2015-2016高中語文 第六單元 6求諫學案 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》

《2015-2016高中語文 第六單元 6求諫學案 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016高中語文 第六單元 6求諫學案 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元　家國天下 6　求諫 吳兢(約669—749)，汴州俊儀(今河南開封)人。武周時入史館，修國史，遷右拾遺內(nèi)供奉。唐中宗時，改右補闕，累遷起居郎、水部郎中。唐玄宗時，為諫議大夫，修文館學士。他以直言敢諫出名，被稱為一代諍臣。著有多部史書和《貞觀政要》?！敦懹^政要》以唐太宗君臣論政的言論為主，全面反映了中國古代以“君道”為中心的治國理念，該書共分10卷40篇。 兩千年間，皇帝的獨斷專行可以說完全是制度化的，皇帝直接批閱文武百官的奏章疏報，是朝廷決策的基本方式之一。百官的奏章疏報和朝議，是大臣發(fā)表政見的機會。為了保證信息的暢通，朝廷設(shè)立了專門的諫官。貞觀以后，諫官尤為皇帝所倚重。唐

2、代的諫官各有分工，散騎常侍掌管規(guī)諫諷喻皇帝和朝廷重臣之過失，諫議大夫負責諫論分析朝政的得失，補闕、拾遺之官負責朝儀供奉等事務(wù)的諷諫。如果遇到重大的軍政事務(wù)，就在朝日御前會議上提出；若只是一般政事，則可以隨時以書面形式上奏。 唐制規(guī)定，在宰相入宮內(nèi)與皇帝研討政事之時，諫官亦可以同入?yún)⒓佑懻?；而當諫官與皇帝研討政事時，則可以無須先通知宰相。唐時出現(xiàn)清明盛世，與諫官職權(quán)的提高有一定關(guān)系。以后，諫官制度又有所變化，不過，大臣對皇帝的規(guī)勸權(quán)實際上有所縮小。 諫官制度是君主專制政體的有益補充，言路通暢對于國家政事的順利流轉(zhuǎn)有著重要的作用。歷史也證明了納諫可以減少君王一人專權(quán)可能產(chǎn)生的弊政，而拒諫飾非則

3、可能帶來國家覆亡的危險。 一、注音 儼肅________　鉗口________ 鯁議________ 王珪________ 芻蕘________ 狂瞽________ 詆訶________ 愆過________ 二、解釋詞義 假 藉 尋 后 幸 比 漸 三、指出加點詞的活用類型并釋義 臣亦不能獨全其家　 ________ 實愿罄其狂瞽　 ________ 有所開說，必虛己納之　 ________ 便即護短不納　 ________ 四、分析句式類型 百僚進見者，皆失其舉措 ________ 下為百姓所怨 ________ 又比

4、見人來奏事者，多有怖懾 ________ 至如龍逢、比干，不免孥戮 ________ 臣下鉗口，卒令不聞其過 ________ 終不以直言忤意，輒相責怒 ________ 五、積累名句 人欲自照，必須明鏡；________，________。 惟君臣相遇，________，則海內(nèi)可安。 木從繩則正，________。 答案： 一、yǎn　qián　ɡěnɡ　ɡuī　chú ráo　ɡǔ　dǐ hē　qiān 二、假：動詞，借　動詞，借助，利用　動詞，寬恕，寬容 形容詞，非正式的　形容詞，代理的　如果，假如　動詞，改換 藉：動詞，借助，通過　形容詞，凌亂的樣子

5、　動詞，襯墊　連詞，假使 尋：古代的長度單位，八尺或七尺為一尋　找尋，尋求　副詞，隨后，不久　介詞，沿著，順著　副詞，不久 后：名詞，君主　名詞，之后　名詞，帝王　名詞，后來的人 幸：副詞，幸虧　動詞，希望　動詞，寵幸　副詞，有幸　副詞，僥幸　動詞，希望，還望 比：等，及　挨著　比較　并列，等同于　及，等到　近來 漸：慢慢流入　浸濕　漸漸，逐漸　征兆，苗頭 三、形容詞活用為動詞，保全　形容詞活用為動詞，竭盡　形容詞活用為動詞，虛心　形容詞活用為名詞，缺點 四、定語后置句　被動句　定語后置句　被動句　賓語省略句　賓語前置句 五、主欲知過　必藉忠臣　有同魚水　后從諫則圣

6、一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列選項中加點詞含義相同的一項是(　　) A．主欲知過，必藉忠臣 相與枕藉乎舟中，不知東方之既白 B．如屬文之士，伎巧之徒 舉酒屬客，誦明月之詩，歌窕窈之章 C．首創(chuàng)奢淫，危亡之漸 防微杜漸 D．惟君臣相遇，如同魚水 處尊居顯，未必賢，遇也 2．下列選項中加點詞語古今同義的一項是(　　) A．百僚進見者，皆失其舉措 B．惟君臣相遇，有同魚水，則海內(nèi)可安 C．必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失 D．如明鏡鑒形，美惡必見 3．下列語句中加點的虛詞，意義和用法不相同的一項是(　　) A．①太宗知其若此 ②臣亦不能獨全其家 B．①朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡

7、救 ②雖復憂勞，安能盡善 C．①木從繩則正 ②怒則濫殺無罪 D．①言而不用，則相繼以死 ②朕亦不以為忤 4．下列各句與其他句式不同的一項是(　　) A．莫之繼也 B．古之人不余欺也 C．虞世基等，尋亦誅死 D．而良人未之知也 二、文本研探 閱讀文本選段，完成5～9題。 貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“朕每閑居靜坐，則自內(nèi)省，恒恐上不稱天心，下為百姓所怨。但思正人匡諫，欲令耳目外通，下無怨滯。又比見人來奏事者，多有怖懾，言語致失次第。尋常奏事，情猶如此，況欲諫諍，必當畏犯逆鱗。所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤。若即嗔責，深恐人懷戰(zhàn)懼，豈肯更言！” 貞觀十六年，太宗謂房

8、玄齡等曰：“自知者明，信為難矣。如屬文之士，伎巧之徒，皆自謂己長，他人不及。若名工文匠，商略詆訶，蕪詞拙跡，于是乃見。由是言之，人君須得匡諫之臣，舉其愆過。一日萬機，一人聽斷，雖復憂勞，安能盡善？常念魏徵隨事諫正，多中朕失，如明鏡鑒形，美惡必見?！币蚺e觴賜玄齡等數(shù)人勖之。 貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，當時諫者十有余人。食器之間，何須苦諫？”遂良對曰：“雕琢害農(nóng)事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之漸。漆器不已，必金為之；金器不已，必玉為之。所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫。”太宗曰：“卿言是矣。朕所為事，若有不當，或在其漸，或已將終，皆宜進諫。比見前史，或有人臣

9、諫事，遂答云‘業(yè)已為之’，或道‘業(yè)已許之’，竟不為停改。此則危亡之禍，可反手而待也?！? 5．下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是(　　) A．又比見人來奏事者　比：近來 B．必當畏犯逆鱗 逆：倒生的 C．自知者明，信為難矣 信：確實 D．首創(chuàng)奢淫，危亡之漸 漸：逐漸 6．下列語句中加點的“為”字，意義和用法相同的一項是(　　) A．①朕今夙夜未嘗不以此為心 ②縱不合朕心，朕亦不以為忤 B．①恒恐上不稱天心，下為百姓所怨 ②漆器不已，必金為之 C．①自知者明，信為難矣 ②朕所為事 D．①遂答云“業(yè)已為之” ②竟不為停改 7．下列六句話編為四組，全部是太宗極力“

10、求諫”原因的一項是(　　) ①恒恐上不稱天心，下為百姓所怨 ②縱不合朕心，朕亦不以為忤 ③自知者明，信為難矣 ④人君須得匡諫之臣，舉其愆過 ⑤一日萬機，一人聽斷，雖復憂勞，安能盡善 ⑥所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④ 8．下列有關(guān)原文內(nèi)容理解不正確的一項是(　　) A．唐太宗從前來奏事的大臣們有時神情驚慌、語無倫次的情況推測，臣子們“奏事”尚且惶恐，“進諫”更應(yīng)畏懼。 B．太宗以寫文章的人和從事技藝的工匠如果互相品評比較，就能發(fā)現(xiàn)雜亂無章的文辭與低劣的技藝類比，人君也須納諫。 C．魏徵在發(fā)現(xiàn)太宗的錯后，能選擇恰當?shù)?/p>

11、時機給予規(guī)諫，太宗曾在朝臣面前賜酒給如魏徵一樣敢諫的房玄齡等以示勉勵。 D．太宗曾問褚遂良有關(guān)舜、禹的諫臣對裝飾食物器具之事也苦苦規(guī)諫的原因，褚遂良說這是禁止奢侈，防微杜漸。 9．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)但思正人匡諫，欲令耳目外通，下無怨滯。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)若名工文匠，商略詆訶，蕪詞拙跡，

12、于是乃見。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)雕琢害農(nóng)事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之漸。 ________________________________________________________________________________________________________________________

13、________________________ 三、深化擴展 閱讀下面的文言文，完成10～14題。 初，上(唐太宗)謂監(jiān)修國史房玄齡曰：“前世史官所記，皆不令人主見之，何也？”對曰：“史官不虛美不隱惡若人主見之必怒故不敢獻也。”上曰：“朕之為心，異于前世帝王。欲自觀國史，知前日之惡，為后來之戒，公可撰次以聞?！敝G議大夫朱子奢上言：“陛下圣德在躬，舉無過事，史官所述，義歸盡善。陛下獨覽《起居》，于事無失，若以此法傳示子孫，竊恐曾、玄之后或非上智，飾非護短，史官必不免刑誅。如此，則莫不希風順旨，全身遠害，悠悠千載，何所信乎！所以前代不觀，蓋為此也?！鄙喜粡?。玄齡乃與給事中許敬宗等刪為《高祖

14、》、《今上實錄》；癸巳，書成，上之。上見書六月四日事(實指玄武門誅李建成、李元吉事件)，語多微隱，謂玄齡曰：“昔周公誅管、蔡以安周，季友鴆叔牙(季友、叔牙皆魯莊公之子)以存魯。朕之所以，亦類是耳，史官何諱焉！”即命削去浮詞，直書其事。 八月，以左衛(wèi)大將軍、太子右衛(wèi)率李大亮為工部尚書。大亮身居三職，宿衛(wèi)兩宮，恭儉忠謹，每宿直，必坐寐達旦。房玄齡甚重之，每稱大亮有王陵、周勃之節(jié)，可當大位。初，大亮為龐王兵曹，為李密所獲，同輩皆死，賊帥張弼見而釋之，遂與定交。及大亮貴，求弼，欲報其德，弼時為將作丞，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，多推家貲以遣弼，弼拒不受。大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上為之

15、擢弼為中郎將。時人皆賢大亮不負恩，而多弼之不伐也。 10．下列各句中加點的詞的解釋有誤的一項是(　　) A．悠悠千載，何所信乎　信：相信 B．語多微隱，謂玄齡曰　 微隱：隱諱曲折 C．即命削去浮詞　 浮詞：浮華不實之詞 D．而多弼之不伐也　 伐：攻打 11．下列各句中加點的詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．①異于前世帝王 ②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 B．①若以此法傳示子孫 ②秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧 C．①知前日之惡 ②師道之不復，可知矣 D．①為李密所獲 ②于是秦王不懌，為一擊缶 12．下列文句中，給文中畫波浪線的語句斷句正確的一項是(　　)

16、 A．史官不虛美不隱惡/若人主見之必怒/故不敢獻也 B．史官不虛美/不隱惡/若人主見之/必怒故不敢獻也 C．史官不虛美/不隱惡/若人主見之必怒/故不敢獻也 D．史官不虛美/不隱惡若人主/見之必怒/故不敢獻也 13．下列各項對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(　　) A．唐太宗堅持要讀“史官所記”，是為自己后來更好地治國提供借鑒。 B．房玄齡與朱子奢都反對太宗看“史官所記”，主要是為了保證記史的真實。 C．唐太宗對房玄齡等沒有如實記錄玄武門事件非常憤怒，責令他們重寫。 D．身居三職的李大亮為報張弼的知遇之恩，到處尋找隱匿不張揚的張弼。 14．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。 (1)

17、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①竊恐曾、玄之后或非上智，飾非護短。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上為之擢弼為中郎將。 ___________________________________________________________________________________________

18、_____________________________________________________ (2)從文章中找出能表明君臣盡職盡責的兩個事例。(可自己概括，也可引用原文) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： 1．解析：A憑借/墊著；B寫作/勸酒；C征兆，苗頭，開端；D對待/際遇，機會。 答案：C 2．解析：

19、A舉措，古：手腳放置，今：措施；B相遇，古：相互對待，今：遇見彼此；C顏色，古：臉色，今：色彩。 答案：D 3．解析：A項，“其”，都是代詞，指大臣們。B項，“雖”，都是連詞，雖然。C項，“則”，都是連詞，就。D項，“以”，①相當于“而”，表修飾；②介詞，把。 答案：D 4．解析：C為被動句，其他為賓語前置句。ABD皆為否定句中，代詞作賓語，前置。 答案：C 5．解析：D項，漸：開始。 答案：D 6．解析：A項，都是動詞，當作，作為。B項，①表被動；②動詞，制造。C項，①判斷詞，是；②動詞，做。D項，①動詞，做；②介詞，因。 答案：A 7．解析：②是說太宗的做法。⑥是說進諫

20、的時間。排除這兩項即可得出答案。 答案：A 8．解析：C項，魏徵“能選擇恰當?shù)臅r機給予規(guī)諫”理解錯誤，原文是“隨事諫正”，即不分時機。 答案：C 9．解析：翻譯要點為“但”“耳目外通”“商略詆訶”“蕪詞”“纂組”等詞。 答案：(1)只想得到正直的人來匡扶規(guī)諫，希望自己能知道外界對政事的看法，使百姓不怨結(jié)于心而阻滯不通。 (2)如著名的工匠和文士，商討品評，呵斥指責，雜亂無章的文辭、低劣的技藝于是就暴露出來了。 (3)雕刻器物會貽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，編織精美織物會耽誤婦女織布做衣的工作。首先倡導奢侈淫逸之風，這是國家危亡的開始。 10．解析：伐：夸耀，炫耀。 答案：D 11．解析：B

21、項介詞，把。A項與/被，C項定語和中心語之間，的/主謂之間，取消句子獨立性，D項被/替。 答案：B 12．C 13．解析：C項“非常憤怒”錯，屬無中生有；“責令”也用語太重。 答案：C 14．(1)①我私下?lián)牡搅嗽鴮O、玄孫之后偶有并非最明智的君主，掩飾過錯袒護短處。 ②李大亮將此事上稟太宗，請求將自己的官職爵位全都授予張弼，太宗為了李大亮的緣故提拔張弼為中郎將。 (2)①欲自觀國史，知前日之惡，為后來之戒。②如此，則莫不希風順旨，全身遠害，悠悠千載，何所信乎?、鬯扌l(wèi)兩宮，恭儉忠謹，每宿直，必坐寐達旦。 參考譯文： 起初，太宗曾對以宰相身份監(jiān)修國史的房玄齡說：“前代史官所

22、記的史事，都不讓君主看見，這是為什么？”答道：“史官不虛飾美化，也不隱匿罪過，如果讓皇上看見必然會動怒，所以不敢進呈?！碧谡f：“朕的志向不同于前代君主。朕想親自翻閱當朝國史，知道先前的過失，以作為以后的借鑒，希望你撰寫完成后上呈給朕看看?！敝G議大夫朱子奢上書言道：“陛下身懷圣德，行動沒有過失，史官所記述的，按理都是盡善盡美的事。陛下唯獨要翻閱《起居注》，這對史官記事當然無所損失，假如將此規(guī)定傳示給子孫后代，恐怕到了曾孫，玄孫之后偶有并非最明智的君主，掩飾過錯袒護短處，史官必然難以避免身遭刑罰誅戮。如此下去，則史官們都順從旨意行事，遠避危害，那么悠悠千載的歷史，有什么可相信的呢？所以說前代君主

23、不觀看國史，正是為了這個緣故。”太宗不聽其諫言。房玄齡便與給事中許敬宗等刪改成《高祖實錄》和《今上實錄》；癸巳(十六日)，書寫成，呈上太宗。太宗見書中記載武德九年六月四日玄武門之變，用辭多隱諱曲折，便對房玄齡說：“歷史上周公誅滅管叔、蔡叔以定周朝，季友毒死叔牙以保存魯國，朕當年的所作所為，正與此類似，史官有什么可隱諱的！”立即命令刪削浮華之詞，秉筆直書殺李建成、李元吉事。 八月，任命左衛(wèi)大將軍、太子右衛(wèi)率李大亮為工部尚書。李大亮身居三項要職，宿衛(wèi)兩宮，謙恭忠正謹慎，每次護衛(wèi)值勤，必定坐著假寐直到天亮。房玄齡非常敬重他，多次稱李大亮有王陵、周勃的氣節(jié)，可以擔當大的職位。起初，李大亮為龐玉的兵曹，被李密抓獲，原來的同伙都被處斬，大將張弼見李大亮而將其釋放，二人遂定交情。等到李大亮身居顯貴，開始尋找張弼，想報答他的救命之恩，張弼當時官做將作監(jiān)丞，自己隱匿不說。李大亮在道上遇見張弼而認出他來，扶著張弼掉淚，并將自己的家產(chǎn)送給張弼，張弼拒不接受。李大亮將此事上稟太宗，請求將自己的官職爵位全都授予張弼，太宗為了李大亮的緣故提拔張弼為中郎將。當時人都稱贊李大亮不負恩情，也贊揚張弼不自我炫耀。