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1、(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課 做學(xué)習(xí)的主人教案 未來版
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
能力：能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
知識(shí)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)
2、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：回憶學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“學(xué)習(xí)不怕難”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“時(shí)間的奧秘”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查
1．學(xué)生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。
（1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？
（2）你是否覺得進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上比一、二年級(jí)更有難度了？
（3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？
2．學(xué)生舉手示意，教師統(tǒng)計(jì)調(diào)查情況。
【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解學(xué)生真實(shí)情況，加強(qiáng)教學(xué)的
3、針對(duì)性?！?
活動(dòng)二 幫幫他
[出示圖片：幫幫他們]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這些同學(xué)遇到哪些困難？你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會(huì)到哪些成功的愉悅？
針對(duì)學(xué)生的問題，列出幾個(gè)專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學(xué)習(xí)中的壞毛病，堅(jiān)持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認(rèn)識(shí)，文章看不懂、題目不會(huì)做時(shí)應(yīng)該怎么辦？對(duì)自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，又不想再學(xué)怎么辦？
小結(jié)：在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要害怕。要主動(dòng)地面對(duì)，不要拖拉，獨(dú)立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人，這樣我們就會(huì)體驗(yàn)到克服
4、困難取得成功的愉悅。（板書：做學(xué)習(xí)的主人 不怕困難 學(xué)習(xí)主動(dòng) 獨(dú)立思考 不懂就問）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí)中的困難的方法，做到主動(dòng)面對(duì)，不拖拉，獨(dú)立思考，不懂就問?！?
板書設(shè)計(jì)
做學(xué)習(xí)的主人
不怕困難 學(xué)習(xí)主動(dòng) 獨(dú)立思考 不懂就問
第2課時(shí)
活動(dòng)一 關(guān)于時(shí)間的思考
1．[播放課件：謎語]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流并引入課題。
2．[播放動(dòng)畫：幫助小麗找找原因]
引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不能拖拉，要講效率。
3．[播放動(dòng)畫：如何提高效率]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)
5、行思考：在學(xué)習(xí)中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要充分利用時(shí)間，可以給自己限定一個(gè)時(shí)間，也可以給自己定個(gè)目標(biāo)，不拖拖拉拉，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（板書：提高效率）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，提高效率。】
活動(dòng)二 續(xù)編故事
[播放動(dòng)畫：時(shí)間老人的禮物]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。
[播放動(dòng)畫：時(shí)間老人的禮物（續(xù)）]
討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？
小結(jié)：小時(shí)候是否抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，對(duì)今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（
6、板書：時(shí)間寶貴）
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性?！?
活動(dòng)三 應(yīng)該怎么做
[播放動(dòng)畫：應(yīng)該怎么做]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：小軍應(yīng)該怎樣合理安排時(shí)間？如果你是芳芳你會(huì)怎么做？
小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，既能充分利用時(shí)間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（板書：合理安排）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間?！?
板書設(shè)計(jì)
時(shí)間寶貴
合理安排 提高效率
附送：
2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 太陽公
公對(duì)我笑教案 粵教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后的一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和生活習(xí)慣
2、
7、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力
3、 養(yǎng)成學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自理行為和良好的生活習(xí)慣
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 提問題導(dǎo)入新課
二、 引導(dǎo)學(xué)生看圖：
課本41面圖中呈現(xiàn)了“刷牙、整理房間、吃早餐”三個(gè)情景。
三、 議一議
1、 刷牙有什么好處？ 刷牙的具體方法
2、 吃早餐的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？對(duì)身體健康起什么作用？
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生各自說出或填寫右下方的空格：我是怎樣安排的？
（刷牙、整理房間、吃早餐）
四、 活動(dòng)
1 、同桌交流：每天自己起床后做哪些事情？
8、
（刷牙、整理房間、吃早餐）
2、健康小顧問：介紹保護(hù)牙齒知識(shí)，刷牙知識(shí)要求學(xué)生不要吃太硬，太冷、太熱的東西
3、看齲齒形成過程圖片
4、寫一寫起床后的安排
5、比一比，看誰做得又快又好
系鞋帶、穿衣、疊衣、整理書包比賽
首先，示范各種比賽的活動(dòng)方式和程序
分組：分成四個(gè)小組，各小組派出2名同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)得好、快？好的加2顆星星，其他各隊(duì)加一顆星星。
通過這次比賽鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)囍@樣做，使他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
五、 小結(jié)
通過這次活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生勇敢地去做，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的、熱愛家庭的，養(yǎng)成具有自理生活能力，講究衛(wèi)生，注意身體健康等知識(shí)，學(xué)會(huì)自己能做的是自己做的良好習(xí)慣。
六、 作業(yè)
畫一畫自己的房間
示范各種比賽活動(dòng)的方式給家長(zhǎng)看
(秋季版)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課 做學(xué)習(xí)的主人教案 未來版
