2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十六 經(jīng)典題型、熱點(diǎn)話題導(dǎo)寫(xiě)
《2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十六 經(jīng)典題型、熱點(diǎn)話題導(dǎo)寫(xiě)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十六 經(jīng)典題型、熱點(diǎn)話題導(dǎo)寫(xiě)(48頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 考點(diǎn)集訓(xùn)十六 經(jīng)典題型、熱點(diǎn)話題導(dǎo)寫(xiě) 1.(2017·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 2.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 ①天行健,君子以自強(qiáng)不息。(《周易》) ②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫) ③何
2、須淺碧深紅色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說(shuō),敢作,敢當(dāng)。(魯迅) ⑥數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(毛澤東) 中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 3.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái),高考為國(guó)選材,推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就。40年來(lái),高考激揚(yáng)夢(mèng)想,凝聚著幾代青年的集體記憶
3、與個(gè)人情感,飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天,你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起,奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上…… 請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 4.(2017·山東卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái),每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來(lái)務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人,工作人員說(shuō):“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了,但他們只要來(lái)看書(shū),哪怕只
4、看一頁(yè)、只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息,我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的?!? 要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲, 不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.閱讀下面的
5、材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 在中國(guó)體壇,乒乓球運(yùn)動(dòng)員張繼科以鮮明的個(gè)性成為一個(gè)獨(dú)特的且頗有爭(zhēng)議的人。贊賞者稱他為“藏獒”,對(duì)他追求流行時(shí)尚、出語(yǔ)驚人、敢于張揚(yáng)個(gè)性推崇備至。他們認(rèn)為正是這種個(gè)性使他在賽場(chǎng)上充滿了血性,才能在關(guān)鍵比賽中勇于搏殺,力挽狂瀾,并取得了在最短時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人大滿貫等驕人戰(zhàn)績(jī)。而質(zhì)疑者則對(duì)其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個(gè)性化行為加以否定,并認(rèn)為正是過(guò)于張揚(yáng)的個(gè)性阻礙了他的成績(jī)——他是中國(guó)乒乓球隊(duì)近年來(lái)對(duì)外“作戰(zhàn)”輸球最多的隊(duì)員,還留下了里約奧運(yùn)會(huì)上與雙料大滿貫失之交臂的遺憾…… 一個(gè)人的成就大小和他的個(gè)性有必然的聯(lián)系嗎?人的個(gè)性對(duì)他的成就到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?請(qǐng)結(jié)合材料和自
6、己的人生感悟,寫(xiě)一篇文章。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.(2017·湖南師大附中模擬卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇
7、不少于800字的文章。 似乎是一夜之間,一輛輛顏色鮮艷的“共享單車”出現(xiàn)在了城市各地。只需掃二維碼,交上押金,就可以騎上單車,解決公交站與目的地之間的“最后一公里”,多么方便。城市人很快都愛(ài)上了這價(jià)廉物美的“共享單車”。 隨之而來(lái)的負(fù)面消息也不少。北京頻發(fā)單車被損毀事件:有的單車零件缺失,有的被人額外加了鎖,有的車身被貼上“刻章辦證”,等等。南京僅某個(gè)街口就有近600輛單車因違章亂放被管理部門(mén)拖走。山東一男子因十幾輛單車影響自己路邊擺攤,而將車雜亂疊放成“一座小山”。 有人說(shuō)共享單車讓我們看到了民間蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)造力;有人說(shuō)共享單車是面照妖鏡,照出了中國(guó)人“丑陋”的一面;有人說(shuō)共享單車會(huì)被
8、隨意停放、破壞,反映了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的不成熟、政府監(jiān)管的不利。 對(duì)以上事件,你怎么看?請(qǐng)從上述觀點(diǎn)中選擇角度,結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求自擬標(biāo)題,確定立意,明確文體,完成寫(xiě)作任務(wù)。 7.(2017·廣東省揭陽(yáng)市第二次模擬考試)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 在高三(1)班舉辦的畢業(yè)班會(huì)上,班主任老師讓學(xué)生談“想做一個(gè)什么樣的人”,同學(xué)們踴躍發(fā)言,氣氛熱烈。最后班主任老師作了總結(jié),對(duì)學(xué)生提及的“奮發(fā)有為、正直誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立自主、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等說(shuō)法給予了肯定,同時(shí)也希望學(xué)生們“?;丶铱纯础薄? 要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。
9、 8.(2017·廣東省中山市5月高考模擬)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 漢服是漢民族的傳統(tǒng)服飾,其基本特點(diǎn)是衣領(lǐng)直接與衣襟相連,左右交叉,袖子寬大。最近,有一所學(xué)校同寢室的幾個(gè)女生火了,原因是她們嚴(yán)格遵循古代禮儀,不管上課還是生活都穿漢服,成了一道與現(xiàn)代生活不同的異樣風(fēng)景。此事經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。 要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。 9.(2017·湖南省衡陽(yáng)模擬考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 最近,網(wǎng)上流傳出一段某男子當(dāng)眾毆打自己母親的視頻。后來(lái)這個(gè)男
10、子被警方拘留了15天。然而,更多的細(xì)節(jié)被報(bào)道出來(lái):這個(gè)男子平時(shí)對(duì)媽媽還挺孝順,鄰居們說(shuō),他一直照顧患阿爾茲海默癥的母親,經(jīng)常帶老人出來(lái)散步。那天是帶媽媽和孫子出去,媽媽突然不上車了,他一時(shí)情緒失控,事后也很懊悔。 你對(duì)這件事情怎么看?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 10.(2017·湖南省湘潭市5月模擬考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 一洛陽(yáng)小伙到鄭州打工,將包裹落在公交上。乘客撿到后交給車長(zhǎng),車長(zhǎng)打開(kāi)包裹查看失主聯(lián)系方式,一張信紙出現(xiàn)在眼前:“給你錢(qián),你不要,晚上放你包里
11、了……兒子千萬(wàn)記住,在外干活安全第一,哪怕你不掙錢(qián),全家只要你平安!”小伙子來(lái)找包裹,看到母親的信和300元零花錢(qián),在寒風(fēng)中不停流淚。 網(wǎng)友對(duì)此事件紛紛發(fā)表看法,有人認(rèn)為母親可欽可敬,也有人認(rèn)為母親的做法不可取。 請(qǐng)根據(jù)材料,從自己的生活體驗(yàn)出發(fā),比較網(wǎng)友的兩種不同看法,闡述你的看法和理由。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。 11.(2017·吉林省吉大附中模擬考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 2017年3月17日下午2點(diǎn),一名女中學(xué)生騎單車在深圳福田區(qū)一街道違規(guī)逆行,撞上一輛白色奔馳,奔馳前保險(xiǎn)杠附近油漆被
12、剮蹭,女司機(jī)提出要賠償,女孩頓時(shí)嚇得哇哇大哭,路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀?!靶∨⒌拇_是逆行的,奔馳是正常行駛?!蹦繐粽呓鹣壬f(shuō),“女司機(jī)下車看到愛(ài)車被剮蹭,攔住小女孩,讓她把家長(zhǎng)叫來(lái),女孩一聽(tīng)嚇壞了,立馬大哭起來(lái)?!边@時(shí)圍觀者勸奔馳司機(jī),“算了,小事,快讓她去上學(xué)吧……”但女司機(jī)不同意,“她說(shuō),事情雖小,但如果就這樣讓女孩離開(kāi)了,對(duì)她以后的人生觀價(jià)值觀不好,她會(huì)覺(jué)得犯了錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系,沒(méi)有承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任和勇氣?!贝罂薜呐⒛闷鹋緳C(jī)的手機(jī),給她媽媽打了電話,電話里女孩媽媽聽(tīng)說(shuō)女兒剮蹭的是奔馳車后,一直不愿露面,直到交警過(guò)來(lái)與她通話,她才同意趕來(lái)處理。最終女孩家長(zhǎng)賠償奔馳車主維修費(fèi)3 000元。 對(duì)于上
13、述事件,你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)人的表現(xiàn),表明你的態(tài)度,闡述你的看法。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。 12.(2017·江西省贛州市第二次模擬考試)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 民國(guó)老課本由葉圣陶等人主編,豐子愷插圖,其中有篇題為“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的課文:“蜘蛛在檐下結(jié)網(wǎng),既成。一蜻蜓飛過(guò),誤觸網(wǎng)中。小兒見(jiàn)之,持竿挑網(wǎng),網(wǎng)破蜻蜓飛去?!? 13.(2017·江西省宜春市第二次模擬考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 馬云,無(wú)疑是當(dāng)今最風(fēng)光的人物之一。他的阿里巴巴迅猛發(fā)展,并且還不斷地進(jìn)行著
14、擴(kuò)張并購(gòu),正在建立他的電商經(jīng)濟(jì)王國(guó),他要把中國(guó)的品牌推向世界,把中國(guó)的產(chǎn)品賣向世界。他的成功受到了很多人的頂禮膜拜。英國(guó)首相卡梅隆稱“阿里巴巴是21世紀(jì)最耀眼的公司之一,它從新世界而來(lái),從新經(jīng)濟(jì)而來(lái)”。 第十二屆全國(guó)人大代表大會(huì)代表黃建平,近期批評(píng)馬云破壞實(shí)體經(jīng)濟(jì),認(rèn)為馬云對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)不好有“功勞”??康统杀?、低價(jià)甚至假貨快速崛起,且至今以低價(jià)為核心賣點(diǎn)的電商經(jīng)濟(jì),嚴(yán)重破壞了想做品牌架構(gòu)的實(shí)體企業(yè)的商業(yè)生態(tài),成了價(jià)值體系的毀滅者,影響了實(shí)體經(jīng)濟(jì)對(duì)品牌的建立和企業(yè)創(chuàng)新。 上面的材料,引發(fā)了你怎樣的感悟或聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。 要求:①自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題
15、,不少于800字;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;③不得套作,不得抄襲。 14.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 2017年4月11日,人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)發(fā)表一篇名為《痛心!一座礦山挖掉地球6億年歷史,全世界就這么一個(gè)》的評(píng)論文章。文中所指的這座磷礦,位于貴州甕安縣北斗山。當(dāng)?shù)厝舾蓚€(gè)磷礦中保存有了全球最古老的動(dòng)物化石(約距今6.1億年),在寒武紀(jì)之前的特異埋藏動(dòng)物群中均屬首屈一指。這里也是目前研究地球生命演化早期歷史的唯一窗口。但現(xiàn)實(shí)情況是,當(dāng)?shù)匾粤椎V為支柱產(chǎn)業(yè),對(duì)磷礦大量開(kāi)采,致使大量古生物化石慘遭破壞,將“地球6億年前的歷史”變成了幾袋磷肥施入田地。 日前,國(guó)土資源部、中國(guó)古生物化
16、石保護(hù)基金會(huì)、中國(guó)科學(xué)院以及貴州省相關(guān)廳局等單位開(kāi)了一場(chǎng)座談會(huì),終于達(dá)成了共識(shí),對(duì)這些化石加以保護(hù)。 對(duì)于以上材料,你有什么所思所感?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________
17、___________________ 15.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 小沙彌:“師傅,早起晚睡,打坐念經(jīng),自忖再?zèng)]有比我更用功的了,為什么總無(wú)法開(kāi)悟?” 禪師說(shuō):“你一天到晚用功,怎么會(huì)開(kāi)悟?” 小沙彌:“難道不用功就可以開(kāi)悟嗎?” 禪師說(shuō):“修行如彈琴,弦太松,彈不出聲音;弦太緊,又會(huì)斷裂。你繃緊了用功的弦,卻沒(méi)有留下思考的時(shí)間……” 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:____________________________________________________
18、________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 維克托的父親想讓大畫(huà)家畢加索收喜歡畫(huà)畫(huà)的兒子為徒?!澳阆胱屗鲆粋€(gè)真正的畫(huà)家,還是做一個(gè)畢加索第二?”畢加索看了維克托的畫(huà)當(dāng)即拒絕了。多年后,維克托的畫(huà)進(jìn)入蘇富比拍賣行,雖然他的畫(huà)價(jià)只有畢加索的幾十分之一,但他非常高興。 他14歲時(shí),父親想讓大畫(huà)家張大千收兒子為徒。張大千看了小畫(huà)家的畫(huà),非常高
19、興地說(shuō)“是個(gè)天才,我收下了!”多年后,他的畫(huà)也進(jìn)入了蘇富比拍賣行,雖然他的畫(huà)價(jià)只有張大千的幾十分之一,但他也非常高興。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲, 不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:____________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________
20、____________ 17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 那棵樹(shù)很丑,枯槁、扭曲; 那棵樹(shù)被青青的嫩芽所覆蓋,充滿了希望; 那棵樹(shù)繁花似錦,芳香四溢; 那棵樹(shù)果實(shí)累累,洋溢著豐收的喜悅。 其實(shí),以上描述的“那棵樹(shù)”,都是同一棵樹(shù),只不過(guò)是同一棵樹(shù)在四個(gè)季節(jié)中所表現(xiàn)的四種不同的景象罷了。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________
21、_________________________________________ _________________________________________________________________ 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡(jiǎn)稱:亞投行),2013年10月習(xí)近平主席提出籌建倡議。次年,包括中國(guó)、印度、新加坡等在內(nèi)21個(gè)首批意向創(chuàng)始成員國(guó)的財(cái)長(zhǎng)和授權(quán)代表在北京簽約,共同決定成立。 亞投行籌辦過(guò)程中,美國(guó)多方阻撓,勸說(shuō)英國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)等國(guó)不要加入。但這些國(guó)家后來(lái)從本國(guó)利益出發(fā)陸續(xù)申請(qǐng)加入。至2015年4月15日,創(chuàng)始成員國(guó)已達(dá)57個(gè)。
22、 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 我們的心敞開(kāi),為了迎一只遠(yuǎn)方的青鳥(niǎo),可是撲進(jìn)來(lái)的總
23、是蝙蝠,而我們不肯關(guān)上它,我們?nèi)匀黄诖帏B(niǎo)。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 20.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 幸運(yùn)并非
24、沒(méi)有許多的恐懼與煩惱,厄運(yùn)也并非沒(méi)有許多的安慰與希望?!喔? 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 21.閱讀下面的材料,根據(jù)
25、要求寫(xiě)作。 以“軍事化管理”“高考加工廠”著稱的河北衡水二中不到一年就有兩位學(xué)生跳樓身亡,于是,學(xué)校在每層教學(xué)樓都安裝了密封的鐵欄桿。為此引來(lái)了社會(huì)各界的關(guān)注和討論。 “衡水中學(xué)是監(jiān)獄,衡水二中是地獄?!币晃患议L(zhǎng)說(shuō),衡水人都知道這句話,學(xué)校的孩子們更有切身的體會(huì),“但有什么辦法呢,為了孩子考大學(xué)就苦3年吧?!? 多名在校生在接受記者采訪時(shí)表示,學(xué)校也是為了學(xué)生好,“確實(shí)顯得氣氛壓抑,但大家都在學(xué)習(xí),沒(méi)有太關(guān)注這些”。 網(wǎng)友們更是“吐槽”不斷。 而校方表示,此舉是為了學(xué)生的安全,對(duì)于網(wǎng)友們的評(píng)論不予回應(yīng),學(xué)校會(huì)堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色,踏實(shí)做好教育工作。 學(xué)校是教書(shū)育人的主陣地,但其并非教育
26、的唯一陣地。關(guān)于教育和生命是一個(gè)古老而永恒的話題。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 有
27、一只小鷹告訴媽媽說(shuō)將來(lái)要飛遍全球,媽媽高興地鼓勵(lì)它要努力學(xué)習(xí)和掌握各種飛行技術(shù)。小鷹苦練飛行技術(shù),專心致志,對(duì)其余的事一概不聞不問(wèn)。 幾天后,媽媽叫小鷹一起去覓食,小鷹認(rèn)為這種小事毫無(wú)意義,認(rèn)為媽媽不該打擾它。 媽媽說(shuō):“飛行訓(xùn)練應(yīng)該包括尋找食物。否則,起飛的第一天就要挨餓,第二天就無(wú)力升空,第三天就會(huì)餓死。” 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ___________________
28、_____________________________________________ _________________________________________________________________ 23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 一位槍法很好的警察向他的朋友談?wù)撋鋼舻囊I(lǐng)。他說(shuō),很簡(jiǎn)單,就是要極端的平靜。記住,要像煙灰一樣松散。只有放松了,身體的全部潛能才會(huì)釋放出來(lái),協(xié)同你達(dá)到完美。 煙灰,尤其是那些優(yōu)質(zhì)香煙燃燒后的煙灰,非常松散,幾乎沒(méi)有重量和形狀。其實(shí),在煙灰內(nèi)部,棲息著一股強(qiáng)大的力量,任何一陣微風(fēng)掠過(guò),哪怕只是輕微的嘆息,它們都會(huì)不失時(shí)機(jī)地騰空而起
29、,馭風(fēng)而行。它們的力量源于放松,源于一種飄揚(yáng)的本能。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
30、 有一年,一個(gè)登山隊(duì)要攀登一座雪峰,想把足跡留在峰頂上,于是,這個(gè)登山隊(duì)開(kāi)始了登山前的準(zhǔn)備。食品、藥品及其他登山器材都備齊了,這時(shí),有一位專家提醒說(shuō),別忘了多帶幾根鋼針,因?yàn)樵诟吆难┥缴厦?,燃?xì)鉅t的噴嘴極易堵塞,需要用鋼針疏通。一位老登山運(yùn)動(dòng)員負(fù)責(zé)攜帶鋼針,但是,他并沒(méi)有聽(tīng)從專家的忠告,只帶了一枚,因?yàn)閼{著他自己的經(jīng)驗(yàn),他認(rèn)為有一根鋼針已經(jīng)足夠了。 遺憾的是,那根鋼針在使用時(shí)不慎折斷了。由于僅僅帶了一根鋼針,燃?xì)鉅t無(wú)法使用,隊(duì)員們斷了飲食,最后全部陷入了絕境。這支登山隊(duì)最終沒(méi)有能把腳印留在山頂上,隊(duì)員一個(gè)也沒(méi)有回來(lái)…… 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意
31、的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 [寫(xiě)作提綱]:_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 考點(diǎn)集訓(xùn)十六 經(jīng)典題型、熱點(diǎn)話題導(dǎo)寫(xiě) 1.略 2.略 3.略 4.略 5.[寫(xiě)作提示]①鮮明的個(gè)性能促使人取得更大的成就; ②過(guò)于個(gè)性化會(huì)成為人生
32、成就的阻礙; ③要有個(gè)性,但應(yīng)適度。 6.【審題立意】 ①?gòu)馁澝烂耖g創(chuàng)造力的角度:共享單車是用共享經(jīng)濟(jì)的理念在解決生活難題,它帶來(lái)的是出行方式的變革,促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍,最終也能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。 ②從批判國(guó)民素質(zhì)的角度:共享單車的出現(xiàn)滿足了公眾的需求,同時(shí)也是對(duì)公德的檢驗(yàn)。隨意損毀單車,實(shí)則是從“共享”中謀“私利”,要實(shí)現(xiàn)真正的“社會(huì)資源大共享”,國(guó)民狹隘短視的利己觀念必須要改變。 ③從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的角度:企業(yè)有管理責(zé)任,共享單車企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù),確定亂停亂放多發(fā)的路段地區(qū),派出專人歸置車輛,使其有序停放。企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能規(guī)避被輕易破壞的可能。 ④從政府監(jiān)管的角度:公共管理與
33、執(zhí)法要跟上,對(duì)盜竊、故意損毀、強(qiáng)行占用公私財(cái)物早有相關(guān)的處罰條例,要執(zhí)行到位。用好行政處罰之外,更要加強(qiáng)宣傳教育,開(kāi)展教育群眾的工作,做到教管結(jié)合。 ⑤也可綜合其中兩至三個(gè)角度立意行文。 7.【審題立意】 ①?gòu)膶W(xué)生的回答的角度,從“奮發(fā)有為、正直誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立自主、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等說(shuō)法中選擇一種寫(xiě),也可把幾種結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。 ②從教師建議角度——“?;丶铱纯础保瑢?xiě)“感恩”“感情”。 ③從畢業(yè)班會(huì)“想做一個(gè)什么樣的人”角度,肯定此次班會(huì)的教育意義——引導(dǎo)學(xué)生思考如何做人。 8.【審題立意】 本材料符合題意的角度主要有: ①女生穿漢服是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,是一種個(gè)性之美,是普及服飾知識(shí)、堅(jiān)守文化陣地的
34、體現(xiàn)。 ②女生穿漢服是一種逆潮流的盲目復(fù)古行為,是對(duì)傳統(tǒng)文化的淺表化理解,沒(méi)有深入把握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。 ③女生穿漢服的初衷值得肯定,在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化上的努力應(yīng)該支持,但弘揚(yáng)的方式值得商榷。 ④穿漢服雖然是在彰顯個(gè)性之美,是對(duì)傳統(tǒng)文化的普及與堅(jiān)守,但在實(shí)際生活中會(huì)帶來(lái)諸多不便。 ⑤女生穿漢服并非“嚴(yán)格遵循古代禮儀”,因?yàn)楣糯Y儀是一整套文化系統(tǒng)。 ⑥弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不僅要著眼于外在的禮儀及形式,更要理解其內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。 ⑦弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要考慮到歷史的發(fā)展與社會(huì)的變革,要在現(xiàn)代生活中全面理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。 9.【審題立意】 這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文。構(gòu)思時(shí)要注意思維的多角度
35、和多側(cè)面,注意辯證性。根據(jù)題目提供的材料看,這則作文可以從以下幾個(gè)角度立意:(1)對(duì)父母的孝順要出自內(nèi)心自愿;(2)不管身心再疲累,也絕對(duì)不能因?yàn)榍榫w失控而做出令自己懊悔的事;(3)有時(shí)候做錯(cuò)一事,很有可能會(huì)影響一生;等等。 10.【審題立意】 從贊成母親的做法這一角度,可圍繞“兒行千里母擔(dān)憂、無(wú)盡的母愛(ài)、平安至上”這些觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě);從不贊成母親的做法這一角度,可圍繞“愛(ài)的方式、愛(ài)要學(xué)會(huì)放手、為自強(qiáng)自立點(diǎn)贊”等觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě);也可以綜合兩種看法辯證地分析。 11.【審題立意】 (1)從學(xué)生的角度:抓住“違規(guī)逆行”、哇哇大哭、沒(méi)有承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任和勇氣這幾處關(guān)鍵點(diǎn)去評(píng)價(jià)與思考。要有法治觀念,遇事要學(xué)會(huì)冷
36、靜處理,要勇于擔(dān)當(dāng)。(2)從家長(zhǎng)的角度:孩子是家長(zhǎng)的鏡子,家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要,這個(gè)家長(zhǎng)的行為從反面論證了家教的重要意義。(3)從車主的角度:教育孩子的初衷是好的,要求賠償也是正常的,但在處理后,是否也應(yīng)該讓孩子感受到這個(gè)社會(huì)的愛(ài)與寬容呢。 12.【審題立意】 對(duì)于“小兒”的行為,可表示贊成,也可表示反對(duì),還可辯證看待。 如贊成“小兒”的做法,可從“小兒”的行為的本質(zhì)是對(duì)生命關(guān)愛(ài)和尊重這一角度說(shuō)理。對(duì)生命的尊重與關(guān)愛(ài)是中華傳統(tǒng)文化的核心理念:“仁”是儒家思想的根基,孟子說(shuō)“無(wú)惻隱之心,非人也”;而佛家、道家更是講博愛(ài)之心,慈悲萬(wàn)物,不可殺生,不可見(jiàn)死不救。從這一角度理解,喚起對(duì)生命的悲憫
37、與關(guān)愛(ài),應(yīng)是教材編寫(xiě)者編寫(xiě)該課文的主要用意。 如反對(duì)“小兒”的做法,可從這樣的角度說(shuō)理:“小兒救蜻蜓”的行為,似乎又破壞了自然界物競(jìng)天擇的生存法則,也有悖于我們當(dāng)今所倡導(dǎo)的生態(tài)平衡、自然和諧的精神理念。 如辯證看待,可對(duì)“小兒”行為的利弊及其影響表達(dá)看法。 值得一提的是,不管從“人文”還是“自然”角度看問(wèn)題,都應(yīng)注意以下兩點(diǎn):第一,應(yīng)重點(diǎn)圍繞“為什么”而寫(xiě)作,即或贊成,或反對(duì),或辯證看待“小兒”行為的理由;第二,立意應(yīng)結(jié)合材料的“內(nèi)容”和“含意”——若拋開(kāi)材料內(nèi)容,不是針對(duì)“小兒”的行為發(fā)表看法;或只把愛(ài)心、人與自然的關(guān)系等當(dāng)作話題泛泛而談,應(yīng)視為偏題之作。 13.【審題立意】?、賹?duì)新
38、生事物要寬容,也要敢于提意見(jiàn)。 ②“新”和“舊”不是絕然對(duì)立的,相互影響,相互促進(jìn)?!靶隆笨梢酝苿?dòng)合理的、正確的“舊”的發(fā)展,正面影響實(shí)體經(jīng)濟(jì)對(duì)品牌的建立和企業(yè)創(chuàng)新。 ③創(chuàng)新之路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的,有逆風(fēng)逆水。對(duì)于馬云和他的阿里巴巴,黃代表吹的是逆風(fēng)逆水;對(duì)于實(shí)體經(jīng)濟(jì),也許電商經(jīng)濟(jì)是逆風(fēng)逆水。 ④身后功過(guò)任評(píng)說(shuō),認(rèn)準(zhǔn)道路往前沖。 ⑤為新事物點(diǎn)贊。電商經(jīng)濟(jì)給人們的生活帶來(lái)便捷與實(shí)惠。電商經(jīng)濟(jì)讓中國(guó)品牌、中國(guó)企業(yè)走向世界。 ⑥創(chuàng)新之路要遵紀(jì)守法。電商經(jīng)濟(jì)要依法完善交易平臺(tái),不要損害實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 14.[寫(xiě)作提示]自然遺產(chǎn)的不可再生,保護(hù)刻不容緩;不能只顧眼前利益,造成嚴(yán)重后果;政府
39、應(yīng)科學(xué)決策,對(duì)歷史、子孫后代負(fù)責(zé)等。 15.[寫(xiě)作提示]本題可以從以下角度進(jìn)行思考立意:①著眼于“思考”立意:“學(xué)而不思則罔”,學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng),學(xué)習(xí)的過(guò)程必須有思考陪伴,才能催生智慧之花,結(jié)出成功之果。否則,只能是重復(fù)前人的做法,束縛自己的手腳。②著眼于“用功”與“思考”的關(guān)系立意:引入辯證思維,一味用功,不會(huì)思考,就會(huì)陷入盲目;一味思考,不去用功,就會(huì)陷入迷惘?!坝霉Α迸c“思考”是飛向成功的雙翼,展開(kāi)雙翼,才能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。③著眼于禪師的教育方法立意:循循而善誘,因勢(shì)而利導(dǎo)之,這是我們從禪師那里得到的良好的教育方式。在教育的過(guò)程中,要啟發(fā)教育對(duì)象思考,讓他們自己在學(xué)習(xí)的過(guò)
40、程中“開(kāi)悟”。 16.[寫(xiě)作提示]本則新材料作文由兩個(gè)故事組成,第一則講畢加索的拒絕成就了維克托,第二則講張大千的接受成就了弟子。整體分析,可以結(jié)合材料談“拒絕與接受”。再?gòu)拇螽?huà)家教的角度來(lái)看,畢加索認(rèn)為收徒是在抹殺天性,是在培養(yǎng)“畢加索第二”;而張大千則認(rèn)為耳提面命、言傳身教出高徒。因此可談人才培養(yǎng)的方式與方法,談對(duì)天性的保護(hù)等問(wèn)題。最后從徒弟的角度看,兩個(gè)孩子都學(xué)有所成并“非常高興”,可見(jiàn)他們看重的并不只是那“幾十分之一”的拍賣價(jià)錢(qián),一定還有這個(gè)過(guò)程中的思想和文化啟迪等。 17.[寫(xiě)作提示]同一棵樹(shù)從冬季到秋季,表現(xiàn)出四種截然不同的景象,而這四種景象中,蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。如果不能通
41、覽這棵樹(shù)四季的景象,我們很難全面地認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)。所以,無(wú)論是一棵樹(shù)還是一個(gè)人,都不要被眼前的一時(shí)一事所迷惑,當(dāng)處于生命的高峰時(shí),不沾沾自喜,當(dāng)落入生命的低谷時(shí),不悲觀失望。生命是一條拋物線,無(wú)論是處于高峰,還是落入低谷,只要我們始終做著積極向上的努力,生命這條拋物線便會(huì)螺旋式上升。參考立意:全面地認(rèn)識(shí)事物;不要被眼前的景象蒙蔽了雙眼;生命還在,希望就在;堅(jiān)守希望,收獲喜悅;生命是不斷向上攀升的過(guò)程。 18.[寫(xiě)作提示]合作共贏;新生事物具有強(qiáng)大的生命力;用行動(dòng)把理想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí);用創(chuàng)新解決發(fā)展中的問(wèn)題。 19.[寫(xiě)作提示]審題具有聚合性,寫(xiě)作呈現(xiàn)開(kāi)放狀態(tài),是本題的特點(diǎn)??梢詫?xiě)人際交往,不能因?yàn)?/p>
42、誤會(huì)、隔膜、嫌隙乃至欺騙帶來(lái)了困惑,就拒絕向他人敞開(kāi)心門(mén);可以寫(xiě)對(duì)真理的探索,不能因?yàn)樘剿鞯穆吠居星G棘有崎嶇有曲折,就停止前行的腳步;可以寫(xiě)對(duì)人間真情(親情友情愛(ài)情)的感悟,不能因矛盾、糾紛等,而終止對(duì)真情的期盼與享受;可以寫(xiě)改革開(kāi)放,不能因?yàn)榇蜷_(kāi)國(guó)門(mén)會(huì)涌入落后的思想、腐朽的生活方式,而停止對(duì)先進(jìn)技術(shù)、優(yōu)秀文明的引進(jìn)。 20.[寫(xiě)作提示](1)面對(duì)厄運(yùn)不要失去希望。 (2)得意時(shí)不要忘形,失意時(shí)不要灰心。 (3)世間沒(méi)有絕對(duì)的厄運(yùn)和幸運(yùn),關(guān)鍵是如何面對(duì)。 21.[寫(xiě)作提示]角度一,培養(yǎng)青年人正確的“三觀”是首要任務(wù),而教育是全社會(huì)的責(zé)任,家庭、社會(huì)不能只把任務(wù)推給學(xué)校,學(xué)校不是萬(wàn)能的。
43、 角度二,學(xué)校教育畢竟是教育的主陣地,不能功利化,而是百年樹(shù)人。“軍事化管理”“高考加工廠”無(wú)疑是與“素質(zhì)教育”背道而馳的。 角度三,珍愛(ài)和敬畏生命是做人的最基本的原則,教育有外在的教育和內(nèi)在的教育,最終是將“他教”轉(zhuǎn)化為“自教”。 角度四,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。家長(zhǎng)的“為了孩子考大學(xué)就苦3年吧”,學(xué)生的“氣氛壓抑,但大家都在學(xué)習(xí),沒(méi)有太關(guān)注這些”,學(xué)校的“不予回應(yīng),堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色,踏實(shí)做好教育工作”等是不是產(chǎn)生悲劇的根源——“集體無(wú)意識(shí)”? 22.[寫(xiě)作提示]從本則材料來(lái)看,小鷹不愿去覓食,看似微不足道的小事,其實(shí)卻是實(shí)現(xiàn)你的凌云之志的入口。從每一件小事做起,多做準(zhǔn)備。慎重
44、考慮十件小事,或許只有一件能派上用場(chǎng),但如果不去想其他九件,你就有可能被它們阻礙。 小鷹有了目標(biāo),但是它只有大目標(biāo),沒(méi)有小目標(biāo)。換句話說(shuō),它只有長(zhǎng)期目標(biāo)而沒(méi)有短期目標(biāo)。這樣也是不行的。天下沒(méi)有大事,只有一件件平凡的小事,任何偉大或宏偉的目標(biāo)都是由一些小目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)積累而完成的。那些一心想干大事的人恐怕永遠(yuǎn)找不到英雄用武之地。 從小鷹目標(biāo)的確定,我們可以看出小目標(biāo)和大目標(biāo)之間的關(guān)系是循序漸進(jìn)的,要明白按部就班的原理——先會(huì)爬行,才會(huì)走路;學(xué)會(huì)走路,才會(huì)跑步。運(yùn)用按部就班的原則,才能將目標(biāo)規(guī)劃成具體可行的指引。先由小處著手,一旦較小的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后,就更具信心去完成大目標(biāo)。隨之而來(lái)的是你的期望也
45、跟著提高。隨后,長(zhǎng)期目標(biāo)也唾手可得。 大目標(biāo)是你的根本,是你的方向。倘若你沒(méi)有大的目標(biāo),你很可能“知足”——津津樂(lè)道于眼前的得益,從而過(guò)高估計(jì)了自己的能力,認(rèn)為所謂的“成功目標(biāo)”只是一蹴而就的事,用不著花大力氣。于是,你經(jīng)常為自己設(shè)定觸手可及的“目標(biāo)”,憑著小聰明和慣性就“手到擒來(lái)”,不免沾沾自喜,久而久之,你就放松了素質(zhì)的鍛煉和能力的培養(yǎng),退化了聰明才智,一旦需要向更高更強(qiáng)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)時(shí),你就無(wú)能為力,只能跌足長(zhǎng)嘆了。 23.[寫(xiě)作提示]這則材料的核心關(guān)鍵詞是“放松”,關(guān)鍵句是“只有放松了,身體的全部潛能才會(huì)釋放出來(lái),協(xié)同你達(dá)到完美”,“它們的力量源于放松,源于一種飄揚(yáng)的本能”等,立意可在
46、整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,扣住核心關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句來(lái)提煉所寫(xiě)作文的主旨。可以正向立意,討論“放松”(“極端的平靜”)之于“潛能釋放”的意義;也可反向立意,思辨“放松”之內(nèi)外特點(diǎn)與有優(yōu)劣、利弊,“放松”之合宜對(duì)象、時(shí)機(jī)、場(chǎng)合等。參考立意:(1)放松心態(tài),釋放潛能;(2)讓生命馭風(fēng)而行;(3)松緊自如,抒寫(xiě)青春的詩(shī)行;(4)云端漫舞,還須善假于物;等等。 24.[寫(xiě)作提示]審讀這則材料可運(yùn)用由果溯因法,從探究原因角度去挖掘材料的內(nèi)涵。登山隊(duì)最終沒(méi)能把腳印留在山頂上,一個(gè)也沒(méi)有回來(lái),其根源在于負(fù)責(zé)攜帶鋼針的老登山隊(duì)員的固執(zhí)己見(jiàn)、盲信個(gè)人狹隘的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)能虛心、認(rèn)真聽(tīng)從專家的忠告。由此可引申出以下立意:
47、①要虛心聽(tīng)取忠告;②要尊重科學(xué),不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;等等。此外,從幾根鋼針與整個(gè)登山隊(duì)的存亡的關(guān)系來(lái)看,也可提煉出以下立意:①“禍患常積于忽微”,要學(xué)會(huì)防微杜漸;②“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,周密的準(zhǔn)備是成就事業(yè)的前提;③“千里之堤,潰于蟻穴”,細(xì)節(jié)決定成??;等等。 第二部分 高考仿真適應(yīng)模擬練 仿真模擬(一) 1.C C.“希望通過(guò)作品來(lái)發(fā)泄情緒”曲解文意,從原文的內(nèi)容來(lái)看,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作者更多的是要“為讀者送去一份精神慰藉,使人們能在其中收獲更多的快樂(lè)和幸?!薄? 2.D D.強(qiáng)加因果,“物質(zhì)生活豐富了”和“每天都會(huì)發(fā)生千奇百怪的事情,出現(xiàn)多姿多彩的人物”之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。
48、3.B B.把或然當(dāng)作必然,原文的表述是“可能會(huì)產(chǎn)生一種別樣的效果,會(huì)使我們的人物從現(xiàn)實(shí)中超拔出來(lái)”,所以這只是“可能”,而選項(xiàng)的表述則是“就會(huì)”,表述太絕對(duì)了。 4.B A.“說(shuō)明了人們的經(jīng)濟(jì)條件不好、生活水平不高”的表述夸大其詞,不當(dāng);C.曲解文意,大川媳婦并非是小氣和吝嗇,而是覺(jué)得男孩不懂事,連一聲謝謝都沒(méi)有;D.“情理之中”的表述有些牽強(qiáng),因?yàn)槲恼虑懊娌](méi)有作這方面的鋪墊。 5.①大川帶著媳婦在城里開(kāi)小吃店;②男孩進(jìn)店只吃一元錢(qián)的飯;③大川和媳婦給男孩帶的飯里添了葷菜;④男孩對(duì)大川夫婦的善舉很冷漠;⑤大川跟蹤男孩明白了真相。(5分) 6.①勤勞:為了供兒子上大學(xué),到城里打工;②善
49、良:幫助男孩,主動(dòng)給男孩碗底添加葷菜;③寬容:當(dāng)聽(tīng)到男孩說(shuō)吃米飯時(shí),心里有點(diǎn)不痛快卻答應(yīng)了;④尊重知識(shí):當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男孩是大學(xué)生,非常高興。(6分) 7.A 繪畫(huà)興趣是在他小時(shí)候就有的。 8.A、D B.“高人一等”在原文是指馮驥才“身高近兩米”;C.原文是“常?!?,“全都”過(guò)于絕對(duì),不合事實(shí);E.“特別是在繪畫(huà)方面的成就”不合文意。(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給滿分5分) 9.①慈城那2.17平方公里卻擁有519名進(jìn)士的因子、基因編織起當(dāng)?shù)赝羼T氏后人馮驥才的生命經(jīng)緯;②慈城書(shū)院、木雕、碑帖、匾額、牌坊和手工藝術(shù)、彩繪臺(tái)門(mén)等因子對(duì)馮驥才的潛默影響;③“中華文化本身就是千年望族”,馮驥才從慈城走
50、來(lái),也是從幾千年的深厚悠久的中華文化之中走來(lái)。(4分,酌情給分) 10.A 原文標(biāo)點(diǎn):從愿以注擬非才,左遷豫州刺史。為政嚴(yán)簡(jiǎn),按察使奏課為天下第一等,璽書(shū)勞問(wèn),賜絹百匹。 11.D 古代官員正常退休叫作“致仕”。 12.D 私自給官府賣米獲利的不是盧從愿,而是他兒子。 13.(1)皇上將新任縣令全部召回京,同時(shí)在殿庭策試,考試不合格者,一律回家學(xué)習(xí)。(得分點(diǎn):“一時(shí)”“下第”“學(xué)問(wèn)”各1分,句意2分) (2)御史中丞宇文融受寵當(dāng)權(quán),因搜求獲得田戶之功,本部門(mén)考核為上下等,盧從愿壓制他沒(méi)有給予。(得分點(diǎn):“承恩用事”“上下”“抑不與之”的賓語(yǔ)后置句式各1分,句意2分) 14.C、E
51、A.“集”字更多地體現(xiàn)了詩(shī)人的主觀感受;B.“和諧”一說(shuō)不正確,而是“悲苦與無(wú)奈”;D.“靈魂出竅”錯(cuò)。(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給滿分) 15.被貶后,游南澗,寄情山水,本是解人煩悶的樂(lè)事,詩(shī)人也似乎找到了所得,忘記了疲勞。然而羈鳥(niǎo)鳴叫,寒藻漂浮,卻又偏偏勾引起他的苦悶和煩惱。觸景生情,想到自己的去國(guó)懷人,那種孤寂與悲憤無(wú)法擺脫,憂從中來(lái)。(6分) 16.(1)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 (2)去來(lái)江口守空船 繞船月明江水寒 17.B?、倏嘈墓略劊涸?,學(xué)問(wèn)等所達(dá)到的程度或境界;孤詣,別人所達(dá)不到的。一指苦心鉆研,到了別人所達(dá)不到的地步;也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心
52、。二指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣,指一個(gè)人在某行業(yè)學(xué)業(yè)、技能所達(dá)到的水平。此處用錯(cuò)對(duì)象,應(yīng)改為“全心全意”。②改頭換面:佛教語(yǔ),指人在輪回中只改變外形而已。比喻只改外表和形式,其內(nèi)容、意義、實(shí)質(zhì)不變。本句望文生義,可改為“變味”。③舉輕若重:舉輕的東西也像舉重東西一樣穩(wěn)重,比喻做簡(jiǎn)單的事也很認(rèn)真,或做簡(jiǎn)單的事也能體現(xiàn)出重要的意義。此處正確。④冰清玉潔:像冰那樣清澈透明,像玉那樣潔白無(wú)瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。本句使用對(duì)象錯(cuò),可改為“澄澈”。⑤巋然不動(dòng):巋然,高峻獨(dú)立的樣子;像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng),形容高大堅(jiān)固,不能動(dòng)搖。此處正確。⑥唇齒相依:形容關(guān)系非常密切。 18.C A.成分贅
53、余,“賽后”與“幾分鐘之后”重復(fù),可改為“在與威爾士比賽結(jié)束之后幾分鐘”。B.語(yǔ)序不當(dāng),把“雖然”調(diào)到句首。前后分句主語(yǔ)相同,那么主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞前;主語(yǔ)不同,主語(yǔ)就放在關(guān)聯(lián)詞后。D.表意不明,“湖北和安徽中部局部地區(qū)”有歧義;“未來(lái)兩天”句也指代不明,前加“上述地區(qū)”。 19.D 20.示例:①因此戒指很少用純金制作; ②這種合金就會(huì)比純金硬; ③加入的金屬還會(huì)改變金的顏色(第①處,根據(jù)后句“否則純金戒指很快就會(huì)刮壞”可推知。第②處根據(jù)前后句“形成合金”“而且硬上許多”可推知。第③處答題的關(guān)鍵是看清冒號(hào)后面的內(nèi)容,所要填的句子是對(duì)冒號(hào)后面內(nèi)容的總領(lǐng)句。6分) 21.②收費(fèi)不一定導(dǎo)致客戶無(wú)
54、法接受(3分) ③免費(fèi)不一定不能為開(kāi)發(fā)者帶來(lái)回報(bào)(2分) 22.[寫(xiě)作指導(dǎo)]當(dāng)前,“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是黨中央發(fā)出的號(hào)召,“雙創(chuàng)”已在全國(guó)掀起了一股新浪潮,形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。作為高中學(xué)生,我們不僅要有關(guān)注,而且要有自己的態(tài)度。 材料中三個(gè)學(xué)生分別從不同的角度來(lái)談創(chuàng)新這個(gè)話題,立意時(shí),可以采用多角度立意的方法,分別從三個(gè)學(xué)生的話出發(fā),提煉出不同的立意點(diǎn)。如:(1)創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值;(2)模仿是創(chuàng)新的必經(jīng)之路;(3)創(chuàng)新就是最好的傳承。當(dāng)然,也可以從總體來(lái)立意,談創(chuàng)新的必要性或者談怎樣去創(chuàng)新。 參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 文言文參考譯文: 盧從愿,相州臨漳人,
55、是后魏度支尚書(shū)昶六代孫。從范陽(yáng)遷到這里定居,世代為山東望族。盧從愿二十歲時(shí)考中明經(jīng)科,授任絳州夏縣尉,又考中制科,授任右拾遺。不久升任右肅政監(jiān)察御史,充任山南道黜陟巡撫使,奉命出使符合旨意,授任殿中侍御史。經(jīng)過(guò)幾次升任至中書(shū)舍人。睿宗即位,授任吏部侍郎。中宗之后,選官?zèng)]有法度,盧從愿精心整頓使之有條有理,人們稱其公平。其中有冒名偽選及虛增功狀之類的,他都能揭發(fā)其事。主持選拔官吏六年,前后無(wú)人比得上他?;噬戏Q贊他,特別授予他一個(gè)兒子太子通事舍人的職位。盧從愿上疏請(qǐng)將此恩回贈(zèng)給父親,于是追贈(zèng)他父親吉陽(yáng)丞盧敬一為鄭州長(zhǎng)史。起初,高宗時(shí)裴行儉、馬載任吏部長(zhǎng)官,最為稱職。至此,盧從愿與李朝隱同時(shí)主持選拔
56、官吏,也有美譽(yù)。當(dāng)時(shí)人稱道:吏部前有馬、裴,后有盧、李。開(kāi)元四年,皇上將新任縣令全部召回京,同時(shí)在殿庭策試,考試不合格者,一律回家學(xué)習(xí)。盧從愿因擬授官職不當(dāng),被貶為豫州刺史。他為政嚴(yán)肅簡(jiǎn)明,按察使上奏考核成績(jī)?yōu)樘煜碌谝唬噬辖淡t書(shū)慰勞,賜絹百匹。十一年,任工部尚書(shū)。御史中丞宇文融受寵當(dāng)權(quán),因搜求獲得田戶之功,本部門(mén)考核為上下等,盧從愿壓制他沒(méi)有給予。宇文融因此十分怨恨他,秘奏盧從愿廣占良田,達(dá)到一百多頃。此后,皇上曾經(jīng)選擇勝任宰相的人,有人推薦盧從愿,皇上說(shuō):“盧從愿廣占田園,這是不廉潔的?!北悴患尤斡?。盧從愿有一次去早朝時(shí),途中有人用箭射他,但射中了他的隨從,賊人最終沒(méi)有捕獲。當(dāng)時(shí)輿論認(rèn)為盧
57、從愿長(zhǎng)期在吏部,受到被壓抑者的仇恨。十六年,盧從愿任東都留守。此時(shí)他因兒子起居郎給官府賣米盈利而受牽連獲罪,被憲司舉發(fā),出京任絳州刺史,再升任太子賓客。二十年,河北谷貴,詔令盧從愿為宣撫處置使,開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)饑民。完成使命回京,他因年老上書(shū)請(qǐng)求退休,于是授任吏部尚書(shū),允許他退休,給全部俸祿。二十五年去世,終年七十多歲,追贈(zèng)益州大都督,謚號(hào)為文。 仿真模擬(二) 1.C 無(wú)中生有,“個(gè)人發(fā)展終究要以‘平天下’為根本目標(biāo)”在原文中沒(méi)有出處。 2.C 關(guān)系錯(cuò)亂,“修身行道”應(yīng)該與“不沉溺于物質(zhì)享受”是并列關(guān)系,而不是前提和結(jié)論的關(guān)系。 3.B 強(qiáng)加因果,“所以”后面的內(nèi)容與前文并無(wú)因果關(guān)系,是對(duì)前
58、面內(nèi)容的解說(shuō)。 4.A B.“這還不能說(shuō)明”錯(cuò)誤,這在一定程度上說(shuō)明了老漢是有一些兇殘和對(duì)金錢(qián)過(guò)于在意的人;C.對(duì)文章用意的理解不完全,血腥的場(chǎng)景與作者先前感受到的美好形成對(duì)比,從而表現(xiàn)出作者內(nèi)心的痛苦;D.黃狗被殺只是作者離開(kāi)村莊的表面原因。 5.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。“我”把黃狗趕回去,才有后文黃狗被殺的情節(jié)。②增加悲劇氣氛。黃狗與我依依不舍,但卻被殺掉,強(qiáng)化了“我”內(nèi)心悲痛的情感。③突出“我”追求高尚?!拔摇睂幵府?huà)房東一家,也不去賺取四十萬(wàn),追求高遠(yuǎn)。(5分) 6.同意。(1分)老漢在物質(zhì)生活上是貧窮的,為了一百元而不惜殺死朝夕相處的黃狗。(1分)老漢在精神上更是貧窮的,他只看到了物質(zhì)的
59、價(jià)值,卻忽略了生活中美好的存在?!拔摇卑腰S狗看成是美好的夢(mèng)的代表,黃狗之死也意味著夢(mèng)的破碎。(2分)物質(zhì)富裕,精神高貴,我們美好的夢(mèng)才會(huì)永遠(yuǎn)存在。(2分)(言之成理即可。如果從反面作答,能夠自圓其說(shuō),分出層次,也可。) 7.A B.“筆法粗獷、寫(xiě)意,色調(diào)灰黑沉郁”只是對(duì)他的作品《摸索》的評(píng)論,不能涵蓋全部;C.林風(fēng)眠擔(dān)任校長(zhǎng)并不能成為他擁有“藝術(shù)界的胡適之”美譽(yù)的原因;D.冒號(hào)后面的內(nèi)容與“改造藝術(shù)院?!眱?nèi)容不一致。 8.A、D B.“林風(fēng)眠深受蔡元培兼容并包、唯才是舉辦學(xué)思想的影響”文中沒(méi)有依據(jù);C.“認(rèn)為寫(xiě)實(shí)主義在藝術(shù)上沒(méi)有價(jià)值”錯(cuò);E.“時(shí)代讓林風(fēng)眠變得消沉、孤獨(dú)和絕望”錯(cuò)。(答對(duì)一
60、項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給滿分) 9.①幼年母親離去,讓他對(duì)痛苦有了更深刻的感知,從孤寂中產(chǎn)生的愛(ài)影響了他的藝術(shù)創(chuàng)作;②赴歐留學(xué),他有了展示藝術(shù)才華的機(jī)遇,為以后“改造藝術(shù)院?!钡暮暝傅於ɑA(chǔ);③執(zhí)掌中國(guó)南北兩大美術(shù)陣營(yíng),他主持校政、社會(huì)活動(dòng)都開(kāi)風(fēng)氣之先;④避居重慶,他淡泊名利,依然堅(jiān)守非功利的藝術(shù)創(chuàng)作態(tài)度,進(jìn)行藝術(shù)方面的革新。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給2分,得出三點(diǎn)給4分) 10.B “之請(qǐng)盟而去”顯然句意不通,“之”做“憚”的賓語(yǔ),應(yīng)在“之”后停頓,排除A、D。“進(jìn)爵安豐郡公”句意完整,之后應(yīng)停頓,排除C。故正確選項(xiàng)為B。 11.D 應(yīng)為“古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶
61、有褒貶意義的稱號(hào)”。 12.B “十二三個(gè)官兵”錯(cuò),應(yīng)是“十分之二三的官兵”。注意文言文中各種分?jǐn)?shù)的表示法。 13.(1)竇榮定后來(lái)跟隨北周太祖在北芒同北齊作戰(zhàn),北周軍隊(duì)形勢(shì)不利,竇榮定和汝南公宇文神慶一起帶領(lǐng)兩千精銳騎兵攔擊北齊軍隊(duì),北齊軍隊(duì)才退卻。(省略句、狀語(yǔ)后置句各1分;“邀”1分;句意明確2分。) (2)如果那些賢人們稍微自我抑制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)權(quán)勢(shì),謙讓而不以功臣自居,那么就可以保全天年,哪里會(huì)使宗族覆滅呢?(“向使”“少”、賓語(yǔ)前置句各1分;句意明確2分。) 14.B、D B.“從此結(jié)束了顛沛流離的生活”錯(cuò),與史實(shí)不符;D.“失意”“懶惰之情”錯(cuò),這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人悠閑、懶散的生活
62、狀態(tài),表達(dá)了詩(shī)人在這種生活狀態(tài)下的閑適愉悅之情,情感把握不當(dāng)。(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給滿分) 15.同意。(1分)“覺(jué)”字是“知覺(jué)”“察覺(jué)”“發(fā)覺(jué)”之意。(1分)沒(méi)有人察覺(jué)有人與自己相來(lái)往,也沒(méi)有人察覺(jué)自己與別人來(lái)往,表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的閑適與愉悅之情。(4分) 16.(1)造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉 (2)惑而不從師 其為惑也 終不解矣 17.C 信手拈來(lái):隨手拿來(lái)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫(xiě)出來(lái);席不暇暖:座位還沒(méi)有坐熱就走了,形容很忙;不落言筌:沒(méi)有刻意地用華麗詞藻和修辭手法修飾文章,卻給人很好、出彩舒服清新的感覺(jué);名山事業(yè):指著書(shū)立說(shuō);兩世為人:指死里逃生,好
63、像重到人世;目不見(jiàn)睫:眼睛看不見(jiàn)自己的睫毛,比喻沒(méi)有自知之明。 18.C A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“不僅”“而且”引出的內(nèi)容調(diào)換;B.成分殘缺,應(yīng)在“發(fā)新停舊”后面加上“任務(wù)”;D.搭配不當(dāng),應(yīng)將“提高風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)”改為“增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)”。 19.C 20.①同一種魚(yú),在不同情況下發(fā)出的聲音也不相同 ②是為了達(dá)到某種目的?、墼谏a(chǎn)上具有重大的意義(6分) 21.②公眾對(duì)食品安全滿意度較低,其原因不一定全是有關(guān)食品安全的謠言大范圍傳播。(3分) ③食品藥品安全治理是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的世界難題,不一定導(dǎo)致食品藥品安全問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。(2分) 22.思路點(diǎn)撥:題目中的三篇滿分作文各自特點(diǎn)凸顯,
64、因此脫穎而出。于是,老師就提出了選擇一種堅(jiān)持模仿的要求。老師的方法指導(dǎo)無(wú)疑是有道理的,但仔細(xì)琢磨,三篇滿分作文也未必盡善盡美:甲篇形式“勻稱優(yōu)美”,然而內(nèi)容如何?不得而知。乙篇“文采四溢”,是否具有真情實(shí)感?是否有賣弄文采之嫌?丙篇“語(yǔ)言質(zhì)樸”,能否也需要來(lái)點(diǎn)“包裝”,使其內(nèi)外兼美?選擇某種模仿未免不可,但“三美”集于一身,豈不成就了“大美”?題目中的兩個(gè)問(wèn)句,暗示了兩種不同的立意。 參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 文言文參考譯文: 竇榮定是扶風(fēng)平陵人。他沉著穩(wěn)健,很有才識(shí)氣度,儀表氣概不凡,須髯華美,熟習(xí)弓馬。北周太祖一見(jiàn)他就感到奇異,授予他平東將軍官職,賜給他宜君縣子爵位,食邑三百戶。后來(lái)竇
65、榮定跟隨北周太祖在北芒同北齊作戰(zhàn),北周軍隊(duì)形勢(shì)不利,竇榮定和汝南公宇文神慶一起帶領(lǐng)兩千精銳騎兵,攔擊北齊軍隊(duì),北齊軍隊(duì)才退卻。憑借戰(zhàn)功,竇榮定升官為上儀同。其后跟隨武元皇帝引突厥木桿占領(lǐng)北齊的并州,賜絹三百段,世襲永富縣公爵,食邑千戶,升官為開(kāi)府,授職忠州刺史。跟隨武帝平定北齊,加升為上開(kāi)府,授官前將軍。竇榮定的妻子是隋高祖的姐姐安成長(zhǎng)公主。高祖小時(shí)候就與竇榮定感情投合,友誼至深,竇榮定也知道高祖有帝王之相,特別與之誠(chéng)心結(jié)交。等到高祖做國(guó)相,統(tǒng)率左右禁衛(wèi)軍,派竇榮定鎮(zhèn)守天臺(tái),總管露門(mén)內(nèi)兩邊侍衛(wèi),常常宿在宮內(nèi)。隋高祖受禪即位,竇榮定到京師朝見(jiàn),高祖環(huán)顧群臣說(shuō):“我自小厭惡輕浮,與我性情相近的人,
66、只有竇榮定而已?!庇谑琴n竇榮定駿馬三百匹。后來(lái),竇榮定因事獲罪而被解除職務(wù)。高祖因?yàn)榘渤砷L(zhǎng)公主的原因,不久又封竇榮定為右武侯大將軍。高祖多次親臨竇榮定的府第,恩賜豐厚。竇榮定又憑借輔佐帝王建立政權(quán)的功勞,被封為上柱國(guó)、寧州刺史。突厥沙缽略侵犯邊境,高祖派竇榮定為行軍元帥,統(tǒng)領(lǐng)九大總管,帶領(lǐng)三萬(wàn)步兵和騎兵,出兵涼州,在高越原與沙缽略開(kāi)戰(zhàn),兩軍相持不下。高越原沒(méi)有水,隋軍官兵干渴難禁,以至刺馬取血解渴,竟有十分之二三的官兵渴死。竇榮定仰天嘆息,不一會(huì)兒,天降及時(shí)雨,隋軍士氣重新振作起來(lái),于是全軍奮力進(jìn)攻,多次挫敗敵軍銳氣。沙缽略害怕了,請(qǐng)求訂立盟約罷兵離開(kāi)。竇榮定班師回朝,高祖賞賜他絹萬(wàn)匹,爵位升至安豐郡公,增加一千六百戶食邑。一年多后,竇榮定被任命為武衛(wèi)大將軍,隨即轉(zhuǎn)任左武衛(wèi)大將軍。高祖還想封竇榮定為三公,竇榮定上書(shū)說(shuō):“我時(shí)常琢磨西漢的衛(wèi)青、霍去??;東漢的梁冀、鄧禹,他們有幸依賴恩蔭和裙帶關(guān)系而官位顯赫,受寵過(guò)分,驕傲自滿,必然招致獲罪滅族之禍。如果那些賢人們稍微自我抑制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)權(quán)勢(shì),謙讓而不以功臣自居,那么就可以保全天年,哪里會(huì)使宗族覆滅呢?我時(shí)常思慮前代賢人,實(shí)在擔(dān)驚受怕。”高
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