2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106676912 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年一年級語文下冊 奶奶的白發(fā)教案 蘇教版  教學(xué)要求:    1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。    2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識2個偏旁,認(rèn)識1個多音字。    3、認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛、芝苦,懂得要尊重長輩,不能讓長輩為我們操心。  重、難點(diǎn)    1、有感情地朗讀和背誦課文,積累妙詞侍句。    2、本課的教學(xué)重點(diǎn)是第2自然段。  教學(xué)課時:兩課時  教學(xué)設(shè)計: 第一課時   教學(xué)目的:   1、正確、流利地朗讀課文。   2、學(xué)會本課的生字,能正

2、確、美觀地書寫。   3、初步理解課內(nèi)容。   教學(xué)過程: 一、揭示課題   1、板書課題。   2、課文應(yīng)該寫什么?你想知道什么?   二、初讀課文。   1、自讀課文。   2、學(xué)生自由練讀,師巡視指導(dǎo)。   3、檢查自讀情況。   4、師范讀課文。   5、全班齊讀課文。   三、教學(xué)生字。   1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。   2、教學(xué)新偏旁。   3、怎樣記住這些生字?   4、指導(dǎo)寫字。   5、生描紅,師巡視指導(dǎo)。   四、師小結(jié)。   五、布置作業(yè)。   六、教學(xué)后記:指、跟難以掌握,對課文有了初步了解。

3、 第二課時   教學(xué)目的:   1、感情地朗讀、背誦課文。   2、認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩,不讓長輩為我們操心。   教學(xué)用具:   生字卡片,投影、教學(xué)掛圖。   教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)   二、細(xì)讀課文第1自然段。   1、自由讀,   2、讀后你知道了什么?   3、“雪白雪白”是什么意思?   三、細(xì)讀課文第2自然段。   1、指名讀。   2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。   3、出示重點(diǎn)詞句。   4、聽了奶奶的話,“我”為什么低頭不說話?   5、請同學(xué)們想一想:這時候,他心里會想些什么?(齊讀

4、)   6、為了不讓奶奶操心,“我”會怎樣做呢?   7、指導(dǎo)朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。   8、奶奶聽了“我”說的話,為什么會笑了?帶著高興的心情讀最后的一句話。   9、指導(dǎo)朗讀第2自然段。   10、學(xué)生分角色朗讀對話。   四、總結(jié)課文。 1、學(xué)生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。    2、通過學(xué)習(xí)課文,拉近了學(xué)生和老人之間的距離。使學(xué)生認(rèn)識到了老一輩為后輩人付出的艱辛、勞苦,懂得了要尊重長輩,不要讓長輩為我們操心。 五、指導(dǎo)背誦。      附送: 2019-2020年一年級語文下冊 好學(xué)的爸爸 3教案 蘇教版 說明:本學(xué)期,我的語文科

5、研的方向是“培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力”。我的研究抓手是“語文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主?合作?探究”的意識。本課的教學(xué)設(shè)計意在此。 一、由題入手,自讀提問: 1.讀了課題,你想從課文中知道什么?(生問:爸爸是如何好學(xué)的?) (師:問得好!課文就是講了爸爸的好學(xué)。課題是課文的靈魂。我們一定要讀懂、讀好,并能從課題中讀出問題。課文第一段中就有答案。大家快讀一讀,找一找吧?。? 二、自讀第一段,解惑: (生答:“爸爸最近一吃完晚飯,就夾著包往外走,說是‘充電’去。) (生問:電器要“充電”,爸爸怎么去“充電”?) 師:你問到老師的心里去了,老師也正想知道。誰能從課文的第二段中找到答案。

6、 三、自讀第二段,解惑: (生答;充電就是再學(xué)習(xí),原來爸爸是去上業(yè)余電腦培訓(xùn)班。) 師:你是一個會讀書的小朋友。其實讀書就是讀讀、問問、找找、說說?!霸賹W(xué)習(xí)”就是指以前學(xué)了一些,現(xiàn)在還要去學(xué)習(xí)一些知識。 (生問:我想知道爸爸以前學(xué)了什么?現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)什么知識?) 四、自讀第三、第四段,解惑: (生答:爸爸以前會在電腦上打字,現(xiàn)在還要學(xué)上網(wǎng)啦、制圖啦……許多許多知識。書上還用了省略號。) 師:你真是一個會讀書的小朋友。讀書非常仔細(xì),把標(biāo)點(diǎn)符號也讀懂了。我們大家要像你學(xué)習(xí)。 (生問:我現(xiàn)在想知道,爸爸學(xué)得怎么樣?都學(xué)會了嗎?) 五、自讀第五、六、七、段,解惑: (生答:爸爸學(xué)會了

7、。因為書上說“有一次,我讓爸爸找資料。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤,鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快,一會兒就把我要的資料找到了?!保ㄉ穑何抑腊职謱W(xué)得很好。我從“敲了幾下、點(diǎn)得飛快、一會兒就”這里知道的。)(生答:我從“爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了?!笨梢灾腊职謱W(xué)得很好。) 師:我們班的小朋友真聰明!我們自己學(xué)習(xí)知道了爸爸是如何好學(xué)的。我們自己邊學(xué)邊問真正讀懂了課文。 六、總結(jié)課文。 析:本課的教學(xué)完全是學(xué)生自覺主動的內(nèi)驅(qū)動力下完成的。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,完全在自己的興趣和需要下的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓孩子學(xué)會“知不足”而知“后學(xué)”;相信學(xué)生“學(xué)后”會“知不足”,而再“后學(xué)”,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!