五年級上冊音樂教案 第三單元《大河之舞》人教新課標（2014秋）

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1、 《大河之舞》教學設(shè)計 （欣賞課） 一、教學內(nèi)容分析 教材中呈現(xiàn)的標題是《大河之舞》，而實際教材中音響所對應(yīng)的是《大河之舞》中第一幕第一場《與太陽共舞》的音響。 1．《大河之舞》簡析 《大河之舞》，是以愛爾蘭傳統(tǒng)踢踏舞為主，結(jié)合多種舞蹈音樂元素在內(nèi)的長達兩小時的音樂歌舞劇。包括兩幕，共十三場的表演。 2．《與太陽共舞》分析 本場演出表現(xiàn)了太陽賦予我們生命、光和火，贊頌了這一偉大而仁慈的力量。 調(diào)式：《與太陽共舞》共由四個主題構(gòu)成。其旋律具有歐洲民族民間音樂的特點，調(diào)式也采用了歐洲民族民間音樂中常用的中古調(diào)式（教會調(diào)式）。分別是：主題a（D多利亞調(diào)式）、主題b（A多利亞調(diào)式）、

2、主題c（E愛奧利亞調(diào)式）、和主題d（D混合利第亞調(diào)式）。 全曲四二拍，復(fù)二部曲式，每部分音樂均由兩個主題構(gòu)成，主題不斷交替重復(fù)是其音樂創(chuàng)作的主要特點。 （1）第一部分A（由主題a和主題b構(gòu)成） 主題a： 主題a，輕快，活潑。旋律從上行開始，跳進與級進相結(jié)合。節(jié)奏使用密集的十六分音符，使音樂具有持續(xù)不斷的律動感。 結(jié)合視頻的聆聽及欣賞發(fā)現(xiàn)，前四次主題a出現(xiàn)時，踢踏舞舞步的節(jié)奏變得越來越密集，推動音樂情緒越來越熱烈。 主題b： 主題b，密集的十六分音符延續(xù)主題a的音樂織體風格，保持音樂的律動感。 第一部分的音樂中，主題a與主題b重復(fù)交替出現(xiàn)。 經(jīng)過部分： 經(jīng)

3、過部分速度明顯加快，音樂情緒變得更加熱烈。結(jié)合視頻聆聽及欣賞發(fā)現(xiàn)，這段音樂與舞蹈共同表達出遠古人類對太陽的崇拜、敬畏之情，表現(xiàn)了作品標題《與太陽共舞》的內(nèi)在含義。 （2）第二部分B（由主題c和主題d構(gòu)成） 主題c： 主題c的節(jié)奏相較于主題a和主題b略舒展，前八后十六和八分音符節(jié)奏的結(jié)合使用，使得主題c具有堅定有力的感覺。 主題d： 主題d，延續(xù)著主題a、b中密集的十六分音符為主的音樂織體風格，旋律音區(qū)較高，配合主題c將音樂情緒不斷地推向高潮。 第二部分中兩個主題依然是交替重復(fù)的創(chuàng)作手法，與第一部分音樂類似。 尾聲： 尾聲較為短小，運用主題c的音樂素材，在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲

4、。 3．對作品相關(guān)背景的分析 （1）《大河之舞》的發(fā)展過程 《大河之舞》最初全部都由愛爾蘭歌舞組成，隨著在全球的演出場次的增加，演出地域的不斷增多，其內(nèi)容也在不斷豐富。除愛爾蘭的踢踏舞外，又融合了西班牙的佛朗明哥舞、俄羅斯的芭蕾舞及美國紐約風格的的爵士踢踏舞等。以全新動人的百老匯音樂劇面容呈現(xiàn)。 （2）關(guān)于愛爾蘭踢踏舞 踢踏舞是現(xiàn)代舞蹈風格的一種。傳統(tǒng)的愛爾蘭踢踏舞的特點是：舞者排著整齊的隊列，并時常的變換隊形。舞者上半身基本不動，保持一種優(yōu)雅、挺拔的姿態(tài)，只注重下半身趾尖與腳跟來擊打節(jié)奏的復(fù)雜技巧。其舞步充滿了跳躍性，活潑而歡快。 二、教學目標 1．了解愛爾蘭踢踏舞，模仿踢踏舞

5、節(jié)奏。 2．感知《大河之舞》所呈現(xiàn)的愛爾蘭音樂與舞蹈的美，了解愛爾蘭音樂與舞蹈風格。 3．感知百老匯音樂歌舞劇這種現(xiàn)代綜合舞臺表演藝術(shù)。 三、教學重點與難點 （一）教學重點 感知愛爾蘭音樂與愛爾蘭踢踏舞的風格特點。 （二）教學難點 辨別主題與構(gòu)建結(jié)構(gòu)。 四、教學過程 （一）初步認知踢踏舞與音樂的關(guān)系 1．播放《大河之舞》舞蹈視頻群舞片斷，了解踢踏舞特點 總結(jié)出踢踏舞特點：節(jié)奏感很強、上身幾乎不動，舞者穿踢踏舞鞋敲擊節(jié)奏、發(fā)出聲響。 2．感知踢踏舞與音樂緊密的關(guān)系 提出問題：踢踏舞與哪種音樂要素的關(guān)系更為密切呢？ PPT呈現(xiàn)音樂的幾種要素：音色、力度、節(jié)奏、速度。

6、學生進行選擇并回答。（答案預(yù)設(shè)：節(jié)奏） 3．介紹作品《大河之舞》 （二）賞析第一部分音樂與舞蹈 1．聆聽模唱第一部分主題a的旋律 （1）教師演奏主題a或播放音頻，學生打著恒拍聽主題。 （2）學生用“啦”音哼唱主題a，感受樂曲中密集的節(jié)奏。 提出問題：哼唱有困難嗎？為什么？ （出示樂譜）學生觀察并說出：音樂由密集的十六分音符的節(jié)奏組成，速度快，音符多，所以哼唱有困難。 （3）記憶歡快的主題旋律。 教師彈奏或播放音頻，學生打恒拍再次聆聽記憶主題旋律。 2．視聽結(jié)合，肢體表現(xiàn)主題a （1）觀看視頻辨別每次主題出現(xiàn)時的舞步節(jié)奏變化。 提出

7、問題：主題a共出現(xiàn)了幾次？每次主題出現(xiàn)時，舞蹈演員腳上的舞步發(fā)生了什么樣的變化？ 播放主題a舞蹈視頻，學生觀察舞者腳下的節(jié)奏。 答案預(yù)設(shè)：主題a共出現(xiàn)了四次。 每次主題出現(xiàn)，舞蹈演員腳上的節(jié)奏越來越緊密。 （2）模仿四次主題出現(xiàn)時舞步上的節(jié)奏。 第一次主題a舞步節(jié)奏： 第二次主題a舞步節(jié)奏： 第三次主題a舞步節(jié)奏： 第四次主題a舞步節(jié)奏： 3．對比節(jié)奏，體會情緒變化 呈現(xiàn)四次主題a的主要節(jié)奏圖譜。 提出問題：每一次主題出現(xiàn)，什么音樂要素發(fā)生了變化？ 節(jié)奏有什么變化特點？給音樂情緒帶來什么樣的變化？ 答案預(yù)設(shè)：節(jié)奏。 節(jié)奏從寬松變得越來越密集，音樂情

8、緒變得越來越熱烈。 4．聆聽主題b，用打擊樂器伴奏 教師彈奏主題b旋律或播放音頻，學生選用響板，配合捻指打穩(wěn)定拍，用清脆的聲音表現(xiàn)主題b，以此區(qū)分主題a的表現(xiàn)形式。 5．完整欣賞第一部分視頻并進行肢體表現(xiàn) （1）完整欣賞第一部分，學生采用舞蹈中的舞步表現(xiàn)第一部分音樂。 （2）討論：第一部分音樂中，主題a與b是按什么順序出現(xiàn)的？ 答案預(yù)設(shè):交替出現(xiàn)，不斷重復(fù)。 呈現(xiàn)第一部分音樂的曲式結(jié)構(gòu)圖： （三）賞析第二部分音樂與舞蹈 1．欣賞第二部分舞蹈視頻，對比兩部分音樂的異同 提出問題：第二部分的音樂同第一部分的在情緒上有沒有不

9、同？它共有幾個音樂主題?又是按照什么順序出現(xiàn)的？ 學生聆聽后進行回答。 答案預(yù)設(shè)：情緒上更熱情，激烈。 第二部分音樂與第一部分一樣，有兩個主題，也是重復(fù)交替出現(xiàn)的。 2．感知和表現(xiàn)主題c音樂堅定有力的情緒 （1）學生視唱主題c部分旋律 示范對比法引導(dǎo)學生用彈性富有爆發(fā)力的聲音演唱。 （2）學生自己設(shè)計表現(xiàn)主題c （學生設(shè)計活動：運用雙腳交替踏步出十六分音符節(jié)奏，參與表現(xiàn)音樂。） 3．自主感知和表現(xiàn)主題d,感受音樂熱烈的氣氛 （1）聆聽主題d，學生打恒拍感受。 （2）遷移第一部分中的音樂活動方法，學生自主設(shè)計音樂活動。 （學生設(shè)計活動：運用擊掌配合踏步出四分

10、音符節(jié)奏，參與表現(xiàn)音樂。） 4．聆聽尾聲,識別音樂素材 （1）聆聽尾聲音頻。 提出問題：尾聲中的音樂素材來自哪個主題？ 答案預(yù)設(shè)：主題c。 （2）師生討論設(shè)計音樂活動 演唱主題c音樂素材，在老師的提示語中拍手結(jié)束全曲。 5．完整欣賞第二部分視頻并進行音樂表現(xiàn) 學生思考并總結(jié)第二部分曲式結(jié)構(gòu) （四）賞析經(jīng)過部分的音樂和舞蹈 1．欣賞舞蹈，思考標題《與太陽共舞》的含義 提出問題：舞者跳出了怎樣的隊形？好像在圍繞著什么舞蹈？ 答案預(yù)設(shè)：圍成一個大圈，好像圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)。 出示壁畫圖片，看到這幅圖你會聯(lián)想到什么？ 學生觀察分析

11、圖畫內(nèi)容。 2．教師總結(jié)：同學們，遠古人類對于太陽、光、火，對于大自然有一種崇拜敬畏之情?！杜c太陽共舞》表現(xiàn)了太陽賜予我們光和熱，賜予我們生命。人類贊頌這一偉大的力量。 （五）總體對比分析，總結(jié)愛爾蘭舞蹈音樂的特點 階段目標：聽辨、對比各主題，分析音樂要素的變化，了解愛爾蘭舞蹈音樂特點。 1．對比分析愛爾蘭音樂特點 （1）師生總結(jié)愛爾蘭舞蹈音樂特點： 運用緊密的節(jié)奏，較快的速度，表現(xiàn)舞曲歡快、熱烈的情緒；作品通常分為兩個部分；主題運用重復(fù)、對比、交替的方式呈現(xiàn)。 （2）總結(jié)音樂要素的變化對音樂情緒的影響： 在《與太陽共舞》這首作品中，第一部分的音樂，在節(jié)奏上越來越緊密，第二部分的音樂在速度上更快，這些音樂要素的變化共同將音樂情緒推向高潮，帶給觀眾內(nèi)心的震撼。 2．完整欣賞，整體感知音樂與舞蹈特點 帶領(lǐng)學生回顧各部分不同的音樂活動，完整欣賞全曲，用音樂活動參與表現(xiàn)作品。 3．介紹《大河之舞》的發(fā)展過程 （六）課堂小結(jié) 今天我們聆聽了《大河之舞》中的《與太陽共舞》這一幕的表演，欣賞了愛爾蘭音樂與踢踏舞。感興趣的同學可以在課后去了解《大河之舞》其他幕的表演。去了解更多的百老匯音樂劇。