到這個(gè)場面后都唏噓不來來往往的市民看到這個(gè)場面后都唏噓不已，不少人看到后忍不住流下了眼淚已，不少人看到后忍不住流下了眼淚。 三、生命是可貴的
6、三、生命是可貴的因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易因?yàn)槊總€(gè)生命都頑強(qiáng)的表因?yàn)槊總€(gè)生命都頑強(qiáng)的表現(xiàn)自己現(xiàn)自己因?yàn)樯挥幸淮我驗(yàn)樯挥幸淮?因?yàn)閻?，綻放生命的華彩，因?yàn)橐驗(yàn)閻郏`放生命的華彩，因?yàn)閻?，所有的生命收獲了圓滿，生命是愛，所有的生命收獲了圓滿，生命是脆弱的，并且它對每個(gè)人來說只有一脆弱的，并且它對每個(gè)人來說只有一次，我們都要珍愛生命。次，我們都要珍愛生命。世界因生命而精彩世界因生命而精彩. .我們要我們要珍惜自己的生命珍惜自己的生命, ,無論遇到無論遇到多大的挫折多大的挫折, ,都不輕易放棄都不輕易放棄生的希望生的希望! !生命是可愛、可敬、更是可貴的。我們在肯定、尊重、悅
7、納自己的生命的同時(shí)，也應(yīng)該善待他人的生命，以及其他一切物種的生命。因?yàn)槎鄻拥纳鼧?gòu)成了這個(gè)美麗的世界。總結(jié)總結(jié)感悟生命：感悟生命：一、生命是可愛的一、生命是可愛的二、生命是可敬的二、生命是可敬的三、生命是可貴的三、生命是可貴的四、世界因生命而精彩四、世界因生命而精彩四、 請你來分析：有的人-紀(jì)念魯迅有感 臧克家有的人活著 /他已經(jīng)死了；/有的人死了 /他還活著。有的人 /騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” /有的人 /俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人 /把名字刻入石頭，想“不朽”； /有的人 /情愿作野草，等著地下的火燒。有的人 /他活著別人就不能活；/有的人 /他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民
8、頭上的 /人民把他摔垮；/給人民作牛馬的 /人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的 /名字比尸首爛得更早；/只要春風(fēng)吹到的地方 /到處是青青的野 草。他活著別人就不能活的人，/他的下場可以看到；/他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，/群眾把他抬舉得很高，很高。1949年11月1日于北京1、 為什么說“有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著?！保?、 怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？4、 請說出你的生命箴言。四、四、1、因?yàn)樯囊饬x不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許、因?yàn)樯囊饬x不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢
9、獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長的延伸、更與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。充分的體現(xiàn)。2、提示：要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從、提示：要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹立崇現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。4、略、略
湘教版思品八上《感悟生命》課件之一
