九年級化學(xué)《金屬和金屬材料》學(xué)案 人教新課標(biāo)版(I)

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1、 九年級化學(xué)《金屬和金屬材料》學(xué)案 人教新課標(biāo)版(I) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、了解金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，鐵、鋁、銅等金屬和合金的重要性質(zhì)與用途。 2、常見金屬與鹽酸、硫酸以及鹽溶液的置換反應(yīng)，用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。 3、通過對金屬活動(dòng)性順序的探究，能靈活應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序表解決實(shí)際問題。 【知識回顧】 一、 金屬材料 請回顧課本內(nèi)容，完成下列結(jié)構(gòu)圖 ．用金屬的名稱回答 （1）地殼中含量最多的金屬是______，目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是______。 （2）導(dǎo)電性在金屬中僅次于銀，廣泛應(yīng)用于制造電線，電纜和各種電器的是

2、 。 （3）日常生活中接觸到的香煙包裝上的金屬是 ，保溫瓶膽壁上的金屬是 ，體溫計(jì)中填充的金屬是 。 ．合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的純金屬___ ___，熔點(diǎn)一般比它們的純金屬________。 3．（1）鐵合金：生鐵和鋼都是 的合金，它們的區(qū)別是________________ 。 （2） 被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料。 簡單運(yùn)用：xx年上海世博會(huì)中國館—“東方之冠”給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝上制成的陔心筒。其中鋼屬于（ ）

3、 A．金屬材料 B．合成材料 C．天然材料 D．復(fù)合材料 二、金屬的化學(xué)性質(zhì) 下列物質(zhì)哪些能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？能反應(yīng)的請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。 Mg Fe Cu O2 HCl CuSO4 AgNO3 小結(jié)：金屬的化學(xué)性質(zhì) 1、金屬與 反應(yīng)：那么，你能用金屬的性質(zhì)來解決下面的問題嗎？ （1）如鋁在常溫下與空氣中的氧氣反應(yīng)，但鋁制品卻很耐腐蝕

4、。 （2）出土的古文物中，金器保存完好，銅器表面有銹跡，而鐵器銹跡斑斑。 2、金屬與 反應(yīng)，在金屬活動(dòng)性順序里，______ _____能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。你能用金屬的這一性質(zhì)來解決下面的問題嗎？ （1）一步轉(zhuǎn)化的問題(即能不能反應(yīng)的判斷)， 簡單運(yùn)用：下列化合物可以通過金屬與對應(yīng)的酸發(fā)生置換反應(yīng)獲得的是（ ） A.CuCl2 B.FeCl3 C.AgNO3 D.Al2 (SO4)3 H2 質(zhì) 量 反應(yīng)時(shí)間 A C B （2）反應(yīng)速度的判斷 右圖是體積相同的金屬A、B、C和足量的質(zhì)量分 數(shù)相同的

5、鹽酸反應(yīng)的圖像，你能否通過圖像判斷 出A、B、C和鹽酸反應(yīng)的快慢，并判斷出它們的 活動(dòng)性。 （3）的金屬與足量的酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量多少的問題 如：相同質(zhì)量的鎂和鐵都和足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸酸反應(yīng)，下面圖像正確的是（ ） A B C D 3、金屬與 反應(yīng)，在金屬活動(dòng)性順序里，____ _______能把_____________從它們化合物的溶液里置換出來（K、Ca、Na除外）。你能用金屬的這一性質(zhì)來解決下面的問題嗎？ （1）能不能反應(yīng)的判斷 如：能否用鐵制容

6、器盛放農(nóng)藥波爾多液（成分含硫酸銅），原因是_____ （用化學(xué)方程式表示）。 （2）反應(yīng)能力強(qiáng)弱的判斷 在金屬活動(dòng)性順序里，因?yàn)開_____________能把________________從它們化合物的溶液里置換出來（K、Ca、Na除外），所以位于前面的金屬比位于后面的金屬反應(yīng)能力 （填“強(qiáng)”或“弱”）。 三、金屬活動(dòng)性順序 科學(xué)探究：小剛同學(xué)為驗(yàn)證Fe 、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式 （1）取Fe 、Cu、Ag各少量分別放入A、B、C三支試管中，然后向試管中分別倒入稀鹽酸

7、，觀察現(xiàn)象。 中有氣體生成， 中無明顯現(xiàn)象。 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 說明 活動(dòng)性大于 。 （2）另取一支試管，加入少量硝酸銀溶液，將銅片放入其中一段時(shí)間后取出，觀察現(xiàn)象。 銅片上有 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 說明 活動(dòng)性大于 。 結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)說明了三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。 拓展：小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為在小剛的設(shè)計(jì)方案

8、中，只要選一種試劑就可得到Fe 、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性，則他選擇的試劑是 。 【知識整合】 【達(dá)標(biāo)測試】 1、生鐵和足量的稀鹽酸反應(yīng)后會(huì)留有殘?jiān)瑲堅(jiān)闹饕煞质牵? ） A.氯化亞鐵 B.氯化鐵 C.碳 D.鐵銹 2、用鐵鍋炒菜的主要原因是（ ） A．不易生銹 B. 導(dǎo)熱性能好 C.含有碳元素 D.保溫性能好 3、為驗(yàn)證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了右圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ） 4、下列反應(yīng)中，

9、屬于置換反應(yīng)的是（ ） A. 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ B. CuO+CO △ Cu+CO2 C. H2+CuO △ Cu+H2O D. CO2+H2O H2CO3 5、比較分析歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。現(xiàn)有反應(yīng)： ①Zn+CuCl2 === ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3 === Cu(NO3)2+2Ag ③Cl2+2NaBr === 2NaCl+Br2 ④Br2+2NaI === 2NaBr+I2

10、 (1)通過比較分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處： 。 (2)分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。 (3)用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們可以得到Cl2、Br2、I2三種非金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序是 。 【中考鏈接】 1、（xx年臨沂）將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到

11、稀鹽酸中，只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡，X、Z不反應(yīng)；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在X表面有銀析出，而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋? ） A. Y＞X＞Z B. X＞Y＞Z C. Z＞Y＞X D. X＞Z＞Y 2、（2011年臨沂）相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)（M、N在生成物中的化合價(jià)為均為+2價(jià)），生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如右下圖所示。 （1）金屬活動(dòng)順序是M比N (填“強(qiáng)”或“弱”)；相對原的相對原子質(zhì)量是M比N的

12、 （填“大”或“小”）。 （2）M與稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后，消耗稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g。 3、（xx年臨沂）我國約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造及其、電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將15mL稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表： 第一次 第二次 第三次 加入稀鹽酸的體積（mL） 5 5 5 生成氫氣的質(zhì)量（g） 0.04 m 0.02 試求： （1） m= 。 （2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少