二年級信息技術下冊 我的佳作我發(fā)表 1教案 泰山版

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1、二年級信息技術下冊 我的佳作我發(fā)表 1教案 泰山版 授課內(nèi)容 我的佳作我發(fā)表 課型 新授課 教學目標 1.讓學生學會如何進行頁面設置。 2.學會如何進行打印預覽。 3.設置打印范圍和打印份數(shù)的方法。 重難點 打印的方法 教學準備 WORDxx軟件 教學過程 一、激情導入 　　同學們我們前面學習如何設計演講稿和課程表，如何把他們打印出來呢？今天這節(jié)課我們就來學習如何打印。 二、學習新課 　　1.頁面設置 　　教師演示操作，學生自由練習。老師巡視輔導，讓學生把前面制作的演講稿和課程表進行設置。 　　2.打印預覽 　　學生嘗試進行打印預覽，指生演示操作，其

2、他學生進行補充，教師進行總結(jié)概括。 　　學生自由練習，教師巡視輔導。 　　3.設置打印范圍和打印份數(shù) 　　教師講解，然后演示操作，學生自由練習。 　　4.打印 　　選擇幾份設置比較好的作品，打印出來。讓學生了解打印過程。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了WORD如何打印。 教學札記 　　由于條件限制，選擇幾個優(yōu)秀作品進行展示。 附送： 2019-2020年二年級信息技術下冊 我的佳作我發(fā)表 2教案 泰山版 教材分析： 一、教材的地位與作用： 本課是小學信息技術第二冊（下）第一單元制作常規(guī)文檔的第六課，學生在前面的學習中已經(jīng)學會了word文檔中的一些基本操作

3、。本節(jié)課內(nèi)容是前幾節(jié)課的加深和延伸。 二、教學目標的確立： 本節(jié)課教學目標的確立著眼于培養(yǎng)學生自主探索、相互合作、應用信息技術解決實際問題的能力，根據(jù)學科特點和教材特點及學生的實際情況，制定了以下教學目標： 1.知識與技能目標： 1）通過本課學習讓學生學會頁面設置及打印預覽。 2）學會打印前的有關設置（如，打印份數(shù)等），會利用默認方式打印文章。 3）了解打印機的使用方法。 2.過程與方法目標： （課堂教學中提供空間，在教師的引導下讓學生自我展示、自我激勵、自我評價，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，體驗成功，在不斷摸索中形成獨立的操作能力，在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感。）1.能根據(jù)個

4、人需要對頁面進行簡單的設置，并通過“打印預覽”命令，觀察文章的整體效果。2.能對打印機進行正確的設置，將文章打印到紙上。 3.情感與價值觀目標： 培養(yǎng)學生在編輯制作之前對頁面進行設置及對版面進行設置的良好習慣 三、教學重、難點： 頁面設置是本課的教學重點。 對打印機的設置是難點。 學情分析： 學生對頁面的設置是本節(jié)課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學生生活，讓學生感興趣的任務，把學生的注意力吸引到本課知識點的學習上來。同時不同學生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W，照顧到各個層面的學生。 教學與學法指導：(重難點突破措施) 信息技術的學科特點

5、是操作性強，以技術解決問題。讓學生提出問題，帶著問題去學習，去解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學生能利用操作技能解決實際問題。教學中主要貫穿“面向應用”，實踐為主，精講多練的思想。以自主探究—嘗試操作—合作交流――形成技能貫穿整節(jié)課，輔之以演示法、遷移法、自主探究法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。 媒體設計： 硬件準備：電子教室、投影 軟件準備： 教師用：打印好的幾篇文章。 學生用：桌面上的素材文件夾［母親節(jié)的由來、給媽媽的一封信等文檔］ 課堂設計過程： 本節(jié)課的知識點一共是四個為頁面設置、打印預覽、設置打印范圍和打印份數(shù)及打印，我主要從以下六個環(huán)節(jié)達成本課教學目標。 一、創(chuàng)設情境，激情導入

6、本課采用兩個任務貫穿整個教學，第一個任務提出是以聊天提問的方式，問學生是否知道母親節(jié)，然后讓學生自己打開母親節(jié)由來文章，學生很感興趣的前提下，再讓學生觀看部分學生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導入新課--在打印之前還需要做好準備工作。 (設計意圖：通過出示作品打印稿，讓學生自己找出問題，帶著問題去學習，培養(yǎng)了學生運用信息技術解決實際問題的能力) 二、自主探索、獲取新知： 第一個知識點：頁面設置，主要是通過以下環(huán)節(jié)來完成： 1. 提出任務、學生合作探索： 小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節(jié)由來》文章，完成如下設置： 設置16開紙，頁邊距上、下、左、

7、右分別為2厘米。 在這個過程中老師要做好巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 （設計意圖：讓學生在發(fā)現(xiàn)問題后，提供給學生思考問題，解決問題的空間。學生的操作水平不一，這個環(huán)節(jié)的設置可提供給操作能力強的同學有展示自己的機會，給其他學生自主探索的空間，同時增強了學生的合作意識。） 2. 學生先示范性操作：（或者是教師示范操作） 示范操作如何設置頁面，不管是學生操作還是教師示范操作都應歸納出如何為頁面設置邊距（文件——頁面設置——紙型——頁邊距——確定）。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)是解決重點知識的重要環(huán)節(jié)，教師靈活處理，重點歸納、強調(diào)操作步驟。） 3. 學生反饋操作： 學生反饋操作，可以給操作一般的學生

8、機會，給他激勵。 4.知識點的小結(jié)：給學生提出本知識點疑問的時間，如果學生有疑問可馬上解答。如果沒有，老師要提出問題與學生討論，把討論的問題嵌套在第二個 第二個知識點：打印預覽。 完成上面的設置是否能滿足要求呢？我們應該怎樣知道它這樣設置就可以了呢？ 學生找出答案，可以通過打印預覽觀看一下，然后給出一篇頁邊距設置不當?shù)奈臋n，讓學生去修改頁邊距設置并進行預覽得到自己滿意的效果。（注意：） 然后找學生演示操作，教師要強調(diào)在這個過程中可通過"工具欄"上的"關閉按鈕"來返回編輯頁面，如果不滿意可以繼續(xù)修改，直到滿意。通過討論，完成對第一，第二知識點的歸納，完成知識的構(gòu)建。同時引出有時打印的文

9、件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個知識點的認識。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在強調(diào)使用打印預覽時應注意的幾個問題，解決問題的同時運用知識的遷移的方法完成第二個知識點的學習。同時牽引出學生對第三個知識點的認識。） 第三個知識點：設置打印范圍和打印分數(shù)，打印 有時打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進行打印份數(shù)設置。 給出一封一年級的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁面設置有些不妥)，讓學生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節(jié)的禮物--一封信設置出比較美觀的格式。 （設計意圖：重視學生的自主操作，出現(xiàn)共性問題可以一起研究解決） 三、自我評價，體驗成功： 學生填寫自我評價的表格：內(nèi)容是“行為養(yǎng)成；頁面

10、設置及打??；你的課堂表現(xiàn)；幫助同學”四個內(nèi)容，讓學生按等級添加，分學生的自我評價和小組評價。 （設計意圖：課堂需要評價，對于學生的表現(xiàn)，老師可以了隨堂評價，但學生更需自我展示，自我評價，認識自已的不足，自我激勵） 四、課堂總結(jié)，拓展延伸： 找學生說說在打印前都需要做哪些準備工作也就是這節(jié)課都學到了什么，并讓這位同學到講臺上演示一遍，以此作為本節(jié)課的總結(jié)。最后，讓學生在課后自己寫封信或設計一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節(jié)禮物，以表達自己對媽媽的愛。 教學設計理念： 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 1.對教材內(nèi)容進行適當編寫，把問題融入到實際的生活實際中，避免了單一的教教材。 如本節(jié)課以提出問題為初始任務，讓學生發(fā)現(xiàn)新問題，解決問題同時為后面第二個任務做好鋪墊。 2.課堂上提出貼近學生生活、學生感興趣的任務，情景與任務驅(qū)動融合，讓學生在主動參與學習，活動為媒，讓學生在學中悟法。 3.精講多練。單就內(nèi)容而言，對學生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。 4.改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。