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1、七年級音樂下冊 第2單元 演唱《長江之歌》教案1 人音版
教學目標：
1.通過演唱《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。
2.能夠主動參與分析《長江之歌》的曲式結(jié)構，并在理解的基礎上有感情地演唱《長江之歌》。
教學重點：
學唱《長江之歌》。
教學難點：
三段體的理解及在歌曲中的應用。
教學過程：
1.創(chuàng)作練習
（1）聆聽《長江之歌》的旋律。
教師：請聽一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？（教師彈奏《長江之歌》的旋律）
學生：節(jié)奏比較平穩(wěn)、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較大。
教師：我們一起來唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受是什么？（師生共同唱《長江之
2、歌》歌譜）
（2）為旋律創(chuàng)作歌詞
教師：下面我們以“祖國母親”或者老師為題，為這段旋律填詞。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設計。分成4個人為一組進行討論。（學生分組進行討論）
教師：我們聽一聽各組同學的歌詞，一起來唱一唱學生的創(chuàng)作。
學生創(chuàng)作：
“你是歷史古國，經(jīng)過風雨的洗禮，你是東方巨龍，蘊藏著無窮的力量?！?
“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點偉大的祖國?！?
2.學習歌曲《長江之歌》
（1）練習演唱歌曲
下面請同學們看一段以“長江”為主題的歌曲，大家一起唱一唱。
（教師出示歌篇，師生一起練習演唱）
（2）介紹歌曲
教師：這段歌詞形象地描繪了長江
3、從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話說長江》。的主題音樂。
（教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）
教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。它非常形象地寫出了長江波瀾壯闊的景象。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個部分？
（播放電視片《話說長江》片段）
教師：請說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？
學生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達了億萬兒女對祖國母親深深的眷戀和熱愛之情。
（3）分析歌曲結(jié)構
教師：這首歌分為幾部分？
學生：全曲分三部分，第一部分從開頭到“是你的氣概”
4、，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大?！钡谌糠质菑摹拔覀冑澝篱L江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。
教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？
學生：有三段。
教師：我們把它叫做再現(xiàn)段，中間的叫B段。這首歌的曲式結(jié)構是帶在線的三部曲式。請同學注意，A段與再現(xiàn)段有沒有不同的地方？
教師唱A段和再現(xiàn)段的結(jié)尾。
請同學們把再現(xiàn)段在唱一下。（師生共同演唱歌曲片段）
教師：下面我們一起學唱B段，請同學思考：B段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和A段有什么不同？（師生共同演唱、比較）
學生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明
5、增加，起伏不大。
教師：給你什么樣的感覺？
學生：非常優(yōu)美。抒情。
教師：下面請同學再把B段歌詞唱一下，請思考應該用什么樣的聲音來演唱。
學生：用甜美的聲音演唱。（師生共同演唱）
教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？
學生：A段用徐緩平穩(wěn)的聲音來贊頌長江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設社會主義國家的信心。
教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進入。（教師彈奏伴奏，學生演唱全曲）
（4）歌曲結(jié)尾
教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）
學生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。
學生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶涌澎湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。
教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。
（5）有感情的演唱全曲
教師：長江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？
學生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應該更加激情地演唱。
七年級音樂下冊 第2單元 演唱《長江之歌》教案1 人音版
