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1、四年級音樂上冊 清晨教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲;并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。
2. 能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進(jìn)一步激起心中對生活的熱愛。
3.能和同學(xué)合作設(shè)計多種 演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受到樂趣。
教學(xué)設(shè)想:
1.感受|晨境:通過聽賞清晨,讓學(xué)生感受清晨的氣氛,然后初步熟悉清晨歌曲旋律;再通過聽和說讓學(xué)生對知更鳥和歌曲背景有初步了解,并且初步掌握歌曲第一聲部旋律和歌詞。
2.體驗晨歌:通過聆聽歌曲和觀賞畫面,使學(xué)生了解
2、旋律上的情緒變化以及歌詞上的感情變化;再通過師生合作學(xué)習(xí)二聲部,讓學(xué)生在合作中體驗到二聲部旋律的特點,從而把握歌曲的內(nèi)涵并能完整地演唱歌曲。
3:通過將音樂知識的學(xué)習(xí)融入歌曲《清晨》的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在實踐中感受,表現(xiàn)重唱與合唱這兩種演唱形式,是學(xué)生真正的區(qū)分兩者的不同。
教學(xué)重難點:
1:用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
2:區(qū)別聲樂的兩種演唱形式:合唱與重唱。
教具準(zhǔn)備:
電子琴 .多媒體課件
課時安排:
一課時
教學(xué)過程:
一: 準(zhǔn)備課前(問好發(fā)聲練習(xí))
二:導(dǎo)入。師:一年之計在于春,一日之計在于晨。讓我們聆聽一首歌曲《清晨》。讓我們
3、盡情的享受這早晨美好時光。(播放課件歌曲)目的:聽賞早晨的音樂,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入清晨的情景之中。讓學(xué)生感受清晨的氛圍,并初步感受歌曲旋律。
三:學(xué)習(xí)新歌
(一):初聽歌曲《清晨》后,師對歌曲簡介: 這首歌曲是英國民歌,描述的是知更鳥用歌聲告訴人們春天來了。介紹知更鳥(是所有鳥類中,英國人最熟悉,最喜愛的一種小鳥,是英國的國鳥,它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛。)歌曲為二段體結(jié)構(gòu),第一樂段四個樂句。第二樂段是后四句構(gòu)成,采用的是什么演唱形式?請同學(xué)們說說。(出示課件聲樂演唱形式)。
(三):學(xué)習(xí)第一聲部。師:新的一天開始了,小鳥們都唱的如此動聽,你們想唱嗎?(出示
4、第一聲部旋律)
1:逐句用啦模唱旋律。師:請同學(xué)們注意聲音自然圓潤,有彈性。杜絕喊唱。
2:隨琴用LU哼唱旋律。
3:逐句填詞演唱歌詞。
4:結(jié)合歌詞分析兩段的情感不同。師:介紹知更鳥遷徙的原因。(知更鳥是候鳥的一種,由于深秋時分,天氣轉(zhuǎn)涼,知更鳥已經(jīng)不適應(yīng)這里的環(huán)境,天氣越來越冷,而且吃的東西越來越少了,所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬,等明年春暖花開的時候,它們又會從新飛回來)。因此春天的知更鳥是多么的歡快,深秋的知更鳥是那么的憂傷。
5:然后學(xué)生對比兩段的旋律特點,(第一樂段輕快明朗,而第二樂段則是節(jié)奏拉開,顯得是有些傷感)。
6:有感情的演唱第一聲部
5、。(請同學(xué)們注意第一樂段歡快,第二樂段傷感)
(四):師生合作學(xué)習(xí)二聲部。
1:學(xué)生演唱一聲部,師演唱二聲部。(看你們唱的那么投入,讓我也加入進(jìn)來吧)
2:請同學(xué)說說我們唱的旋律有什么特點?(出示課件總譜)學(xué)生答:兩部分的旋律基本上一樣,只有一處不同。(板書)即:|7654|和|764|
3:師生互換聲部演唱。
4:分聲部演唱歌曲。
(五):有感情的演唱歌曲,正確把握歌曲內(nèi)涵,完整演唱歌曲。
師:誰能告訴我知更鳥在唱這首歌的時候心情是怎樣變化的?
早春清晨的知更鳥是春天的使者,在田間自由的飛翔,快樂地歌唱,但是隨著時間的推移,到了深秋時節(jié),知更鳥已經(jīng)不適應(yīng)這里的生活,不得不飛離家鄉(xiāng),去遙遠(yuǎn)的南方過冬。歌曲的前后分別表達(dá)了知更鳥在早春清晨的歡快和深秋黃昏的傷感之情。
(六):針對聲部出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練。以便達(dá)到更好的聲部效果。并請同學(xué)總結(jié)。要想唱好合唱聲部配合,只靠好的聲音和技巧是不夠的,必須大家齊心協(xié)力,注意聲部均衡,聲部統(tǒng)一。不能相互影響。只有這樣才能實現(xiàn)合唱的最佳效果。
四:拓展(出示課件)
為歌曲設(shè)計演唱形式。(與書中課后拓展一樣)學(xué)生采用同桌討論的方式完成設(shè)計不同的形式表現(xiàn)歌曲。
五 :結(jié)束。