《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -7《電能從哪里來(lái)》教科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -7《電能從哪里來(lái)》教科版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《電能從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知道電池是把化學(xué)能或光能轉(zhuǎn)化成了電能;發(fā)電有多種方法;電能都是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來(lái)的。
2. 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來(lái)源。
3. 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)電池和發(fā)電站怎樣得到電能。
2. 教學(xué)難點(diǎn):發(fā)電機(jī)的構(gòu)造及發(fā)電機(jī)是怎樣產(chǎn)生電流的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種電池實(shí)物、小電動(dòng)機(jī)、小燈泡等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《電能和能量》,知道了能量有很多種形式,電能只是所有能量中的一種形式。電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量,其他形式的能量之間也能相互轉(zhuǎn)
2、化。
2. 那么,其他形式的能可以被轉(zhuǎn)化為電能嗎?這節(jié)課我們就來(lái)研究“電能從哪里來(lái)”。(板書(shū)課題)
(二)各種各樣的電池
1. 教師:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)來(lái)告訴我,電能是從哪來(lái)的?
學(xué)生回答,教師總結(jié),生活中的電能來(lái)自?xún)煞N途徑:電池和發(fā)電站,首先我們來(lái)了解電池。
2. 電池是一種可以帶著走的電能,電池有各種各樣的形狀。你們知道的電池有哪些?
(學(xué)生回答,教師出示圖片展示,如各種干電池、鈕扣電池、蓄電池等)
3. 小組討論:這些電池各有什么特點(diǎn)和用途?(如帶電時(shí)間長(zhǎng)短,一次性電池等)它們是把什么能轉(zhuǎn)化成什么能?(學(xué)生分組討論)
4. 學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié):這些電池的特點(diǎn)是體積小,移動(dòng)使
3、用方便,但一般電容量小,不能滿足大型用電器和大型工作的需要。
5. 思考:用過(guò)的廢電池隨便扔掉,這樣做行嗎?(教師介紹廢舊電池的危害和處理)
(三)我們來(lái)發(fā)電
1. 講述:在每組桌上有一個(gè)小電動(dòng)機(jī),大家來(lái)試試,轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī),能發(fā)出電來(lái)嗎?能點(diǎn)亮小燈泡嗎?(學(xué)生動(dòng)手)
2. 在轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)發(fā)電時(shí),大家看到了什么現(xiàn)象?(轉(zhuǎn)動(dòng)越快,發(fā)電越多,小燈泡就越亮)
3. 這個(gè)小電動(dòng)機(jī)成了一臺(tái)發(fā)電機(jī),為什么它能發(fā)電呢?同學(xué)們還記得小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)嗎?
4. 讓我們了解一下科學(xué)家是如何發(fā)明發(fā)電機(jī)的吧。(播放視頻)
5. 思考:如果有臺(tái)很大的發(fā)電機(jī),我們有哪些辦法可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?這個(gè)時(shí)候還靠人力來(lái)?yè)u行嗎?你有好辦法嗎?
(四)發(fā)電站的電是從哪里來(lái)的
1. 提問(wèn):人們用哪些方法來(lái)發(fā)電?建成了哪些類(lèi)型的發(fā)電站?(出示圖片:水力發(fā)電和變電站)
2. 我們一起去發(fā)電站參觀一下,看看能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?(播放視頻)
3. 下面我們就來(lái)了解一下各種發(fā)電站的情況。(出示圖片:水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電等,教師簡(jiǎn)單介紹)
(五)總結(jié)本課
這節(jié)課我們知道了電能都是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來(lái)的。我們?cè)谌粘I钪性撛鯓佑秒娔兀浚úシ乓曨l)